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我有一個煩惱箱 版權信息
- ISBN：9787556091355
- 條形碼：9787556091355 ; 978-7-5560-9135-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我有一個煩惱箱 本書特色
1.專業性強：來自日本專注于兒童教育讀本出版的——童心社2.實用性高：貼近孩子日常生活中的實際問題，和孩子一起探尋解決方法3.插畫精美：精致入微的黑白鉛筆畫結合色彩明麗的蠟筆畫，表現力豐富 這是一套關于小學中低年級孩子校園生活中可能出現的各種小挫折的故事書，故事里沒有說教，沒有孩子應該遵守的規范，只有積極的引導，走進孩子的內心，用孩子樂于接受的方式，告訴他們如何輕松地面對挫折，戰勝挫折，做更自信、更勇敢的自己。
我有一個煩惱箱 內容簡介
本書講述了: 新來的班主任在教室放置了一個叫“太郎”的郵箱。孩子們可以寫好信放在太郎的郵箱里。高興的事情、困擾的事情、想對老師說的話、秘密的事情, 想寫什么都可以。太郎和老師讀完信后都會寫下回復。通過書信, 各種各樣的問題和煩惱都得到了解決。同學們再也不會因為煩惱而悶悶不樂了, 大家找到了一個解決煩惱的好方法, 同時也學會了傾訴, 不僅是寫信傾訴, 也會跟好朋友, 跟家人傾訴自己的煩惱, 積極尋找辦法走出內心的困境, 做一個陽光開朗的人。
我有一個煩惱箱 節選
《我有一個煩惱箱/挫折萬歲》： 我是掛在三年級一班教室里的信箱，是班主任八木省吾老師在連休的時候用細長的厚紙箱做成的。他還給全班同學寫了一封信。 他寫了這樣一封信，可是…… 省吾老師好像改變了主意，他小聲地自言白語道：“嗯，等一下。” 省吾老師給我畫上了五官，于是我有了大大的眼睛和含笑的嘴角，樣子很討人喜愛。老師還在臉部下方寫上我的名字“太郎”，畫了兩只捂著肚子的手。 他把我安在了教室門附近的墻上，又在我旁邊準備了一個大口袋，里面放著許多信紙。所謂信紙，其實是將復印紙裁成四等份做成的紙片。 “給老師寫信，不如寫給太郎。”老師自言自語道，接著他重新給大家寫了一封信。 假期結束后，這封信發到了每個學生的手里。 從明天開始會收到許多信吧，我很激動地等待著。可話說回來，寫信還是好難呀……盡管如此，在兩三天的時間里，我還是收到了很好玩的信。 今天早上，*先跑進教室的是村田洋一。他放下書包就過來取了信紙，一口氣寫完信，然后“砰”的一聲投進我的肚子里。 放學后，大家都回家了，省吾老師取出信，讀了起來。共有五六頁信紙，今天早上洋一投進來的**封信很有趣，把披樂壞了。 “撲哧”，我和省吾老師一起笑了出來。省吾老師說：“很喜歡這樣的爸爸，沒有找奇怪的理由，也沒有擺出嚴肅的面孔說什么‘你有好好做作業嗎’，而是老老實實地暴露了自己的弱點。洋一也很開心呢。雖然我不吸煙，但聽說要戒煙是很難的呀。” 于是省吾老師以我的口吻寫了回信。 他將信對折好后放入口袋，來到我的身旁，一邊說：“謝謝，我想給爸爸看，他會不好意思的……”一邊輕輕地摸了摸我的頭。 過了兩三天，在休息時間，山根瑪麗確認教室里只剩自己后，悄悄地把信投了進來。 放學后，在安靜的教室里，省吾老師抱著手臂，陷入了思考中。 “一般都是奶奶、外婆兩個人呀，住在青木的奶奶是曾祖母吧，是離得太遠才見不到吧?”我是這么猜想的。 省吾老師又嘆了一口氣，對我說：“瑪麗讀幼兒園大班的時候，她媽媽因病去世了。瑪麗讀二年級的時候，她有了一位新媽媽。在四月的家長會上，還有在家庭訪問的時候，我都見過這位媽媽。這些情況也是新媽媽告訴我的，瑪麗好像也很聽話，和新媽媽很親近……” “嗯，平時很開朗，和朋友們關系也很好呢。”我也回想起了瑪麗平日的表現。 “住在青木的奶奶是已經去世的媽媽那邊的外婆吧。小時候，瑪麗和媽媽回過好幾次老家，外婆非常疼愛她Ⅱ巴。”省吾老師想。 “我也有印象，媽媽一回娘家，心情就非常好，于是我也很開心，*喜歡回媽媽的老家了。 瑪麗也很想見到住在青木的外婆吧，也想去外婆家住吧。可是，爸爸一定是想讓瑪麗在完全接受新媽媽之前忘記住在青木的外婆吧……這封信好難回呀。” 省吾老師抱著頭猶豫了很久，然后寫了一封很短的回信。 第二天早上，瑪麗讀著回信，不停地點頭，仿佛在說：“嗯，是的。” 趁著四周沒人，瑪麗說：“太郎，謝謝你。”然后微笑著和我握了握手。 一次書信的來往，能讓人心情舒暢吧。 后來，瑪麗沒有寫秘密書信了，她也沒有情緒低落。 在六月的**個星期一，隔了好長時間，瑪麗又來信了。 ……
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