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大樹小樹(精裝繪本) 版權信息
- ISBN：9787555291077
- 條形碼：9787555291077 ; 978-7-5552-9107-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大樹小樹(精裝繪本) 本書特色
繪本《大樹小樹》以日常生活中一件小事為題材————一對小兄妹走進樹林去玩耍，踏著秋天的霞光，在樹林里進行了一次詩意的探險，在這片神奇的“空間”里哥哥化身為小樹，妹妹變成活潑的松鼠，他們結識了許多新朋友————大大小小的樹和風姐姐、雨奶奶、湖媽媽……兄妹倆在想象力的碰撞、無休無慮的游戲中接受大自然的心靈洗禮，自由而茁壯地成長。
作家以這樣的形式把兄妹的樹林奇遇寫出來，他們的朋友都有一個共同的名字————自然。更為難得的是，繪本內文中的插圖由西班牙畫家丹尼爾·蒙特羅加蘭精心繪制，色彩鮮艷，形象生動。中國故事和外國圖畫交相輝映，中西元素碰撞，更容易與讀者產生某種關于美、關于真、關于善的微妙的化學作用。
呈現兒童文化特有的生態性
兒童的文化是生態性文化。面對大自然，成人往往表現得妄自尊大，以征服者自居，舍棄了與自然的交感。而孩子更愿意將自己當作大自然的一部分，他們將自己的天真化作同情、化作博愛，分贈給世界萬物。樹林里游玩的兄妹倆與自然的交流和溝通是那樣自然，他們會關心樹木的心靈狀態————會不會孤單？會不會無聊？他們愿意變成小松鼠和小樹苗，與樹木們作伴；他們愿意和風兒一起玩，一起合唱好聽的歌；他們愿意請雨奶奶幫忙洗臉，和湖媽媽一起看夕陽……“人是自然的一部分”這一理念對兒童來說，不是理性的認識和刻板的知識，而是以一種*本真的面貌呈現在他們的生活中，以一種*自然的狀態呈現在繪本《大樹小樹》中。
拒當“圖盲”，培養良好的圖畫讀者
在人生早年的閱讀中，繪本發揮著巨大的作用。一方面，繪本能夠以圖畫激活孩子的語言潛能，搭建起通向語言世界的橋梁。另一方面，繪本的圖畫本身也需要閱讀。想要真正讀懂繪本中的圖畫，也需要經過學習和經驗的積累。年幼時期如果不閱讀繪本，就很容易成為“圖盲”————沒有能力閱讀圖畫，不能了解畫家創作圖畫的用意，不能欣賞畫面背后隱藏的情感。繪本《大樹小樹》的圖畫部分，由西班牙畫家丹尼爾·蒙特羅加蘭精心繪制，色彩鮮艷，形象生動。
中國故事和外國圖畫交相輝映，中西元素碰撞，處處隱藏著細節、包蘊著深情。
大樹小樹(精裝繪本) 內容簡介
1.“二胎”當道的時代，處理好與父母、兄弟姐妹之間的關系成為兒童日常生活的重要部分。
溫暖融洽的家庭氛圍能夠幫助孩子在復雜的環境中學會處理人際關系，在親情的滋養下自如地成長、勇敢地追求理想。
《大樹小樹》中的小兄妹懂得思考、懂得聆聽對方的感受，以故事和藝術的形式，不動聲色地傳遞兄妹相處的溫情和智慧。
□.當下兒童教育中“情感教育”普遍缺失，兒童應該學會以恰當地方式接受情感、表達情感，真實的情感值得被記錄、被聆聽。
《大樹小書》全書充滿了豐沛的情感，有人與自然之間的相互依戀之情，有兄妹之間的彼此理解、愛護的親情，還有人類作為世界萬物的一分子，與天地共榮共生的真情……
但這些情感如果直接直白的告訴孩子，他們往往很難領會，但《大樹小樹》以詩句和故事的形式，不含有任何說教，真實的情感融匯在兄妹的一來一回的對話中，潛移默化地感受情感的力量。
3.“幻想力”是兒童的“第三種力量”，是與想象力緊密聯系的能力，是激發創造性的能力。
兒童是展開雙翅在天空翱翔，還是囚禁于塵土中艱難匍匐，這兩種生命狀態的選擇，恐怕就與對“幻想力”的評價和認識態度有關。
《大樹小樹》全書蕩漾著自由大膽的幻想，樹木、動物、風、雨、湖泊，都是孩子的成長的好玩伴，大樹張開的枝丫不再冷冷冰冰，而是溫暖的手臂再向他們張開懷抱；風吹過得痕跡是風姐姐在和他們玩耍嬉戲；湖中的漣漪是湖媽媽在淺唱低吟……自由和浪漫的幻想，開闊而大氣的思考境界，鼓勵并激發兒童讀者的幻想力，帶給他們震撼的精神體驗。
大樹小樹(精裝繪本) 作者簡介
潘金英，現任中國香港藝術發展局文學評審、中國香港作家聯會委員。一直從事教育及兒童文學研究、創作和推廣工作。作品曾獲多個文學獎，包括中國香港青年文藝寫作賽冠軍、中國香港電臺故事創作銀筆獎、德國“華語之聲”圖書評讀獎等。近期榮獲首屆由“夢想基金”創立的獎項，以“繪本夢”為主題推出寫作坊，發掘真善美愛，為社會注入正能量。近期作品有《城市天匙的迷思》《為夢想找顆心》《兩個噴泉》《暖暖歲月》《愛可樂的男孩》，另有詩歌《大自然禮贊》《當我們在一起》，童話《不一樣的猴子》《牛奶瓶里的巨人》等。與其妹潘明珠合著約90種。著名作家任溶溶先生曾稱譽潘氏姐妹是“香港的格林姐妹”。潘金英年少時曾向詩人何達學寫詩，并為何達詩集《長跑者之歌》寫“試序”，一時傳為美談。獲香港大學榮譽教育學位后，在中學任教，工作之余主修文史，研究兒童文學，獲澳門大學文史碩士。現于香港公開大學執教。
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