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榜樣的力量:藝術家的成長故事 版權信息
- ISBN：9787551019873
- 條形碼：9787551019873 ; 978-7-5510-1987-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
榜樣的力量:藝術家的成長故事 本書特色
《藝術家的成長故事》屬“榜樣的力量”系列中的一個分冊。全書共收錄了世界藝術史上的55位著名藝術家的青少年時期的成長故事。這些藝術家分別有來自中國古代與近現代的34位及來自國外21位。這些藝術家的故事有一個共同特點就是充滿著正能量；同時，每位藝術家的成長故事也有自己著重體現的獨特品格，比如堅持不懈、勇于挑戰、知錯就改、愛國等。每位藝術家都是這個世界為孩子們樹立的一個標桿，他們青少年時期的成長故事便自帶著榜樣的力量，這股力量引導著愛好繪畫、書法、雕刻、音樂等，立志長大要做一名藝術家的孩子們不忘初心、砥礪前行。
榜樣的力量:藝術家的成長故事 內容簡介
這套叢書與榜樣和理想有關，供夢想剛剛啟航的中小學閱讀。叢書選取在孩子們心目中熱門的四類未來理想、職業規劃——科學家、藝術家、文學家、軍事家為分冊。 《藝術家的成長故事/榜樣的力量》為藝術家卷。 嚴于律己的顏真卿、寫出雄壯國歌的聶耳、百折不撓的貝多芬、對動畫保持天真的宮崎駿、瘋狂癡迷于畫畫的凡·高……藝術家們的成長路上有哪些發現美好的故事？快來看吧
榜樣的力量:藝術家的成長故事 目錄
伯牙遇知音
蔡邕偶創“飛白”書
張芝臨池學書
王羲之吃墨
王獻之依缸習字
顧愷之學畫
褚遂良問書
閻立本觀畫
吳道子畫水
顏真卿求秘訣
懷素芭蕉練字
柳公權練字
米芾買紙學書
王冕畫梅
唐伯虎虛心學畫
少年成才鄭板橋
徐文長難倒老太師
快樂闖關
任伯年賣畫
“不教一日閑過”的齊白石
梅蘭芳的學戲生涯
徐悲鴻用實力說話
豐子愷的學習計劃
知行合一張大干
世間罕有程硯秋
冼星海的驚人毅力
“耳朵先生”聶耳
吳冠中的“父愛之舟”
馬金鳳的“金嗓子”
無私奉獻常香玉
黃胄畫驢
證實自己的楊潔
“福娃之父”韓美林
“孔雀公主”楊麗萍
快樂闖關
達·芬奇畫雞蛋
雕塑大師米開朗琪羅
刻苦練琴的巴赫
好學的莫扎特
百折不撓貝多芬
帕格尼尼的死里逃生
為音樂而生的肖邦
無私的李斯特
塞尚的坎坷藝術路
雕塑大師羅丹
情感豐富的柴可夫斯基
巨匠高更的堅守
用生命畫畫的凡·高
用靈魂在舞蹈的鄧肯
天才畢加索的自由
自告奮勇的卓別林
“波點女王”草問彌生
歌唱一生的帕瓦羅蒂
純真如一的宮崎駿
“鋼琴王子”理查德
“憨豆先生”艾金森
熱情如一馬友友
快樂闖關
蔡邕偶創“飛白”書
張芝臨池學書
王羲之吃墨
王獻之依缸習字
顧愷之學畫
褚遂良問書
閻立本觀畫
吳道子畫水
顏真卿求秘訣
懷素芭蕉練字
柳公權練字
米芾買紙學書
王冕畫梅
唐伯虎虛心學畫
少年成才鄭板橋
徐文長難倒老太師
快樂闖關
任伯年賣畫
“不教一日閑過”的齊白石
梅蘭芳的學戲生涯
徐悲鴻用實力說話
豐子愷的學習計劃
知行合一張大干
世間罕有程硯秋
冼星海的驚人毅力
“耳朵先生”聶耳
吳冠中的“父愛之舟”
馬金鳳的“金嗓子”
無私奉獻常香玉
黃胄畫驢
證實自己的楊潔
“福娃之父”韓美林
“孔雀公主”楊麗萍
快樂闖關
達·芬奇畫雞蛋
雕塑大師米開朗琪羅
刻苦練琴的巴赫
好學的莫扎特
百折不撓貝多芬
帕格尼尼的死里逃生
為音樂而生的肖邦
無私的李斯特
塞尚的坎坷藝術路
雕塑大師羅丹
情感豐富的柴可夫斯基
巨匠高更的堅守
用生命畫畫的凡·高
用靈魂在舞蹈的鄧肯
天才畢加索的自由
自告奮勇的卓別林
“波點女王”草問彌生
歌唱一生的帕瓦羅蒂
純真如一的宮崎駿
“鋼琴王子”理查德
“憨豆先生”艾金森
熱情如一馬友友
快樂闖關
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榜樣的力量:藝術家的成長故事 節選
有支琴曲名叫《高山流水》，屬于中國十大古典名曲之一。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。而伯牙遇子期的故事，就如同高山流水遇知音，是對“高山流水”的另一種闡述。 伯牙，春秋時期著名的琴師。伯牙年輕時聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到很高的水平，但他總覺得還缺點什么。老師知道他的想法后，就讓他乘船去蓬萊島上，欣賞大自然的景色，一是放松身心，二是尋找靈感。 到了島上，伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，海鳥翻飛，山間林木郁郁蔥蔥②，仿若仙境，耳邊仿佛響起了大自然那和諧動聽的音樂。伯牙情不自禁地取琴彈奏，把大自然的美妙都融進了琴聲。他體驗到了一種前所未有的境界，連自己都陶醉到閉目盡情享受。 不知不覺，一曲終了，伯牙睜開眼睛，竟看到一個樵夫背著柴正站在對面含笑傾聽。伯牙還沒說話，就聽到樵夫的掌聲響了起來。樵夫一邊鼓掌一邊向伯牙說他聽琴的感受：這樂聲一會兒雄偉而莊重，讓人仿佛置身于聳峙入云的高山上：一會兒寬廣浩蕩③，又讓人仿佛站立于寬闊無邊的大海邊。 聽著樵夫的話，伯牙興奮極了，他這才明白，自己的音樂缺的原來就是一個知音啊！雖然幾乎所有人都贊美他的琴藝，但真正能聽懂他琴聲的從來沒有。他一直在尋覓自己的知音，而眼前的樵夫正是他要尋覓的那個人。 伯牙上前緊握住樵夫的手，連聲說：“知音啊，知音啊！”說完，他幫樵夫把柴放下來，二人盤腿而’坐，一曲終了，一曲再起，是音樂讓這、兩個本無交集的人相遇，然后相知，并相互惦記。 伯牙記住了樵夫的名字——鐘子期。他們二人約定，來年此時再在島上相見，一個人彈，一個人聽。高山遇流水，伯牙遇子期。 伯牙一直盼望著這一天。這一年，伯牙的琴藝越發嫻熟，盡管子期不在他身邊，但他覺得每次彈琴，子期就在他對面含笑聆聽著。 一年過去，伯牙滿懷期待地再次趕到島上，可讓人沒想到的是子期已因病去世。人生得一知己足矣，沒有了知音，彈琴還有什么意義？悲痛欲絕的伯牙摔琴絕弦，終生不彈。 “摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈？春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難！”從此，伯牙撫琴高山流水遇知音的故事流傳千古，“知音”一詞因此被傳誦。 好詞解釋 ①高山流水：《呂氏春秋》中記載的伯牙與鐘子期的故事，后用來形容知音難遇或樂曲高妙。 ②郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛。 ③浩蕩：水勢大，形容廣闊或壯大。 精彩句段分析 摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈？春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難！ 伯牙摔琴是因為知音子期已不在，知音不在又該對誰彈呢？朋友再多，想找到一個知音卻是難上加難。這首詩寫出了伯牙失去知音后的痛心和惋惜之情。 閱讀收獲 “知音”，是一個十分動人的詞。伯牙心里的缺口，與其說被子期填滿，不如說被“知音”二字填滿。再動聽的琴聲，沒有知音來聽，又有什么意義？對待知音，我們不必學伯牙“摔琴絕弦”，但我們要學他待知音的真心實意。 讀后問一問 你的知音是誰呢？你為何視他為你的知音？ ……
榜樣的力量:藝術家的成長故事 作者簡介
齊心，作家，親子及青少年閱讀推廣人，暢銷青春勵志文藝雜志《哲思》出版人、主編。十余年撰寫卷首“從心開始”品牌欄目，治愈系文風影響百萬青少年讀者。在全國各地中小學校開展多場閱讀、習作、親子教育等相關主題講座及活動。
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