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大學思維/批判與創造 版權信息
- ISBN：9787576006049
- 條形碼：9787576006049 ; 978-7-5760-0604-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學思維/批判與創造 本書特色
思維晉級是*好的學習和成長，本書凝練聚焦兼具專門性、普適性、通俗性的**思維，綱要性地探究大學思維，試圖區別于一般的介紹邏輯基本知識和傳統的思維表述，重點透過量子論“波粒二象性”的概念、邏輯和思維，介紹多元、多維、多角度和多方面的思維模式，基于跨界、超限（尺度、學科、文明）等概念，介紹老子學說“道法自然”“三生萬物”“無為無不為”的思維模式。在此基礎上，嘗試探索建立面向大學通識教育的思維訓練綱要，從而促進全社會將思維的教育和訓練提上學習和成長的每日日程。在系統論述思維方法的同時，本書聚焦批判性思維和創造性思維的重要性，這是我們許多人所嚴重缺乏卻是時代所亟需的。
大學思維/批判與創造 內容簡介
思維晉級是優選的學習和成長，本書凝練聚焦兼具專門性、普適性、通俗性的不錯思維，綱要性地探究大學思維，試圖區別于一般的介紹邏輯基本知識和傳統的思維表述，重點透過量子論“波粒二象性”的概念、邏輯和思維，介紹多元、多維、多角度和多方面的思維模式，基于跨界、超限（尺度、學科、文明）等概念，介紹老子學說“道法自然”“三生萬物”“無為無不為”的思維模式。在此基礎上，嘗試探索建立面向大學通識教育的思維訓練綱要，從而促進全社會將思維的教育和訓練提上學習和成長的每日日程。 在系統論述思維方法的同時，本書聚焦批判性思維和創造性思維的重要性，這是我們許多人所嚴重缺乏卻是時代所亟需的。
大學思維/批判與創造 目錄
序言 思維晉級是*好的學習和成長
**章 格局和假設
1.1 思維定義和思維元論
1.2 小學思維、中學思維、大學思維
1.3 分解還原思維：加法
1.4 整體關聯思維：乘法
1.5 因果思維與邏輯：串聯
1.6 同時性思維與變易：并聯
1.7 信仰思維與批判和創造
第二章 批判和創造
2.1 批判性思維：去粗取精、去偽存真
2.2 創造性思維：大膽幻想、謹慎求證
2.3 創新性思維：知識變現與黃金圈
2.4 知識煉就思維：體系
2.5 **原理思維：顛覆性原創
2.6 類比邏輯和比較思維：我優
2.7 演繹思維：道成新道與新器
第三章 原理和世界
3.1 平面幾何與幾何思維
3.2 牛頓力學與經典思維
3.3 量子力學與量子思維
3.4 量子邏輯與概率：波性粒子與智能
3.5 對稱性與對稱性思維：延展與預測
3.6 元素周期思維：不可細分的終點
3.7 生物與基因演化：保守與創新
3.8 表觀遺傳與菌落：內外合體
3.9 干細胞與功能細胞：時空可逆
第四章 永續和無為
4.1 大制無割的永續思維：自然
4.2 *小能量思維：化難為易
4.3 原子經濟性與綠色發展
4.4 計算思維：與理論和實驗并列
4.5 工程思維與工程放大效應
4.6 局部與全局的*優化思維
第五章 跨界和融合
5.1 真善美：三位一體與四種品位
5.2 新形象思維：科學幻想
5.3 跨文化跨文明思維
5.4 跨學科跨專業思維
5.5 跨感官思維
5.6 音樂美術與數學幾何
5.7 語言形象與藝術抽象思維
5.8 藝術化學與感受識別
5.9 設計思維與人生：科學藝術融合
第六章 思維和訓練
6.1 學習與記憶曲線及思維工具
6.2 可視化的思維工具：因果、八卦、導圖
6.3 動手的思維工具：魔術和拓撲折紙
6.4 動腦的思維工具：冥想與圍棋
6.5 思維實驗：于悖論中看懂世界
6.6 探知自我的思考疆界：九九思維組
后記
參考文獻
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大學思維/批判與創造 作者簡介
錢旭紅 中國工程院院士、華東師范大學校長、華東理工大學原校長。
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