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打開童書育心靈 低段 版權信息
- ISBN：9787308199506
- 條形碼：9787308199506 ; 978-7-308-19950-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
打開童書育心靈 低段 本書特色
適讀人群 ：6-8歲打通閱讀之路 架起心靈之橋 用童書幫助孩子形成正確的價值觀 親子共讀的家庭教育讀物 師生互動的品德教育學本 為學校開展思品教育 開創(chuàng)新穎模式 提供實用案例 為家長進行親子教育 打開宏闊視野 給予有效指導 12個健全人格的重要維度 60本精品童書的深入解悟 60個幸福人生的品質要素 120本優(yōu)秀佳作的拓展閱讀 閱讀賞析+延伸思考+實踐運用 培養(yǎng)孩子的品格 健全孩子的人格 養(yǎng)成孩子的性格 將童書閱讀扎根在育心的土壤中，使孩子們的童年更有樂趣，成長更有力度，生命更有品質。
打開童書育心靈 低段 內容簡介
本書為“打開童書育心靈”系列之一，適合小學低年級。該系列以很好童書作為素材，面向兒童成長過程中的各個層面，通過帶領讀者閱讀解析很好童書的內涵，為兒童教育提供生動的參考指導。本書內容適合小學低段。分為自律、交往、誠信、感恩四個板塊，內含自控、守紀、自制、冷靜、克制；分享、明理、謙讓、團結、友愛；公正、守信、誠實、明禮、信任；感謝、理解、尊重、關愛、助人等主題。 每一個主題結合一部很好童書，通過暖心悄悄話、繪本甜甜圈、佳句丫丫樂、經典串串燒、心靈小劇場、讀苑、猜吧、談壇、畫坊等靈活多樣的導讀實踐板塊，引導讀者多維度理解童書的主旨內涵及趣味所在，以寓教于樂的形式培育兒童的情商。
打開童書育心靈 低段 目錄
自律之約
1 打開童書學自控
《生氣湯》
2 打開童書學守紀
《尼爾森老師不見了！》
3 打開童書學冷靜
《恐懼和冷靜》
4 打開童書學自立
《流浪的種子》
5 打開童書學克制
《當心小妖精》
交往之窗
6 打開童書學分享
《分享—并不總是很容易》
7 打開童書學明理
《誰的錯》
8 打開童書學謙讓
《妹妹的大南瓜》
9 打開童書學團結
《100只兔子想唱歌》
10 打開童書學友愛
《雪孩子》
誠信之花
11 打開童書學公正
《豬爸爸賺力氣》
12 打開童書學守信
《*重要的事》
13 打開童書學誠實
《誠實和撒謊》
14 打開童書學明禮
《奇怪的客人》
15 打開童書學信任
《桃花魚婆婆》
感恩之美
16 打開童書學感謝
《感謝的味道》
17 打開童書學理解
《和父母相處》
18 打開童書學善待
《世界真好》
19 打開童書學關愛
《阿莫的生病日》
20 打開童書學助人
《阿詩有塊大花布》
1 打開童書學自控
《生氣湯》
2 打開童書學守紀
《尼爾森老師不見了！》
3 打開童書學冷靜
《恐懼和冷靜》
4 打開童書學自立
《流浪的種子》
5 打開童書學克制
《當心小妖精》
交往之窗
6 打開童書學分享
《分享—并不總是很容易》
7 打開童書學明理
《誰的錯》
8 打開童書學謙讓
《妹妹的大南瓜》
9 打開童書學團結
《100只兔子想唱歌》
10 打開童書學友愛
《雪孩子》
誠信之花
11 打開童書學公正
《豬爸爸賺力氣》
12 打開童書學守信
《*重要的事》
13 打開童書學誠實
《誠實和撒謊》
14 打開童書學明禮
《奇怪的客人》
15 打開童書學信任
《桃花魚婆婆》
感恩之美
16 打開童書學感謝
《感謝的味道》
17 打開童書學理解
《和父母相處》
18 打開童書學善待
《世界真好》
19 打開童書學關愛
《阿莫的生病日》
20 打開童書學助人
《阿詩有塊大花布》
展開全部
打開童書育心靈 低段 作者簡介
王鴻： 正高級教師，浙江省特級教師，浙江師范大學兼職教授，享受國務院政府特殊津貼。 獲課改實驗全國先進教師、全國中小學后勤工作優(yōu)秀校長、長三角教育科研優(yōu)秀個人、浙江省教壇新秀、浙江省五一勞動獎章、浙江省第一屆“教改實驗先鋒校長”、浙江省教育科研先進個人、金華市勞模、金華市拔尖人才等榮譽。 《課本外的語文：“成長閱讀”教學體系探索》獲浙江省人民政府頒發(fā)的省基礎教育教學成果一等獎，《走進童書世界：小學生“成長讀寫”指導體系與學習策略的行動研究》獲2018年教育部頒發(fā)的基礎教育教學成果二等獎。 從教以來，積極倡導大語文教育觀，創(chuàng)建“成長閱讀”，推動兒童閱讀課程化、課外閱讀課內化、童書讀寫一體化，積極開發(fā)童書讀寫課程。著有《打開童書學語文——童書讀寫聯結的研究與實踐》；主編《打開童書學寫作》系列（6冊）；出版《華華川川看世界》6冊書籍；任《讀寫新思維》《班級讀書會在浙江》等書的編委。
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