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打開童書育心靈 中段 版權信息
- ISBN:9787308199513
- 條形碼:9787308199513 ; 978-7-308-19951-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
打開童書育心靈 中段 本書特色
適讀人群 :8-10歲打通閱讀之路 架起心靈之橋 用童書幫助孩子形成正確的價值觀 親子共讀的家庭教育讀物 師生互動的品德教育學本 為學校開展思品教育 開創新穎模式 提供實用案例 為家長進行親子教育 打開宏闊視野 給予有效指導 12個健全人格的重要維度 60本精品童書的深入解悟 60個幸福人生的品質要素 120本優秀佳作的拓展閱讀 閱讀賞析+延伸思考+實踐運用 培養孩子的品格 健全孩子的人格 養成孩子的性格 將童書閱讀扎根在育心的土壤中,使孩子們的童年更有樂趣,成長更有力度,生命更有品質。
打開童書育心靈 中段 內容簡介
本書為“打開童書育心靈”系列之一,適合小學低年級。該系列以很好童書作為素材,面向兒童成長過程中的各個層面,通過帶領讀者閱讀解析很好童書的內涵,為兒童教育提供生動的參考指導。本書內容適合小學低段。分為自律、交往、誠信、感恩四個板塊,內含自控、守紀、自制、冷靜、克制;分享、明理、謙讓、團結、友愛;公正、守信、誠實、明禮、信任;感謝、理解、尊重、關愛、助人等主題。 每一個主題結合一部很好童書,通過暖心悄悄話、繪本甜甜圈、佳句丫丫樂、經典串串燒、心靈小劇場、讀苑、猜吧、談壇、畫坊等靈活多樣的導讀實踐板塊,引導讀者多維度理解童書的主旨內涵及趣味所在,以寓教于樂的形式培育兒童的情商。
打開童書育心靈 中段 目錄
打開童書學勤奮
《小魔怪要上學》
打開童書學專注
《哎呀,事情搞大了!》
打開童書學表達
《一枕頭想念》
打開童書學傾聽
《大熊有一個小麻煩》
打開童書學刻苦
《中國書圣王長之》
思維之光
打開童書學質疑
《神奇校車—水的故事》
打開童書學提問
《**次提問》
打開童書學判斷
《小馬過河》
打開童書學思辨
《搬過來,搬過去》
打開童書學應變
《十只大鱷魚》
情緒之燈
打開童書學情商
《菲非生氣了)
打開童書學耐心
《安的種子》
打開童書學釋然
《內疚和釋然》
打開童書學樂觀
《幸運的小灰象》
打開童書學欣賞
《我討厭寶弟!》
友誼之舟
打開童書學接納
《莉莎的新朋友》
打開童書學合作
《南瓜湯》
打開童書學溝通
《敵人派》
打開童書學睦鄰
《兩個秘密》
打開童書學共享
《一起去看彩虹吧》
打開童書育心靈 中段 作者簡介
王鴻: 正高級教師,浙江省特級教師,浙江師范大學兼職教授,享受國務院政府特殊津貼。 獲課改實驗全國先進教師、全國中小學后勤工作優秀校長、長三角教育科研優秀個人、浙江省教壇新秀、浙江省五一勞動獎章、浙江省第一屆“教改實驗先鋒校長”、浙江省教育科研先進個人、金華市勞模、金華市拔尖人才等榮譽。 《課本外的語文:“成長閱讀”教學體系探索》獲浙江省人民政府頒發的省基礎教育教學成果一等獎,《走進童書世界:小學生“成長讀寫”指導體系與學習策略的行動研究》獲2018年教育部頒發的基礎教育教學成果二等獎。 從教以來,積極倡導大語文教育觀,創建“成長閱讀”,推動兒童閱讀課程化、課外閱讀課內化、童書讀寫一體化,積極開發童書讀寫課程。著有《打開童書學語文——童書讀寫聯結的研究與實踐》;主編《打開童書學寫作》系列(6冊);出版《華華川川看世界》6冊書籍;任《讀寫新思維》《班級讀書會在浙江》等書的編委。
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