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新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究 版權信息
- ISBN：9787513070119
- 條形碼：9787513070119 ; 978-7-5130-7011-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究 本書特色
適讀人群 ：本書適合思政專業教師、相關專業研究人員閱讀使用。本書系2019年度浙江省省級虛擬仿真實驗教學項目“美育與思政教育虛擬仿真實驗”結項成果。
新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究 內容簡介
本書對新媒體與VR技術的關系進行概述，分析基于VR技術的思想政治教育的內容和建設現狀及基于VR技術的思想政治教育的相關案例，研究基于VR技術的思想政治教育的指導思想和原則，研究基于VR技術的思想政治教育的學科基礎和基本要求，論述基于VR技術的思想政治教育的路徑探索，從將VR技術運用于思政課教學中、將VR技術運用于美育+思想政治教育中、將VR技術運用于紅色文化主題教育場館中來闡釋新媒體視閾下VR技術與思想政治教育相融合的重要意義。
新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究 目錄
目 錄
**章 基于VR技術的思想政治教育面臨的機遇和挑戰
**節 新媒體與VR技術的關系
一、新媒體概述
二、VR技術概述
三、VR技術對新媒體的改變
第二節 新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究的背景和意義
一、新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究的背景
二、新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究的意義
第三節 國內外研究現狀
一、國內研究現狀
二、國外研究現狀
三、研究現狀評析
第二章 新媒體視閾下思想政治教育研究
**節 新媒體視閾下思想政治教育的實現
一、新媒體進行思想政治教育的現實意義
二、新媒體作為有效載體的可行性
三、新媒體進行思想政治教育的有效途徑
四、新媒體思想政治教育需要避免的問題
第二節 新媒體視閾下社會主義核心價值觀教育的實現
一、傳統的社會主義核心價值觀教育模式面臨的挑戰
二、基于項目管理的社會主義核心價值觀教育的可行性
三、基于項目管理的社會主義核心價值觀教育的組織構建
第三章 基于VR技術的思想政治教育的內容和建設現狀
**節 基于VR技術的思想政治教育的內容詮釋
一、VR技術帶給高校思想政治教育的機遇和挑戰
二、VR技術特征與高校思想政治教育融合的契合性
三、VR技術條件下高校思想政治教育的相關理論
四、基于VR技術的高校思想政治教育的組織架構
五、基于VR技術的高校思想政治教育的優化策略
六、基于VR技術的高校思想政治教育與傳統教育模式相結合的必要性
第二節 基于VR技術的思想政治教育的相關案例
一、北京理工大學基于VR技術的軟件“重走長征路”進行思政課教育
二、2017年全國職業院校技能大賽在天津開賽，VR技術創新思政教學
三、用VR技術體驗別樣思政課，華中師范大學啟動云VR+融合創新大賽
四、南京城市職業學院的同學們頭戴VR眼鏡開展生動的思想政治教育
五、5G+VR技術與思政教學的融合研究——以江蘇首家VR思政教育實訓室為例
六、引入“藝術+”、體驗VR技術，大學思政課還可以這樣上
七、VR技術賦能紅色教育，打造思政教育新的著力點——從VR“重走長征路”看貴州師范學院的思想政治教育創新探索
八、天津大學開在實驗室里的“爆款”思政課，感悟和把握《共產黨宣言》的真理力量虛擬仿真實驗
九、河南師范大學開展以紅色文化資源為主要內容的“立體化”實踐教學
十、哈爾濱醫科大學用思政虛擬仿真智慧教學弘揚醫大精神
第三節 基于VR技術的思想政治教育的現狀分析
一、國內VR技術教育領域需求調查
二、探究過程
三、研究結論與建議
第四章 基于VR技術的思想政治教育的指導思想和原則
**節 基于VR技術的思想政治教育應遵循的指導思想
一、馬克思主義經典作家的相關重要論述
二、毛澤東思想的相關重要論述
三、中國特色社會主義理論體系的相關重要論述
四、習近平新時代中國特色社會主義思想的相關重要論述
第二節 基于VR技術的思想政治教育的原則
一、“以生為本”，協調發展原則
二、科學借鑒，結合實際原則
三、整體把握，循序漸進原則
四、政府主導，全社會參與原則
五、注重引導，顯性隱性結合原則
六、實踐檢驗，注重實效原則
第五章 基于VR技術的思想政治教育的學科基礎
**節 思想政治教育學的相關原理
一、研究教育對象的思想品德的形成與發展
二、研究思想政治教育現象及其發展規律
三、綜合運用多門學科的理論
第二節 思想政治教育學的相關方法
一、理論灌輸法
二、情感教育法
三、實踐鍛煉法
四、榜樣示范法
五、自我教育法
六、因材施教法
第六章 基于VR技術的思想政治教育的路徑
**節 將VR技術運用于思政課教學中
一、將VR技術運用于思政課教學的現實需要
二、VR教學在思政課上應用的優越性
三、基于VR技術的高校思政課教學的組織建構及原理
四、VR技術在高校思政課中的作用
五、基于VR技術的高校思政課教學模式與傳統教學模式相結合的必要性
第二節 將VR技術運用于美育+思想政治教育中
一、美育的定義及其特點
二、高校開展美育的功能及基本任
三、將VR技術應用于美育+思想政治教育的意義
四、將VR技術運用于美育+思想政治教育中的必要性和可行性
五、將VR技術應用于美育+思想政治教育的案例
第三節 將VR技術運用于紅色文化主題教育場館中
一、建設紅色文化主題教育場館的意義
二、紅色文化主題教育場館的背景
三、將VR技術運用于紅色文化主題教育場館的必要性和可行性
四、將VR技術運用于紅色文化主題教育場館的策略
參考文獻
**章 基于VR技術的思想政治教育面臨的機遇和挑戰
**節 新媒體與VR技術的關系
一、新媒體概述
二、VR技術概述
三、VR技術對新媒體的改變
第二節 新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究的背景和意義
一、新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究的背景
二、新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究的意義
第三節 國內外研究現狀
一、國內研究現狀
二、國外研究現狀
三、研究現狀評析
第二章 新媒體視閾下思想政治教育研究
**節 新媒體視閾下思想政治教育的實現
一、新媒體進行思想政治教育的現實意義
二、新媒體作為有效載體的可行性
三、新媒體進行思想政治教育的有效途徑
四、新媒體思想政治教育需要避免的問題
第二節 新媒體視閾下社會主義核心價值觀教育的實現
一、傳統的社會主義核心價值觀教育模式面臨的挑戰
二、基于項目管理的社會主義核心價值觀教育的可行性
三、基于項目管理的社會主義核心價值觀教育的組織構建
第三章 基于VR技術的思想政治教育的內容和建設現狀
**節 基于VR技術的思想政治教育的內容詮釋
一、VR技術帶給高校思想政治教育的機遇和挑戰
二、VR技術特征與高校思想政治教育融合的契合性
三、VR技術條件下高校思想政治教育的相關理論
四、基于VR技術的高校思想政治教育的組織架構
五、基于VR技術的高校思想政治教育的優化策略
六、基于VR技術的高校思想政治教育與傳統教育模式相結合的必要性
第二節 基于VR技術的思想政治教育的相關案例
一、北京理工大學基于VR技術的軟件“重走長征路”進行思政課教育
二、2017年全國職業院校技能大賽在天津開賽，VR技術創新思政教學
三、用VR技術體驗別樣思政課，華中師范大學啟動云VR+融合創新大賽
四、南京城市職業學院的同學們頭戴VR眼鏡開展生動的思想政治教育
五、5G+VR技術與思政教學的融合研究——以江蘇首家VR思政教育實訓室為例
六、引入“藝術+”、體驗VR技術，大學思政課還可以這樣上
七、VR技術賦能紅色教育，打造思政教育新的著力點——從VR“重走長征路”看貴州師范學院的思想政治教育創新探索
八、天津大學開在實驗室里的“爆款”思政課，感悟和把握《共產黨宣言》的真理力量虛擬仿真實驗
九、河南師范大學開展以紅色文化資源為主要內容的“立體化”實踐教學
十、哈爾濱醫科大學用思政虛擬仿真智慧教學弘揚醫大精神
第三節 基于VR技術的思想政治教育的現狀分析
一、國內VR技術教育領域需求調查
二、探究過程
三、研究結論與建議
第四章 基于VR技術的思想政治教育的指導思想和原則
**節 基于VR技術的思想政治教育應遵循的指導思想
一、馬克思主義經典作家的相關重要論述
二、毛澤東思想的相關重要論述
三、中國特色社會主義理論體系的相關重要論述
四、習近平新時代中國特色社會主義思想的相關重要論述
第二節 基于VR技術的思想政治教育的原則
一、“以生為本”，協調發展原則
二、科學借鑒，結合實際原則
三、整體把握，循序漸進原則
四、政府主導，全社會參與原則
五、注重引導，顯性隱性結合原則
六、實踐檢驗，注重實效原則
第五章 基于VR技術的思想政治教育的學科基礎
**節 思想政治教育學的相關原理
一、研究教育對象的思想品德的形成與發展
二、研究思想政治教育現象及其發展規律
三、綜合運用多門學科的理論
第二節 思想政治教育學的相關方法
一、理論灌輸法
二、情感教育法
三、實踐鍛煉法
四、榜樣示范法
五、自我教育法
六、因材施教法
第六章 基于VR技術的思想政治教育的路徑
**節 將VR技術運用于思政課教學中
一、將VR技術運用于思政課教學的現實需要
二、VR教學在思政課上應用的優越性
三、基于VR技術的高校思政課教學的組織建構及原理
四、VR技術在高校思政課中的作用
五、基于VR技術的高校思政課教學模式與傳統教學模式相結合的必要性
第二節 將VR技術運用于美育+思想政治教育中
一、美育的定義及其特點
二、高校開展美育的功能及基本任
三、將VR技術應用于美育+思想政治教育的意義
四、將VR技術運用于美育+思想政治教育中的必要性和可行性
五、將VR技術應用于美育+思想政治教育的案例
第三節 將VR技術運用于紅色文化主題教育場館中
一、建設紅色文化主題教育場館的意義
二、紅色文化主題教育場館的背景
三、將VR技術運用于紅色文化主題教育場館的必要性和可行性
四、將VR技術運用于紅色文化主題教育場館的策略
參考文獻
展開全部
新媒體視閾下基于VR技術的思想政治教育研究 作者簡介
于麗麗，寧波大學講師，系2019年度浙江省省級虛擬仿真實驗教學項目“美育與思政教育虛擬仿真實驗”的負責人。主持教育部人文社會科學研究專項任務項目2項，其中“新媒體視閾下社會主義核心價值觀教育研究”已結題；主持浙江省教育廳人文社科項目2項，市廳級人文社科項目2項，校級項目2項。主持的省部級、市廳級項目中有6項是與基于VR技術的思想政治教育研究相關的。公開發表學術論文7篇，曾榮獲寧波市高等學校思想政治教育研究會2017年優秀論文一等獎等獎勵。
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