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審計學 版權信息
- ISBN：9787564236632
- 條形碼：9787564236632 ; 978-7-5642-3663-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
審計學 內容簡介
《審計學（第二版）》特色： 全新升級 在繼續保持編寫體例、結構形式等技術層面原有特色外，注重對教材內容的更新及創新，注重理論聯系實踐及對學生應用能力的培養，使之更加突出新知識和實務操作技能，有針對性地增強教材內容的系統性、方法的先進性和能力的針對性。 與時俱進 關注將“大智云移”技術運用到會計、審計領域的會計核算及審計方法的革命性變化，代領學生有效提高財務、會計、審計工作效率和服務質量。 配套齊全 教材采用全新立體化模式，教材內容包含大量的業務練習題，凸顯應用性：配備教學課件，提供練習題參考答案，既方便教師教學，又能全面提高學生的綜合應用能力。
審計學 目錄
總序
前言
**篇 審計基本理論
**章 審計概論
學習目標
主要內容
預備知識
**節 審計的產生與發展
第二節 審計的本質
第三節 審計的分類
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第二章 審計管理
學習目標
主要內容
預備知識
**節 國家審計管理
第二節 民間審計管理
第三節 內部審計管理
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第三章 審計規范與法律責任
學習目標
主要內容
預備知識
**節 審計規范
第二節 審計職業道德規范
第三節 審計質量控制準則
第四節 審計的法律責任
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第二篇 審計技術測試
第四章 審計目標與審計程序
學習目標
主要內容
預備知識
**節 審計目標
第二節 審計程序
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第五章 審計證據與審計工作底稿
學習目標
主要內容
預備知識
**節 審計證據
第二節 審計工作底稿
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
**節 內部控制制度的演變
第二節 內部控制目標與要素
第三節 內部控制制度評價概述
第四節 內部控制制度評價的內容
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第三篇 審計實務
第十章 貨幣資金審計
學習目標
主要內容
預備知識
**節 庫存現金審計
第二節 銀行存款審計
第三節 其他貨幣資金審計
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第十一章 購進與付款循環審計
學習目標
主要內容
預備知識
**節 購進與付款循環審計目標與主要程序
第二節 購進與付款循環內部控制及評價
第三節 購進與付款循環的實質性測試
第四節 庫存貨物的審計
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
……
第四篇 完成審計工作與審計報告
前言
**篇 審計基本理論
**章 審計概論
學習目標
主要內容
預備知識
**節 審計的產生與發展
第二節 審計的本質
第三節 審計的分類
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第二章 審計管理
學習目標
主要內容
預備知識
**節 國家審計管理
第二節 民間審計管理
第三節 內部審計管理
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第三章 審計規范與法律責任
學習目標
主要內容
預備知識
**節 審計規范
第二節 審計職業道德規范
第三節 審計質量控制準則
第四節 審計的法律責任
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第二篇 審計技術測試
第四章 審計目標與審計程序
學習目標
主要內容
預備知識
**節 審計目標
第二節 審計程序
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第五章 審計證據與審計工作底稿
學習目標
主要內容
預備知識
**節 審計證據
第二節 審計工作底稿
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
**節 內部控制制度的演變
第二節 內部控制目標與要素
第三節 內部控制制度評價概述
第四節 內部控制制度評價的內容
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第三篇 審計實務
第十章 貨幣資金審計
學習目標
主要內容
預備知識
**節 庫存現金審計
第二節 銀行存款審計
第三節 其他貨幣資金審計
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
第十一章 購進與付款循環審計
學習目標
主要內容
預備知識
**節 購進與付款循環審計目標與主要程序
第二節 購進與付款循環內部控制及評價
第三節 購進與付款循環的實質性測試
第四節 庫存貨物的審計
主要概念
思考題
分析題
案例題
參考文獻
……
第四篇 完成審計工作與審計報告
展開全部
審計學 作者簡介
程安林，博士，現任上海對外經貿大學會計學院院長、教授、碩士生導師。在《審計研究》、《數量經濟與技術經濟研究》、《管理科學》、《財經科學》、《審計與經濟研究》等期刊公開發表各類學術論文90多篇；主持教育部人文社會科學課題、上海市政府咨詢課題等各級各類科研課題20多項；出版專著與教材8部；主持上海市教委重點課程和上海市級精品課程建設項目；相關科研成果曾獲省市哲學社科優秀成果獎、教學成果獎等多個獎項。
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