掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
考研英語(yǔ)背單詞20個(gè)詞根詞綴
-
>
西班牙語(yǔ)詞根寶典
-
>
美國(guó)K-12原版語(yǔ)文課本--初中·下(全12冊(cè))
-
>
流浪地球劉慈欣
-
>
西南聯(lián)大英文課 輕讀禮盒版
-
>
英語(yǔ)大書蟲世界經(jīng)典名譯典藏書系:中國(guó)人的精神 (英漢對(duì)照)(精選權(quán)威版本)
-
>
許淵沖譯唐詩(shī)三百首:漢文·英語(yǔ)
中圖價(jià):¥41.8
加入購(gòu)物車
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)探究 版權(quán)信息
- ISBN：9787568024471
- 條形碼：9787568024471 ; 978-7-5680-2447-1
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)探究 本書特色
本書為“華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)系教學(xué)反思”系列成果之一，主要探討大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。本書首先從詞匯教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、寫作教學(xué)等單項(xiàng)教學(xué)入手，結(jié)合當(dāng)前流行的理論，對(duì)比和探究了幾種教學(xué)模式的優(yōu)劣；然后基于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯各項(xiàng)技能發(fā)展不可分割的全語(yǔ)言教育理念，探討了合作學(xué)習(xí)中思維導(dǎo)圖策略的教學(xué)模式和翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施條件；后，全書總結(jié)了華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)系結(jié)合學(xué)校“雙一流”人才培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)所采取的教學(xué)模式與方法。
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)探究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書為“華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)系教學(xué)反思”系列成果之一，主要探討大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。本書首先從詞匯教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、寫作教學(xué)等單項(xiàng)教學(xué)入手，結(jié)合當(dāng)前流行的理論，對(duì)比和探究了幾種教學(xué)模式的優(yōu)劣；然后基于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯各項(xiàng)技能發(fā)展不可分割的全語(yǔ)言教育理念，探討了合作學(xué)習(xí)中思維導(dǎo)圖策略的教學(xué)模式和翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施條件；后，全書總結(jié)了華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)系結(jié)合學(xué)！半p品質(zhì)”人才培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)所采取的教學(xué)模式與方法。
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)探究 目錄
**章基于語(yǔ)塊的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究1
1引言1
2文獻(xiàn)綜述2
3課堂教學(xué)探索4
4基于語(yǔ)塊的詞匯教學(xué)法反思9
第二章大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式探究
13
1引言13
2文獻(xiàn)綜述15
3基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐17
4教學(xué)反饋28
5結(jié)語(yǔ)28
第三章基于課堂語(yǔ)篇構(gòu)建的詞匯教學(xué)探究33
1引言33
2文獻(xiàn)綜述35
3詞匯教學(xué)的語(yǔ)篇構(gòu)建38
4教學(xué)反饋55
第四章圖式理論視域下的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究58
1引言58
2圖式理論59
3圖式理論在大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用60
4結(jié)語(yǔ)76
第五章基于手機(jī)微學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)同伴互評(píng)研究78
1引言78
2文獻(xiàn)綜述78
3研究過(guò)程80
4研究結(jié)果81
5討論84
6結(jié)論86
第六章大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)情景交際教學(xué)法的探索與研究89
1引言89
2文獻(xiàn)綜述90
3實(shí)證研究92
4教學(xué)啟示95
第七章大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)同伴反饋模式探索與研究101
1引言101
2理論基礎(chǔ)102
3同伴反饋研究103
4寫作教學(xué)實(shí)踐過(guò)程105
5同伴反饋思考107
6結(jié)語(yǔ)109
第八章“快寫”對(duì)英語(yǔ)寫作焦慮、寫作成績(jī)的效應(yīng)研究115
1引言115
2文獻(xiàn)綜述115
3研究設(shè)計(jì)118
4教學(xué)結(jié)果121
5討論125
6結(jié)語(yǔ)128
第九章“自由寫作”在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究131
1引言131
2文獻(xiàn)綜述132
3研究設(shè)計(jì)134
4研究結(jié)果和討論141
5結(jié)語(yǔ)144
第十章大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能培養(yǎng)中基于合作學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖策略運(yùn)用研究
148
1引言148
2理論基礎(chǔ)149
3文獻(xiàn)綜述150
4教學(xué)實(shí)踐及反思154
5結(jié)語(yǔ)161
第十一章建構(gòu)主義視野下翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究166
1引言166
2文獻(xiàn)綜述167
3教學(xué)實(shí)踐174
4結(jié)語(yǔ)178
第十二章非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生漢譯英筆譯能力個(gè)案研究180
1引言180
2文獻(xiàn)綜述181
3非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生漢譯英筆譯能力184
4非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生漢譯英筆譯能力現(xiàn)狀個(gè)案186
5大學(xué)英語(yǔ)漢譯英筆譯教學(xué)反思190
6結(jié)語(yǔ)192
1引言1
2文獻(xiàn)綜述2
3課堂教學(xué)探索4
4基于語(yǔ)塊的詞匯教學(xué)法反思9
第二章大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式探究
13
1引言13
2文獻(xiàn)綜述15
3基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐17
4教學(xué)反饋28
5結(jié)語(yǔ)28
第三章基于課堂語(yǔ)篇構(gòu)建的詞匯教學(xué)探究33
1引言33
2文獻(xiàn)綜述35
3詞匯教學(xué)的語(yǔ)篇構(gòu)建38
4教學(xué)反饋55
第四章圖式理論視域下的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究58
1引言58
2圖式理論59
3圖式理論在大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用60
4結(jié)語(yǔ)76
第五章基于手機(jī)微學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)同伴互評(píng)研究78
1引言78
2文獻(xiàn)綜述78
3研究過(guò)程80
4研究結(jié)果81
5討論84
6結(jié)論86
第六章大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)情景交際教學(xué)法的探索與研究89
1引言89
2文獻(xiàn)綜述90
3實(shí)證研究92
4教學(xué)啟示95
第七章大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)同伴反饋模式探索與研究101
1引言101
2理論基礎(chǔ)102
3同伴反饋研究103
4寫作教學(xué)實(shí)踐過(guò)程105
5同伴反饋思考107
6結(jié)語(yǔ)109
第八章“快寫”對(duì)英語(yǔ)寫作焦慮、寫作成績(jī)的效應(yīng)研究115
1引言115
2文獻(xiàn)綜述115
3研究設(shè)計(jì)118
4教學(xué)結(jié)果121
5討論125
6結(jié)語(yǔ)128
第九章“自由寫作”在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究131
1引言131
2文獻(xiàn)綜述132
3研究設(shè)計(jì)134
4研究結(jié)果和討論141
5結(jié)語(yǔ)144
第十章大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能培養(yǎng)中基于合作學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖策略運(yùn)用研究
148
1引言148
2理論基礎(chǔ)149
3文獻(xiàn)綜述150
4教學(xué)實(shí)踐及反思154
5結(jié)語(yǔ)161
第十一章建構(gòu)主義視野下翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究166
1引言166
2文獻(xiàn)綜述167
3教學(xué)實(shí)踐174
4結(jié)語(yǔ)178
第十二章非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生漢譯英筆譯能力個(gè)案研究180
1引言180
2文獻(xiàn)綜述181
3非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生漢譯英筆譯能力184
4非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生漢譯英筆譯能力現(xiàn)狀個(gè)案186
5大學(xué)英語(yǔ)漢譯英筆譯教學(xué)反思190
6結(jié)語(yǔ)192
展開(kāi)全部
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)探究 作者簡(jiǎn)介
郭燕，女，副教授，華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)系教師。專業(yè)方向?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，研究方向?yàn)槎Z(yǔ)習(xí)得、外語(yǔ)教育，主要教授大學(xué)英語(yǔ)課程。
書友推薦
- >
有舍有得是人生
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
隨園食單
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
月亮與六便士
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
莉莉和章魚
本類暢銷
