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中醫(yī)內(nèi)科學(xué)·全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材
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護(hù)理學(xué)導(dǎo)論·全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材 版權(quán)信息
- ISBN：9787513268318
- 條形碼：9787513268318 ; 978-7-5132-6831-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
護(hù)理學(xué)導(dǎo)論·全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材 內(nèi)容簡(jiǎn)介
該教材從整體的角度介紹護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和實(shí)踐范疇、護(hù)理學(xué)的發(fā)展、相關(guān)理論基礎(chǔ)、護(hù)理理念和護(hù)理學(xué)的基本概念，我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生體系及護(hù)理的作用與地位、護(hù)理人員的角色功能與資格要求，以及護(hù)理人際關(guān)系和人際溝通。評(píng)判性思維、護(hù)理程序、護(hù)理理論、健康教育和護(hù)理實(shí)踐中的相關(guān)法律法規(guī)，均為現(xiàn)代護(hù)理工作者必須具備的基本知識(shí)和基本技能。該教材還
可供護(hù)理專業(yè)護(hù)士繼續(xù)再學(xué)習(xí)使用。內(nèi)容包括：章護(hù)理學(xué)的發(fā)展、第二章護(hù)理學(xué)基本概念第三章護(hù)理的角色與功能、第四章人際關(guān)系與溝通、第五章評(píng)判性思維和循證護(hù)理、第六章護(hù)理程序、第七章護(hù)理理論、第八章文化與護(hù)理、第九章職業(yè)安全意識(shí)與防護(hù)、第十章護(hù)理倫理、第十一章護(hù)理中的法律問(wèn)題、第十二章健康教育。
護(hù)理學(xué)導(dǎo)論·全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材 目錄
**章 緒論
**節(jié) 護(hù)理學(xué)發(fā)展史
一、國(guó)外護(hù)理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
二、中國(guó)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
三、護(hù)理學(xué)發(fā)展的展望
第二節(jié) 護(hù)理學(xué)的概念與知識(shí)體系
一、護(hù)理的概念
二、護(hù)理學(xué)的基本概念
三、護(hù)理學(xué)的知識(shí)體系
第三節(jié) 護(hù)理工作的范疇和內(nèi)容
一、臨床護(hù)理
二、社區(qū)保健護(hù)理
三、護(hù)理管理
四、護(hù)理教育
五、護(hù)理研究
第四節(jié) 護(hù)士的角色、功能與素質(zhì)
一、護(hù)士的專業(yè)角色與功能
二、護(hù)士的素質(zhì)
第二章 醫(yī)療衛(wèi)生體系
**節(jié) 我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系
一、我國(guó)的衛(wèi)生工作方針
二、我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系的組織結(jié)構(gòu)和功能
三、醫(yī)療保險(xiǎn)體系
四、醫(yī)療體制改革
第二節(jié) 醫(yī)院
一、醫(yī)院的性質(zhì)與任務(wù)
二、醫(yī)院的種類
三、醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
一、社區(qū)的概念
二、社區(qū)的分類
三、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)
四、社區(qū)護(hù)理
第三章 護(hù)理學(xué)相關(guān)理論
**節(jié) 系統(tǒng)論
一、系統(tǒng)論的基本概念
二、系統(tǒng)論在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 馬斯洛的人類基本需要層次理論
一、人類基本需要層次理論的概念
二、馬斯洛的人類基本需要層次理論在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 成長(zhǎng)與發(fā)展理論
一、弗洛伊德的性心理理論
二、艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
三、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
四、科爾伯格的道德發(fā)展理論
第四節(jié) 應(yīng)激學(xué)說(shuō)
一、應(yīng)激相關(guān)概念
二、相關(guān)應(yīng)激學(xué)說(shuō)
三、應(yīng)激、應(yīng)對(duì)與疾病的關(guān)系
四、應(yīng)激學(xué)說(shuō)在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
第四章 護(hù)理理論
**節(jié) 概述
一、護(hù)理理論的基本要素
二、護(hù)理理論的基本特征
三、護(hù)理理論的發(fā)展過(guò)程
四、護(hù)理理論的意義
第二節(jié) 奧瑞姆的自理理論
一、自理理論的內(nèi)容
二、自理理論對(duì)護(hù)理學(xué)基本概念的論述
三、自理理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用
第三節(jié) 羅伊的適應(yīng)模式
一、適應(yīng)模式的內(nèi)容
二、適應(yīng)模式對(duì)護(hù)理學(xué)基本概念的論述
三、適應(yīng)模式在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用
第四節(jié) 紐曼的系統(tǒng)模式
一、系統(tǒng)模式的內(nèi)容
二、系統(tǒng)模式對(duì)護(hù)理學(xué)基本概念的論述
三、系統(tǒng)模式在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用
第五節(jié) 考克斯的健康行為互動(dòng)模式
一、健康行為互動(dòng)模式的內(nèi)容
二、健康行為互動(dòng)模式對(duì)護(hù)理學(xué)基本概念的論述
三、健康行為互動(dòng)模式在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用
第五章 評(píng)判性思維與臨床護(hù)理決策
**節(jié) 評(píng)判性思維
一、概述
二、評(píng)判性思維的培養(yǎng)
三、評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用
第二節(jié) 臨床護(hù)理決策
一、概述
二、臨床護(hù)理決策在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
第六章 護(hù)理程序
**節(jié) 概述
一、護(hù)理程序的概念與特點(diǎn)
二、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)
三、護(hù)理程序的基本步驟
四、護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理工作的意義
第二節(jié) 護(hù)理評(píng)估
一、概述
二、護(hù)理評(píng)估的方法
三、護(hù)理評(píng)估的內(nèi)容
第三節(jié) 護(hù)理診斷
一、概述
二、護(hù)理診斷的組成
三、護(hù)理診斷的陳述方式與分類
四、護(hù)理診斷與合作性問(wèn)題、醫(yī)療診斷的區(qū)別
五、書(shū)寫護(hù)理診斷的注意事項(xiàng)
第四節(jié) 護(hù)理計(jì)劃
一、概述
二、制訂護(hù)理計(jì)劃的步驟
第五節(jié) 護(hù)理實(shí)施
一、概述
二、護(hù)理實(shí)施的步驟
三、護(hù)理實(shí)施的注意事項(xiàng)
第六節(jié) 護(hù)理評(píng)價(jià)
一、概述
二、護(hù)理評(píng)價(jià)的步驟
三、護(hù)理評(píng)價(jià)與護(hù)理程序中其他步驟的關(guān)系
第七章 循證護(hù)理與臨床路徑
**節(jié) 循證護(hù)理
一、概述
二、循證護(hù)理在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 臨床路徑
一、概述
二、臨床路徑在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
第八章 文化與護(hù)理
**節(jié) 概述
一、文化
二、文化休克
三、文化對(duì)護(hù)理的影響
第二節(jié) 跨文化護(hù)理
一、跨文化護(hù)理的目標(biāo)與內(nèi)容
二、跨文化護(hù)理的應(yīng)用
三、跨文化護(hù)理的實(shí)施
第九章 人際關(guān)系與溝通
**節(jié) 人際關(guān)系
一、概述
二、護(hù)患關(guān)系
三、護(hù)士與其他人員的關(guān)系
第二節(jié) 溝通
一、概述
二、常用的溝通方法
第十章 健康教育
**節(jié) 概述
一、概念
二、健康教育在護(hù)理工作中的作用
第二節(jié) 健康相關(guān)行為改變的理論
一、知信行模式
二、健康信念模式
三、行為轉(zhuǎn)變階段模式
四、保健教育過(guò)程模式
第三節(jié) 健康教育的程序
一、評(píng)估
二、確定教育目標(biāo)
三、制訂教育計(jì)劃
四、實(shí)施教育計(jì)劃
五、評(píng)價(jià)教育效果
第四節(jié) 健康教育的方法
一、專題講座法
二、小組討論法
三、病例教學(xué)法
四、示范演示法
五、其他
第十一章 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 概述
一、概念
二、護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展的基本階段
三、護(hù)理職業(yè)生涯的影響因素
第二節(jié) 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與方法
一、護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
二、護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
第十二章 護(hù)理與法律
**節(jié) 衛(wèi)生法概述
一、衛(wèi)生法的定義與特征
二、衛(wèi)生法的淵源
三、衛(wèi)生法律關(guān)系
四、衛(wèi)生違法與衛(wèi)生法律責(zé)任
五、衛(wèi)生執(zhí)法的法律救濟(jì)
第二節(jié) 護(hù)理法
一、護(hù)理法的概念
二、護(hù)理立法的歷史發(fā)展
三、護(hù)理法的種類
四、護(hù)理法的內(nèi)容
五、護(hù)理立法的意義
第三節(jié) 護(hù)理差錯(cuò)、醫(yī)療事故、醫(yī)療損害與醫(yī)療糾紛
一、護(hù)理差錯(cuò)
二、醫(yī)療事故
三、醫(yī)療損害
四、醫(yī)療糾紛
第四節(jié) 護(hù)理工作中的潛在法律問(wèn)題
一、侵權(quán)行為與犯罪
二、疏忽大意與瀆職罪
三、收禮與受賄
四、護(hù)理工作中法律問(wèn)題的防范
第五節(jié) 護(hù)理工作中的法律責(zé)任
一、處理與執(zhí)行醫(yī)囑
二、書(shū)寫與管理護(hù)理文書(shū)
三、使用與管理麻醉藥品和物品
四、護(hù)士與患者之間的法律關(guān)系
五、護(hù)理專業(yè)學(xué)生的法律問(wèn)題
附錄 NANDA護(hù)理診斷(2018—2020)
主要參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
護(hù)理學(xué)導(dǎo)論·全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材 作者簡(jiǎn)介
黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)低于附屬醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量管理總監(jiān)，主任護(hù)師，博士生導(dǎo)師，從事護(hù)理教育工作二十余年，經(jīng)驗(yàn)豐富，護(hù)理學(xué)科學(xué)科帶頭人，中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)護(hù)理分會(huì)副主任委員，世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)護(hù)理分會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)中醫(yī)高等護(hù)理教育研究會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)護(hù)理教育分會(huì)常務(wù)理事，參編著作及教材十余部，主編3部。
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