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經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多視域解讀
包郵 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多視域解讀
作者：劉暢、包楓嬌、肖楠
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
142
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多視域解讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787569275865
- 條形碼：9787569275865 ; 978-7-5692-7586-5
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多視域解讀 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共分為五章。其中**章為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其實(shí)踐影響因素研究。第二章研究的是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。第三章分析經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。第四章主要是推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的教育策略探討。第五章研究的是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與誠(chéng)信。
經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多視域解讀 目錄
**章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其實(shí)踐影響因素研究
**節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的影響因素分析
第二章 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的內(nèi)涵
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育界定
第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第三章 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
**節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織管理體系
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育社會(huì)支持體系
第四章 推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的教育策略探討
**節(jié) 激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
第二節(jié) 激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)
第三節(jié) 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
第四節(jié) 改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法
第五節(jié) 完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系與模式
第五章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與誠(chéng)信
**節(jié) 誠(chéng)信的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的誠(chéng)信現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誠(chéng)信體系
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的影響因素分析
第二章 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的內(nèi)涵
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育界定
第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第三章 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
**節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織管理體系
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育社會(huì)支持體系
第四章 推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的教育策略探討
**節(jié) 激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
第二節(jié) 激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)
第三節(jié) 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
第四節(jié) 改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法
第五節(jié) 完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系與模式
第五章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與誠(chéng)信
**節(jié) 誠(chéng)信的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的誠(chéng)信現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誠(chéng)信體系
參考文獻(xiàn)
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