包郵示范校建設(shè)實(shí)務(wù)操作與反思

作者：郭祥峰著

出版社：原子能出版社出版時(shí)間：2021-09-01

開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 260

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄

示范校建設(shè)實(shí)務(wù)操作與反思版權(quán)信息

ISBN：9787522107264
條形碼：9787522107264 ; 978-7-5221-0726-4
裝幀：平裝-膠訂
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育

示范校建設(shè)實(shí)務(wù)操作與反思內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是作者在示范校建設(shè)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和思考，具有針對(duì)性和示范性。共包括五章，分別是：對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的認(rèn)識(shí)、扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)、建設(shè)成果的可觀體現(xiàn)、建設(shè)過程監(jiān)管、計(jì)劃方案舉例。通過這五個(gè)方面的研究，能夠提高對(duì)示范校建設(shè)“改革辦學(xué)模式、改革培養(yǎng)模式、改革教學(xué)模式、改革評(píng)價(jià)模式、創(chuàng)新教育內(nèi)容、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善內(nèi)部管理和職教信息化”的認(rèn)識(shí)，能夠?yàn)槭痉缎＝ㄔO(shè)的各單位提供經(jīng)驗(yàn)和做法，增加彼此之間交流和溝通的機(jī)會(huì)，具有一定借鑒意義。

示范校建設(shè)實(shí)務(wù)操作與反思目錄

|章對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的認(rèn)識(shí)第pan style="font-family:宋體">節(jié)山東省中職示范及校創(chuàng)建的背景第2節(jié)山東省中職示范及校創(chuàng)建的意義第3節(jié) 山東省中職示范及校建設(shè)的任務(wù)第4節(jié)山東省中職示范及校建設(shè)的幾點(diǎn)反思|章扎實(shí)項(xiàng)目建設(shè)第5節(jié)項(xiàng)目申報(bào)與建設(shè)一體謀劃第6節(jié)細(xì)化基礎(chǔ)建設(shè)檔案第7節(jié)項(xiàng)目資金管理與使用|第三章建設(shè)成果的可觀體現(xiàn)第8節(jié)示范校建設(shè)成果基本要求與體例第9節(jié)人才需求調(diào)研報(bào)告撰寫參考要求第pan style="font-family:宋體">節(jié)人才培養(yǎng)方案參考體例第pan style="font-family:宋體">節(jié)課程（項(xiàng)目）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體例第pan style="font-family:宋體">節(jié)典型案例撰寫參考要求第pan style="font-family:宋體">節(jié)多元化辦學(xué)促持續(xù)發(fā)展第pan style="font-family:宋體">節(jié)晨讀實(shí)踐探索第pan style="font-family:宋體">節(jié)全員全過程育人提高學(xué)生綜合素養(yǎng)第pan style="font-family:宋體">節(jié)用愛心和責(zé)任構(gòu)筑校園保障·第pan style="font-family:宋體">節(jié)校企共建課崗融合培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)技能人才第pan style="font-family:宋體">節(jié)“課堂車間化，車間課堂化”教學(xué)做一體化課堂教學(xué)改革第pan style="font-family:宋體">節(jié)“466模式”打造教師隊(duì)伍第20節(jié)提高教師信息化教學(xué)能力適應(yīng)教育變革形勢(shì)第2pan style="font-family:宋體">節(jié)“45模式”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)第22節(jié)大力開展多元職業(yè)培訓(xùn)突出服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展|第四章建設(shè)過程監(jiān)管第23節(jié)半年階段工結(jié)第24節(jié)一年專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)第25節(jié)項(xiàng)目中期檢查第26節(jié)項(xiàng)目中期評(píng)估第27節(jié) 項(xiàng)目市級(jí)終期驗(yàn)收|第五章計(jì)劃方案舉例第28節(jié)學(xué)校管理提升工程實(shí)施方案第29節(jié)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃第30節(jié)“校企合作、工學(xué)結(jié)合、以崗定學(xué)”人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案第3pan style="font-family:宋體">節(jié)學(xué)校理實(shí)一體化教學(xué)模式改革實(shí)施方案第32節(jié)構(gòu)建“基于典型工作任務(wù)的項(xiàng)目化課程體系”實(shí)施方案第33節(jié)構(gòu)建多元一體質(zhì)量評(píng)價(jià)模式實(shí)施方案第34節(jié)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升三年行動(dòng)計(jì)劃第35節(jié)教師信息化素養(yǎng)提升規(guī)劃方案第36節(jié)學(xué)校師德發(fā)展規(guī)劃第37節(jié)學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)劃方案|附錄第38節(jié)中央財(cái)政科研項(xiàng)目專家咨詢費(fèi)管理辦法第39節(jié)中央和培訓(xùn)費(fèi)管理辦法第40節(jié)中央和差旅費(fèi)管理辦法|后記

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