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人格心理研究叢書(shū):人格理論 全2冊(cè) 上下冊(cè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787572010347
- 條形碼：9787572010347 ; 978-7-5720-1034-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
人格心理研究叢書(shū):人格理論 全2冊(cè) 上下冊(cè) 本書(shū)特色
本書(shū)（上下冊(cè)）為“人格心理研究叢書(shū)”之一，該叢書(shū)旨在探討當(dāng)代人格心理學(xué)的基本主題，追蹤國(guó)際學(xué)科前沿，系統(tǒng)總結(jié)人格心理學(xué)領(lǐng)域一百多年來(lái)的學(xué)術(shù)成就，向國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界全面展示人格心理學(xué)的*新成就，而且以富有人文氣息和閱讀親和力的方式來(lái)傳達(dá)心理學(xué)的知識(shí)以及心理學(xué)家的智慧和人文關(guān)懷，幫助讀者了解自我。本書(shū)闡述人格理論這一主題，全書(shū)由5編20章構(gòu)成，分別闡述了特質(zhì)理論、生物學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、精神分析理論和現(xiàn)象學(xué)理論等五大類人格理論。
人格心理研究叢書(shū):人格理論 全2冊(cè) 上下冊(cè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)的主要特色是在體系上突出人格理論的歷史與邏輯的統(tǒng)一，按照特質(zhì)理論、生物學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、精神分析理論和現(xiàn)象學(xué)理論的順序來(lái)編排，意味著不同人格理論之間的關(guān)系，或者它們?cè)诮鉀Q人格的不同層面的問(wèn)題上所起的不同作用。特質(zhì)理論幫助我們描述人，即初步認(rèn)識(shí)一個(gè)人的特點(diǎn)。生物學(xué)理論幫助我們從生理、遺傳甚至進(jìn)化的方向去解釋人的特征。學(xué)習(xí)理論揭示了環(huán)境如何塑造人，其中社會(huì)認(rèn)知理論則強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的交互作用。精神分析理論挖掘人的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)，探索心理疾病的病理機(jī)制以及免于心理疾病的方法。現(xiàn)象學(xué)理論則向我們呈現(xiàn)人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的整體性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)人的選擇和建構(gòu)世界的能力，以及生命存在的意義。
人格心理研究叢書(shū):人格理論 全2冊(cè) 上下冊(cè) 目錄
上 冊(cè)
１ 人格理論概觀 １
１．１ 人格與人格理論 ２
１．１．１ 人格的定義 ２
１．１．２ 人格分析的三種水平 ３
１．１．３ 人格理論 ４
１．１．４ 科學(xué)理論的建立與檢驗(yàn) ５
１．２ 人格理論要解決的問(wèn)題 ７
１．３ 人格的理論問(wèn)題 １０
１．３．１ 人格在多大程度上由遺傳決定，又在多大程度上受環(huán)境影響 １０
１．３．２ 對(duì)人生而言，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)何者更重要 １１
１．３．３ 人的行為是由什么推動(dòng)的 １１
１．３．４ 自我概念有多重要 １１
１．３．５ 潛意識(shí)機(jī)制有多重要 １２
１．３．６ 人的行為是自由選擇的還是被決定的 １２
１．３．７ 通過(guò)向人們?cè)儐?wèn)，我們能夠了解什么 １２
１．３．８ 獨(dú)特性還是共同性？ １３
１．３．９ 人是內(nèi)控的還是外控的 １３
１．３．１０ 心身之間有何聯(lián)系 １３
１．３．１１ 人性的本質(zhì)是什么 １４
１．３．１２ 人的行為有多大的穩(wěn)定性 １５
１．４ 主要理論流派 １５
**編 特質(zhì)理論
２ 奧爾波特：探尋獨(dú)一無(wú)二的人 ２１
２．１ 奧爾波特傳略 ２２
２．２ 人格的本質(zhì)和結(jié)構(gòu) ２５
２．２．１ 人格的定義 ２５
２．２．２ 人格的結(jié)構(gòu) ２７
２．２．３ 人格的基本單元——特質(zhì) ２８
２．３ 人格的動(dòng)力系統(tǒng) ３３
２．３．１ 前動(dòng)性動(dòng)機(jī)理論 ３３
２．３．２ 人格的動(dòng)力：機(jī)能自主 ３５
２．４ 人格的發(fā)展 ３８
２．４．１ 兩種不同的人格 ３９
２．４．２ 統(tǒng)我的發(fā)展階段 ４１
２．４．３ 人格發(fā)展中的其他基本問(wèn)題 ４３
２．５ 人格研究和測(cè)量 ４４
２．５．１ 人格研究和測(cè)量中的方法論問(wèn)題 ４４
２．５．２ 奧爾波特對(duì)人格特質(zhì)的研究和測(cè)量 ４６
２．５．３ 奧爾波特對(duì)人格的其他構(gòu)成的測(cè)量和研究 ４７
２．６ 對(duì)奧爾波特人格理論的評(píng)論 ４９
３ 卡特爾和艾森克：勾畫(huà)人格地圖的概貌 ５２
３．１ 卡特爾的人格理論 ５３
３．１．１ 卡特爾傳略 ５３
３．１．２ 卡特爾的方法學(xué) ５５
３．１．３ 卡特爾的特質(zhì)心理學(xué)思想 ５９
３．１．４ 卡特爾對(duì)特質(zhì)的研究與測(cè)量 ６５
３．２ 艾森克的人格理論 ７０
３．２．１ 艾森克傳略 ７０
３．２．２ 艾森克的層次特質(zhì)觀 ７２
３．２．３ 艾森克的人格發(fā)展觀 ７７
３．３ 對(duì)卡特爾和艾森克理論的評(píng)價(jià) ７９
４ 麥克雷和科斯塔：建構(gòu)人格的元理論框架 ８２
４．１ 人物傳略 ８３
４．２ 人格分類系統(tǒng)的共識(shí) ８４
４．２．１ 詞匯學(xué)取向的探索 ８５
４．２．２ 理論取向的支持 ８７
４．２．３ 原型取向的界定 ８９
４．３ 五因素模型的發(fā)展 ９１
４．３．１ 五因素模型的真實(shí)性 ９１
４．３．２ 五因素模型的綜合性 ９３
４．３．３ 五因素模型的跨文化普適性 ９５
４．３．４ 五因素模型的生物學(xué)根源 ９６
４．４ 五因素人格理論的提出 ９８
４．４．１ 五因素人格理論的人性假設(shè) ９８
４．４．２ 五因素人格理論的基本構(gòu)成元素 １００
４．４．３ 五因素人格系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程 １０２
４．４．４ 五因素人格理論的合理性 １０５
４．５ 五因素人格理論簡(jiǎn)評(píng) １０６
第二編 生物學(xué)理論
５ 巴甫洛夫、艾森克和格雷：“喚醒”人格的生理基礎(chǔ) １１１
５．１ 人格的生理類型論 １１１
５．１．１ 巴甫洛夫傳略 １１１
５．１．２ 四液說(shuō) １１３
５．１．３ 神經(jīng)活動(dòng)類型理論 １１４
５．１．４ 體型說(shuō) １１６
５．２ 喚醒與人格 １１７
５．２．１ 內(nèi)外向的生理基礎(chǔ) １１８
５．２．２ 神經(jīng)質(zhì)的生理基礎(chǔ) １２０
５．２．３ 精神質(zhì)的生理基礎(chǔ) １２１
５．３ 敏感性強(qiáng)化理論 １２１
５．３．１ 格雷傳略 １２１
５．３．２ 敏感性強(qiáng)化理論 １２２
５．３．３ 行為激活系統(tǒng)與行為抑制系統(tǒng)對(duì)人格變量的解釋 １２３
５．３．４ 格雷敏感性強(qiáng)化理論的應(yīng)用研究 １２６
５．４ 感覺(jué)尋求 １２７
５．４．１ 克洛寧格的三維人格模型 １２７
５．４．２ 朱克曼的研究 １３１
５．５ 大腦不對(duì)稱性和神經(jīng)遞質(zhì) １３３
５．５．１ 大腦功能模塊化 １３４
５．５．２ 大腦不對(duì)稱性及其個(gè)體差異 １３５
５．５．３ 神經(jīng)遞質(zhì) １３７
６ 從高爾頓到普洛明：行為遺傳學(xué) １４２
６．１ 高爾頓的遺傳理論 １４３
６．１．１ 高爾頓傳略 １４３
６．１．２ 遺傳血統(tǒng)論 １４５
６．１．３ 遺傳決定論 １４７
６．１．４ 祖先遺傳律 １４８
６．１．５ 優(yōu)生學(xué) １４８
６．１．６ 高爾頓遺傳理論的貢獻(xiàn)與影響 １４９
６．２ 經(jīng)典行為遺傳學(xué)理論 １５０
６．２．１ 普洛明傳略 １５１
６．２．２ 遺傳學(xué)基礎(chǔ) １５３
６．２．３ 數(shù)量遺傳學(xué)的研究及發(fā)現(xiàn) １５４
６．２．４ 對(duì)遺傳率的解釋 １６０
６．３ 分子遺傳學(xué) １６２
６．４ 遺傳與環(huán)境的關(guān)系：天性與教養(yǎng)之爭(zhēng) １６５
６．４．１ 環(huán)境：人格發(fā)展過(guò)程中不可忽視的因素 １６５
６．４．２ 遺傳與環(huán)境的交互作用 １６８
６．５ 行為遺傳學(xué)理論評(píng)價(jià) １７２
７ 以巴斯為代表：進(jìn)化人格心理學(xué) １７４
７．１ 進(jìn)化心理學(xué)的基本原理 １７４
７．１．１ 心理機(jī)制是進(jìn)化選擇的結(jié)果 １７４
７．１．２ 心理機(jī)制的形成過(guò)程 １７５
７．１．３ 心理機(jī)制的特性 １７６
７．１．４ 進(jìn)化心理學(xué)的心理發(fā)展觀 １７７
７．２ 圖比和科斯米德斯的進(jìn)化人格心理觀 １７７
７．２．１ 人物傳略 １７８
７．２．２ 人的共性 １７９
７．２．３ 從進(jìn)化觀看個(gè)體差異 １８１
７．２．４ 從進(jìn)化觀看群體差異 １８５
７．３ 巴斯的進(jìn)化人格心理觀 １８７
７．３．１ 巴斯傳略 １８７
７．３．２ 個(gè)體差異是解決社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題的關(guān)鍵 １８８
７．３．３ 策略促進(jìn)和策略干擾 １８９
７．３．４ 人格五因素在解釋適應(yīng)問(wèn)題中的作用 １９２
７．３．５ 人格的性別差異 １９３
７．３．６ 人格一致性與行為多樣性 １９５
７．４ 麥克唐納和內(nèi)特爾的人格心理學(xué) １９６
７．４．１ 人物傳略 １９６
７．４．２ 麥克唐納的人格心理學(xué)觀點(diǎn) １９７
７．４．３ 內(nèi)特爾的人格心理學(xué)觀點(diǎn) ２００
７．５ 進(jìn)化人格心理學(xué)的評(píng)價(jià) ２０３
７．５．１ 進(jìn)化人格心理學(xué)的貢獻(xiàn) ２０３
７．５．２ 進(jìn)化人格心理學(xué)的局限 ２０５
第三編 學(xué)習(xí)理論
８ 華生和斯金納：行為主義 ２０９
８．１ 華生的人格理論 ２０９
８．１．１ 華生傳略 ２０９
８．１．２ 人格界定 ２１１
８．１．３ 人格形成與改變 ２１２
８．１．４ 如何研究人格 ２１４
８．１．５ 情緒 ２１５
８．１．６ 病態(tài)人格 ２１６
８．１．７ 理論評(píng)價(jià) ２１７
８．２ 斯金納的人格理論 ２１８
８．２．１ 斯金納傳略 ２１９
８．２．２ 人格結(jié)構(gòu) ２２１
８．２．３ 人格動(dòng)力 ２２４
８．２．４ 人格發(fā)展 ２３１
８．２．５ 理論評(píng)價(jià) ２３４
９ 多拉德和米勒：基于“驅(qū)力”的行為理論 ２３７
９．１ 人物傳略 ２３７
９．２ 人格結(jié)構(gòu) ２４０
９．３ 人格動(dòng)力 ２４０
９．３．１ 學(xué)習(xí)原理 ２４０
９．３．２ 習(xí)得性恐懼 ２４８
９．３．３ 挫折與攻擊 ２４９
９．３．４ 沖突 ２５０
９．４ 人格發(fā)展 ２５２
９．４．１ 人格發(fā)展路徑 ２５２
９．４．２ 異常人格的發(fā)展 ２５５
……
展開(kāi)全部
人格心理研究叢書(shū):人格理論 全2冊(cè) 上下冊(cè) 作者簡(jiǎn)介
郭永玉，南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、人格與社會(huì)心理研究所所長(zhǎng)。兼任教育部高校心理學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、心理學(xué)與社會(huì)治理專業(yè)委員會(huì)主任，曾任中國(guó)心理學(xué)會(huì)理論心理學(xué)與心理學(xué)史專業(yè)委員會(huì)主任、人格心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部人文社科基金等多個(gè)科研項(xiàng)目。在中英文期刊上發(fā)表論文200余篇，出版專著、譯著及主編、參編學(xué)術(shù)著作或教材10余部。獲得中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)科建設(shè)成就獎(jiǎng)、教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。 劉毅，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理系副教授、碩士生導(dǎo)師，武漢大學(xué)哲學(xué)博士。主要研究方向?yàn)槿烁衽c司法心理學(xué)、心理學(xué)理論與歷史。 尤瑾，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理系副教授、博士生導(dǎo)師，香港中文大學(xué)哲學(xué)博士。主要研究方向?yàn)榻】敌睦韺W(xué)、人格的畢生發(fā)展和情緒社會(huì)性老齡化。
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