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少年伊安的哲學冒險 版權信息
- ISBN：9787521730814
- 條形碼：9787521730814 ; 978-7-5217-3081-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
少年伊安的哲學冒險 本書特色
比小說更好看的哲學入門書！一個少年和一位老人的奇幻冒險，13場顛覆性的思維奇旅，150位哲學家的思想。英文版2016年位列《舊金山紀事報》暢銷榜圖書、美國亞馬遜前500暢銷書、開普勒書店年度前10名暢銷書。
少年伊安的哲學冒險 內容簡介
哲學就像犯罪現場調查。偵探考察現場時要問“為什么”，而且任何事情都不能想當然。問題未必都會有答案，但偵探不會因此停止提問。一個總是問“為什么”的少年伊安，遇見了一位神秘老人。當夜晚到來，他們開始了13場奇幻的哲學冒險。從蘇格拉底、莊子，到理查德·道金斯、諾曼·喬姆斯基，跟隨伊安的冒險，你將與150多位哲學家的思想相遇，以第—視角經歷哲學的思考過程，真正理解其中的“為什么”、“是什么”和“怎么樣”。身體中的細胞整體更新過一遍之后，我還是我嗎？如果我們聽不見聲音，聲音還“存在”嗎？如果一個人做好事是為了自己的心理滿足，這算自私嗎？……去疑問，去沉思，去做我們生活的偵探，讓那些被我們忽視的“真相”浮出水面。哲學是思維的健身房，是培育道德的花園，當你用哲學的目光看世界，世界將呈現更豐富的色彩。
少年伊安的哲學冒險 目錄
目錄
推薦序 01
前言 03
開場白 07
第1章 知識 15
第2章 自我、心靈、靈魂 50
第3章 科學 96
第4章 說謊者、運動和“意外” 139
第5章 神 166
第6章 惡 203
第7章 東游記 228
第8章 信仰與理性 258
第9 章 自由意志 285
第10 章 自私（再談科學） 323
第11 章 沙堆與雞蛋 346
第12 章 社會、政治與金錢 369
第13 章 倫理與道德 404
第14 章 *后的旅程 445
第15 章 余話：靈魂（續論）、大腦（續論）……與人 457
KQED 電臺《論壇》節目訪談 487
美麗色彩 497
致謝 499
推薦序 01
前言 03
開場白 07
第1章 知識 15
第2章 自我、心靈、靈魂 50
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第4章 說謊者、運動和“意外” 139
第5章 神 166
第6章 惡 203
第7章 東游記 228
第8章 信仰與理性 258
第9 章 自由意志 285
第10 章 自私（再談科學） 323
第11 章 沙堆與雞蛋 346
第12 章 社會、政治與金錢 369
第13 章 倫理與道德 404
第14 章 *后的旅程 445
第15 章 余話：靈魂（續論）、大腦（續論）……與人 457
KQED 電臺《論壇》節目訪談 487
美麗色彩 497
致謝 499
展開全部
少年伊安的哲學冒險 節選
第2章 自我、心靈、靈魂（節選） …… 老爺爺說：“你被《世界學術雜志》評選為‘十年度*佳學生’。除了榮譽稱號，還有一大筆獎金呢。選中你的依據是你從幼兒園一直到現在八年級的成績。” “這有什么問題？” “現在沒時間講了。”他說。從后門進入禮堂時，我聽見典禮主持人宣布：“現在有請我們的十年度*佳學生，伊安·平克！” 觀眾鼓起了掌，我只好硬著頭皮上臺領獎。在那之后應該能發現問題出在哪里吧。我站在臺上，臺下有許多觀眾，這時一名男子站起來，用手指向我。他樣子邋里邋遢，穿著舊牛仔褲和破破爛爛的法蘭絨襯衫。此舉吸引了所有人的注意，全場馬上鴉雀無聲。他只是站在那里指著我，好像在用手指向我瞄準，手指里仿佛有東西射向我。過了一分鐘的樣子，他大喊道：“這小子是冒牌貨！現在的這個人不是幼兒園時的那個人。” 我只當這是一種修辭說法，意思是我從五歲以來有了一些變化。但這個人指的是劇烈的變化。他離開座位，朝臺上走來。“你現在沒有一樣東西是原樣的。你或許會說你存在，但作為什么而存在，這我就說不好了。肯定不是作為伊安·平克，不是倫戴老師帶的幼兒園班上的那個伊安·平克。” “這太荒謬了。”我緊張地抗議道。我是冒牌貨？這到底是什么意思？ “在進入討論之前，”他謹慎地說，“我要把話說清楚。我不想知道事物看起來怎樣或表面上怎樣。盡管那有心理學上的意義，但我想知道更多：事物是怎樣。拿看電影來說吧。電影看起來好像是連續的，銀幕上的運動好像真的就是電影的一部分。但實際去看電影膠片，你只會看到一幀一幀的靜態畫面。只因以很快的速度連續觀看，才給人以運動的印象。電影看起來是連貫的運動，也就是具有同一性，但其實是一幀接著一幀。” “我和它不一樣，”我回了句，“我看起來是一樣的，但那是因為我就是一樣的。” “你這么確信，那就請你證明吧。我會忽略你一時的思維混亂。但如果你無法證明，你知道的，委員會將嚴肅處理冒名領取大獎的騙子。” “那再容易不過了，”我心想，“我是伊安·平克。我出生時是伊安·平克，過去十四年里一直是伊安·平克。我的手一直是同一雙，大腦是同一個，而且我一直喜歡巧克力味的東西，不喜歡香草味的。”顯然，我把想法說出了聲。 他問道：“如果我找到一個十年前喜歡巧克力味的人，再找到一個今天喜歡巧克力味的人，他們倆是同一個人嗎？” “當然不一定。但其他所有因素加在一起，讓我時隔多年還是同一個人。你看看我，”我開始懇求，“我一直擁有同一具身體。” “同一具身體？你現在的身體和你一個月大的時候一樣嗎？我看不是吧。你看看自己的相簿吧。還有，你知道細胞會不斷再生嗎？你的皮膚細胞會老化脫落，就像蛇會蛻皮一樣。事實上，你現在身上沒有一個細胞和你十年前上幼兒園時一樣。就身體而言，你已經完全換了個人。” “那無關緊要。我從小到大都叫伊安·平克。” 這時，這個邋遢的家伙優哉游哉地走上了臺。他從后臺拖出一條三塊木頭拼成的筏子。“大家看這條由三塊膠合板拼成的木筏。我為它取名為‘旅行者一號’。”他將木筏放在臺上，取下一塊木板，換上一塊新的。他抬頭看我，咧開嘴笑著問道：“它和我一開始拖過來的筏子是同一條嗎？”他一邊回去鼓搗筏子，一邊搖頭。我一言不發地站著，盡管很好奇，卻不清楚這跟我有什么關系。 他又取下一塊木板，換上新的， 抬頭問我：“還是‘旅行者一號’嗎？”他搖了搖頭。zui后， 他取下第三塊木板和繩索，扔到其余的老部件那邊，又用新繩索把三塊新木板綁好。 他站在船頭問道：“這還是‘旅行者一號’嗎？事實上，不管你叫它什么，真正的問題都是：它還是同一條木筏嗎？” 我站在那里搖著腦袋，好像他剛剛對我或者對什么東西施了法術。它沒有一點和以前一樣了。 “如果你認為這還是‘旅行者一號’，”還沒等我回答，他就繼續說道，“你告訴我那是什么。”他指著舞臺邊上堆在一起的木板和繩索。“也許有兩條‘旅行者一號’，”他說，“但它們只是名字一樣，顯然不是同樣的實物。如果一家博物館要展覽‘旅行者一號’，他們要怎么做？展出哪一條？它們不可能都是同一條船。同一性不在于物理實體。你的肉體不可能是你真正的自我。” 這條新船看起來是完全不一樣的東西了，沿用舊名也于事無補。船的物理構成確實在很大程度上決定了它是否具有同一性，或者說是不是同一個東西。所以，如果一個東西的物理狀況會隨著時間變化，那么隨著時間的推移，它就不是同一個東西了。我幾乎感到錐心的憤怒。 “那無關緊要，”我喊道，“我不是船，我是人。我更復雜，我有思維、意識、記憶。是它們讓我成為我，而不是我的頭發、皮膚或細胞。” 接著奇怪的事情發生了。他說話更小心了：“伊安，趁你睡覺的時候，我給你的記憶和思想做了一個精確的備份。我通過電腦程序把你頭腦里的所有內容遷移到了一臺電腦上，配置好后放到了另一具身體的大腦里。”這時走出來一個小男孩。他長相跟我不一樣，走路也別別扭扭的。但一跟他講話，我就發現他說話、思考甚至咬指甲的樣子都和我一模一樣。他像我一樣知道關于我的一切。這太詭異了。我不太喜歡這種感覺。 “所以，”男子問道，“現在是有兩個伊安·平克嗎？如果是的話，那我可以把你——正在與我談話的這個伊安——留在夢里，然后讓你的頭腦備份去上學嗎？人們會認為他是你嗎？更重要的是，他是你嗎？而且，如果我殺掉正在與我談話的人，讓另一個人活下去，會怎樣？他擁有你頭腦里的一切，那樣一來，伊安還活著嗎？” 他壞笑著，好像正在扮演大反派。 我只是搖頭。肯定不是那樣。 “設想一下，我把你的腦從你的腦袋里取出來，再放到別人的腦袋里—我們就叫他‘喬’吧。再設想我又做了一次記憶遷移，把你的全部記憶從你的腦中提取出來，放進喬的腦中，再把它放進你的腦袋里。跟上了嗎？于是，你的身體擁有你的意識和你的記憶，但腦本身是喬的。你真的就是喬了嗎？”他一邊問一邊搖頭，“不太可能吧。你的同一性不可能只建立在你稱之為腦的那塊灰質上吧。” 我點頭道：“是的，我明白。” “那么，說到底，個體同一性這回事整體上就有點不靠譜。你的身體，你的大腦，或者用你的話說，你‘大腦里面的東西’都不能讓你在時間的變化中保持同一。”他停頓了一下，點著頭，好像討論已經結束，該點明故事的寓意了。 “故事的寓意是，”他揚起眉毛，好像預料到了我所預料的，“可能你并沒有自我，沒有一以貫之的身份。你創造出自我，這可能只是一種防御機制—為了生存，或者為了心里好受。我不是說這是一件壞事，只是說，自我其實不是實在。” “我想我明白了，但我還有zui后一個答案，”我頓了一下，這一個小時的事情讓我有點不堪重負， “重要的不是身體，這你已經說明了。做了前面的實驗后，我也已經看到，對于保持同一性來說，大腦乃至思想和記憶都不是必要的。” 老爺爺從舞臺旁邊插嘴問道：“如果不是這些東西，那還可能是什么呢？” ……
少年伊安的哲學冒險 作者簡介
杰克·鮑恩（Jack Bowen）1995年在斯坦福大學取得人類生物學榮譽學士學位，后于加利福尼亞州立大學長灘分校以優異的成績取得哲學碩士學位。鮑恩曾在迪安薩學院從事了六年的哲學和倫理學教學工作，此后一直在阿瑟頓一所著名的私立高中教授哲學。
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