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組織學習(完整紀念版) 版權信息
- ISBN：9787557696924
- 條形碼：9787557696924 ; 978-7-5576-9692-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
組織學習(完整紀念版) 本書特色
●經典著作：組織學習“理論創始人”克里斯·阿吉里斯在組織學習領域的經典著作，“學習型組織之父”彼得·圣吉的思想源頭。 ●應用范圍廣：全書從理論和實踐兩條線展開，闡述了組織發展和管理中的種種障礙，包括、團隊溝通、內外部環境、管理層、戰略等方面，并提供了有效克服障礙的實用性建議。 ●“學習型組織之父”彼得·圣吉，Thinkers50創始人、管理史學家、《管理百年》作者斯圖爾特·克雷納，知名心理學家和行為科學家、期望理論奠基人維克托·弗魯姆重磅推薦！ ●湛廬文化出品。
組織學習(完整紀念版) 內容簡介
"一家企業能否在激烈的市場競爭中取勝，不在于它是否擁有獨特的人才、稀有的資源，而在于它是否擁有優異的學習能力。在知識經濟時代，企業更應該持續學習，才能適應瞬息萬變的外在環境，在激烈的競爭中保持高成效、高優勢。正如本書作者克里斯?阿吉里斯所說：“在市場中的成功越來越取決于學習。”遺憾的是，大多數人并不知道怎么學習，甚至那些被認為是善于學習的人，也并不真的善于學習。究竟如何才能進行卓有成效的學習？答案就在本書中。 本書是組織學習領域的經典著作，它主要論述了組織學習理論的四個核心問題： ●什么是學習型組織? ●組織可以通過哪種方式學習? ●哪種學習是有效的? ●組織怎樣才能培養理想的學習能力? 通過這四個問題，書中闡明了組織學習和組織發展的重要聯系，以及組織學習的障礙和有效性，并在案例的基礎上提供了關于學習切實可行的建議，相信對很多企業組織及組織管理層會有很大啟發。"
組織學習(完整紀念版) 目錄
前言 重新認識組織學習
**部分 組織學習的理論基礎
第1章 什么是能夠學習的組織
工具性學習
組織能夠學習嗎
個體學習不等于組織學習
如何才能實現組織學習
3 種有效的組織學習
從單環學習到雙環學習
組織再學習
第2章 顛覆研究者與實踐者的關系
杜威的探詢理論
研究者與實踐者的關系
如何提高實踐者的探詢能力
研究者與實踐者的因果推理模式
研究者與實踐者應該如何合作
如何應對合作中的干擾
第3章 如何促進有效的組織學習
探詢新業務開發過程
有效開展組織學習的關鍵
第二部分 組織學習的阻礙因素
第4章 個體的防衛推理
雙軌研究的困境，防衛造成新扭曲
如何有效地應對防衛行為
獲取有效信息的簡單筆記法
第5章 初級與次級妨礙性循環
防衛引發的問題
初級妨礙性循環
次級妨礙性循環
組織防衛慣例的影響
第三部分 組織學習的實踐
第6章 從 O-Ⅰ學習系統到 O-Ⅱ學習系統
O-Ⅱ學習系統
Ⅱ型使用理論
第7章 課堂實踐，面向學習和研究進行干預
檢驗的 5 大要點
課堂上為什么能夠做出有效檢驗
課堂討論：處理左欄內容
第二堂課，面向檢驗和學習進行干預
課堂實踐的啟發
第8章 一次全面的Ⅱ型干預
設計研究和干預措施
反饋過程與檢驗策略
構建行動地圖
董事們的行動地圖
反饋期間的討論
**次討論會的要點
第二次討論會的要點
進一步開展學習實驗
第四部分 組織學習的問題與挑戰
第9章 組織學習的演變
學習型組織的文獻
組織學習的學術研究文獻
兩大分支的爭議與交集
第10章 理解有限學習
組織學習的 4 大爭議
對組織適應與組織學習的研究
圍繞各種組織驅動因素的研究
兩組研究的經驗與教訓
第11章 組織學習與戰略管理
戰略管理領域的兩種觀點
將戰略實現界定為環境探索
如何在戰略領域開展組織學習
行動理論對戰略管理的貢獻
基于行動的戰略管理研究計劃
結 語 組織學習的未來
尾聲 組織學習，在充滿不確定性的環境中保持高成效
展開全部
組織學習(完整紀念版) 作者簡介
克里斯·阿吉里斯 ● 當代管理理論大師，組織行為學創始人，組織學習理論的主要代表人物之一。哈佛商學院組織行為學教授，獲美國管理科學院“管理學科終身成就者”稱號。他曾擔任IBM、殼牌石油、新澤西標準石油、利弗兄弟等諸多公司的管理顧問，還被法國、英國、德國、挪威、荷蘭、希臘、意大利等國的政府或公共組織聘請為培訓和教育顧問。 唐納德·舍恩 ● 麻省理工學院城市研究與規劃系以及建筑學系講師，專注于三個領域的研究和咨詢：實踐知識與反思性實踐、設計研究以及組織學習。他曾在很多公共組織和企業中擔任過顧問和理事。
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