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校園職場動漫人物角色設定技法 制服控 版權信息
- ISBN:9787115575050
- 條形碼:9787115575050 ; 978-7-115-57505-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
校園職場動漫人物角色設定技法 制服控 本書特色
校園角色是校園動漫的關鍵所在,也是其他現代題材漫畫中一道清新動人的風景線。課堂上、放學后,運動場上、學生社團,無處不活躍著各色校園人物的身影。不管校園生活已成為你的昨天,還是正處在你人生的現在,在《校園職場動漫人物角色設定技法 制服控》中,你總能找到一些溫暖而熟悉的感覺。※歡迎你來到角色設定的圖書世界,用畫筆體會不同人生 ※3類12種校園角色設定讓你欣賞,3類7種“小大人”角色造型的蘿莉正太,7種教師角色設定,6種校園到職場的過渡變化,7種職業角色設定……還有更多等你發掘~ ※書中技法簡單實用,拓展恰到好處,輕松好學 ※跟隨本書,記錄下眼前的校園時光,這里有渴望長大的小姐姐,也有努力變強的小哥哥,畫下書中他們不同的造型,記錄下青春成長的足跡~△本書每個案例均由繪制步驟、人物設定和不同動態及角度展示,多方位學習繪制校園職場角色設定技法 △標準16開,熟悉的開本,帶給你舒適的閱讀體驗 △高清印刷,紙質優良,適合臨摹瞅啥呢,你瞅啥呢?趕緊學起來呀 接著奏樂~接著畫! 生命不息,畫畫不停~ 把你生活中的快樂、痛快、郁悶、憂郁、憂傷,用畫筆釋放!還給你平靜初心!老鐵整本《校園職場動漫人物角色設定技法 制服控》呀!!
校園職場動漫人物角色設定技法 制服控 內容簡介
從校園到職場,我們可能有很多喜歡的角色,在畫紙上用筆留下美好。畫紙就像湖,執筆的手像一葉舟,漣漪是線,波紋是面,泛舟者便是你。 本書采用純線稿繪制的形式,介紹校園以及職場中較為常見角色的設定技法。生活中的每個角色都有屬于自己的色彩,在社會上有著難以替代的作用。這種特性使得我們在創作一個角色時,需要對其有清晰的認知,在服裝、外貌上做到獨出心裁,這樣才能將角色的信息直觀地傳達給讀者。本書共5章。章為校園角色設定,介紹校園中不同學生的基本設定技法。第2章為教師角色設定,介紹7類教師的角色設定技法。第3章為校園到職場的氣質變化,介紹多個角色從校園到社會工作的成長變化,說明如何讓角色褪去“學生氣”。第4章為職業角色設定,介紹7種職業的角色設定技法。第5章為我們的故事,介紹校園故事和職場故事兩類場景中人物設定技法。 本書適合動漫校園職場愛好者自學使用,也可作為美術培訓機構和專業美術院校的教材。
校園職場動漫人物角色設定技法 制服控 目錄
第 1章
校園角色設定
1.1 校園中常見的青春身影 008
1.1.1 日式校園角色設定 008
1.1.2 中式校園角色設定 011
1.1.3 越式校園角色設定 020
1.1.4 韓式校園角色設定 023
1.1.5 英式校園角色設定 026
1.2 社團中的學生形象 029
1.2.1 文學社成員 029
1.2.2 新聞社成員 033
1.2.3 街舞社成員 037
1.2.4 籃球社成員 041
1.3 學生會組織人設形象 045
1.3.1 學生會主席 045
1.3.2 學生會秘書 049
1.3.3 學生會外聯部部長 053
第 2章
教師角色設定
2.1 校長 058
2.2 保健教師 062
2.3 體育教師 066
2.4 英語教師 070
2.5 化學教師 074
2.6 社團指導教師 078
2.7 舞蹈教師 082
第3章
校園到職場的氣質變化
3.1 順其自然地成長 087
3.1.1 運動員 087
3.1.2 建筑工程師 091
3.1.3 賽車手 095
3.2 今非昔比的變化 099
3.2.1 月嫂 099
3.2.2 警察 103
3.2.3 建筑工人 107
第4章
職業角色設定
4.1 律師 112
4.2 保姆 116
4.3 醫生 120
4.4 畫家 124
4.5 演員與歌手 128
4.6 理發師 132
4.7 公務員 136
第5章
我們的故事
5.1 校園故事 141
5.1.1 情竇初開 141
5.1.2 晨讀會 145
5.1.3 陽光下的追逐 149
5.2 職場故事 153
5.2.1 下班后的聚會 153
5.2.2 給后輩指導 157
5.2.3 向客戶道歉 161
校園職場動漫人物角色設定技法 制服控 作者簡介
★繪月工坊是人民郵電出版社旗下圖書品牌,是一個以畫師、設計師、圖書編輯為核心,融合了插畫師運作、線上插畫教育、文創周邊設計、圖書策劃與出版服務為一體的商業藝術品牌。繪月工坊的前身是成立于2014年的“畫萌社”初衷在于集結二次元文化同好共同創作作品,而隨著社團的逐漸壯大也逐步轉型成國內專業的圖書品牌社團。★顏詩雨,筆名百香茶,原畫師,美術教育工作者。熱愛繪畫,特別擅長手繪線稿,希望“有情緒的”作品,追求作品的靈動和個性
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