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播音主持人才培養(yǎng)模式研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787565729034
- 條形碼：9787565729034 ; 978-7-5657-2903-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
播音主持人才培養(yǎng)模式研究 內(nèi)容簡介
本書以播音主持人才的培養(yǎng)模式為研究內(nèi)容, 并以中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院 (以下簡稱學(xué)院) 為例, 運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、深度訪談、對比分析等方法對學(xué)院的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究。厘清播音主持人才培養(yǎng)模式的形成、發(fā)展和變遷的基本路徑, 進(jìn)而總結(jié)中國傳媒大學(xué)播音主持人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗, 探討播音主持人才培養(yǎng)的影響因素及其現(xiàn)存問題, 在此基礎(chǔ)上歸納出播音主持人才的培養(yǎng)規(guī)律。本書以2007-2017近十年的播音主持人才培養(yǎng)模式為研究重點, 以播音主持專業(yè)教育中人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格、專業(yè)課程的設(shè)置、培養(yǎng)的方式方法以及學(xué)生、教師、社會對該階段的教學(xué)反饋為切入點, 從“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”和“怎么培養(yǎng)人”兩大方面具體闡述播音主持人才培養(yǎng)的特點和規(guī)律。
播音主持人才培養(yǎng)模式研究 目錄
緒論
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究對象和目的
第三節(jié) 研究思路和方法
第四節(jié) 研究的創(chuàng)新點、重點與難點
第五節(jié) 文獻(xiàn)綜述
**章 播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展歷程及人才培養(yǎng)的特殊性
**節(jié) 播音主持藝術(shù)學(xué)院發(fā)展歷程回顧
第二節(jié) 播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展歷程
第三節(jié) 播音主持人才培養(yǎng)的特殊性
本章小結(jié)
第二章 播音主持人才培養(yǎng)的目標(biāo)及方向
**節(jié) 人才培養(yǎng)應(yīng)該符合時代需求
第二節(jié) 從歷屆“培養(yǎng)目標(biāo)”看人才培養(yǎng)的“變”與“不變”
本章小結(jié)
第三章 播音主持人才培養(yǎng)模式的理論建構(gòu)
**節(jié) 雙師型教師團(tuán)隊是理論與實踐完善的基礎(chǔ)性保障
第二節(jié) 理論建設(shè)不斷豐富、完善
第三節(jié) 課程體系日漸豐富立體
本章小結(jié)
第四章 播音主持人才培養(yǎng)模式的實踐與完善
**節(jié) 夯實學(xué)生語言功力，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢
第二節(jié) 疏通渠道，搭建平臺，精心打造“辯與論”公開課
第三節(jié) 搭建校臺合作人才培養(yǎng)平臺
第四節(jié) 考核評價制度為人才培養(yǎng)保駕護(hù)航
本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究對象和目的
第三節(jié) 研究思路和方法
第四節(jié) 研究的創(chuàng)新點、重點與難點
第五節(jié) 文獻(xiàn)綜述
**章 播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展歷程及人才培養(yǎng)的特殊性
**節(jié) 播音主持藝術(shù)學(xué)院發(fā)展歷程回顧
第二節(jié) 播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展歷程
第三節(jié) 播音主持人才培養(yǎng)的特殊性
本章小結(jié)
第二章 播音主持人才培養(yǎng)的目標(biāo)及方向
**節(jié) 人才培養(yǎng)應(yīng)該符合時代需求
第二節(jié) 從歷屆“培養(yǎng)目標(biāo)”看人才培養(yǎng)的“變”與“不變”
本章小結(jié)
第三章 播音主持人才培養(yǎng)模式的理論建構(gòu)
**節(jié) 雙師型教師團(tuán)隊是理論與實踐完善的基礎(chǔ)性保障
第二節(jié) 理論建設(shè)不斷豐富、完善
第三節(jié) 課程體系日漸豐富立體
本章小結(jié)
第四章 播音主持人才培養(yǎng)模式的實踐與完善
**節(jié) 夯實學(xué)生語言功力，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢
第二節(jié) 疏通渠道，搭建平臺，精心打造“辯與論”公開課
第三節(jié) 搭建校臺合作人才培養(yǎng)平臺
第四節(jié) 考核評價制度為人才培養(yǎng)保駕護(hù)航
本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
展開全部
播音主持人才培養(yǎng)模式研究 作者簡介
王文艷，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院教師，播音主持藝術(shù)學(xué)博士、新聞傳播學(xué)博士后。曾任職于北京廣播電視臺、中國教育電視臺，主持《黨建新聞》《廉政北京》《黨員大講堂》《水墨丹青》等節(jié)目。 承擔(dān)或參與國家重點社科基金項目“我國國際傳播話語體系建設(shè)的理論創(chuàng)新研究”“百年中國播音史”等；在《現(xiàn)代傳播》《電視研究》等核心期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。研究方向主要為：播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)、口語傳播等。
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