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超級三十六計故事::第五輯:并戰計 版權信息
- ISBN:9787544563543
- 條形碼:9787544563543 ; 978-7-5445-6354-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
超級三十六計故事::第五輯:并戰計 本書特色
三十六計的每個故事都很好精彩,都是一種思維搭建、闡釋的過程,會讓孩子讀完后,接收一種新的解決問題的思路和方法。在每個年齡段,都有不同程度的吸收,對思維是一種很好的鍛煉方式。繪本的形式恰好是對低年齡段兒童很好的展示方式,每一計故事的完整展示,通過圖文并茂的形式,會讓孩子從產生興趣,到投入閱讀、了解和運用,會讓孩子有“勝任感”讀得懂,有“習得感”會運用,有“愉悅感”能復述。閱讀的非功利性一直是所有熱愛兒童,倡導快樂成長的創作者致力推動的方向,但是在面對孩子學業壓力下,如何引導孩子的閱讀,讓經典不枯燥、讀得懂、有興趣自主閱讀,是更大的挑戰,也是有益的嘗試。讓學齡前后的兒童提前接觸“推薦閱讀”篇目,重要的是以適合他們年齡段的形式,呈現在他們面前。這樣就改變了提前灌輸、學齡前小學化等問題,用淺顯易懂的圖文,讓孩子有印象、開啟興趣。小學高年級階段,再以純文字閱讀的方式,補充曾經讀過的故事背景、內容和意義,會讓孩子在分層次、分時間段的長期閱讀過程中,逐漸加深理解。三十六計的故事基本是敵我、攻守計謀的應用,勝利和失敗往往大快人心或令人唏噓。在編寫的過程中,我們努力呈現勝利者的艱辛和隱忍,失敗者的自負和疏漏,同時也關照失敗者的所處時代、個人悲劇性、尊嚴和反思;勝利者也許曾經也是失敗者,也許未來還會再次失敗(如勾踐,如夫差)。如古人言“勝敗乃兵家常事”,讓孩子了解失敗并不可怕,轉變思路,另謀方向,也許會豁然開朗。以此,補充長期以來,社會和家庭教育缺失的“失敗教育”。在國家對傳統文化作品的積極推動下、中小學課外閱讀范圍和品種、時長增加后,以《不錯三十六計故事》的精創品質,是為中國民族很好傳承文化的極好展示,將收到良好的社會效益,同時也能夠在讀者中形成長效性的有益傳播效應,形成良好的經濟效益。作品將歷史故事、歷史人物、民間傳說充分融合,每一本繪本都能體現中華民族的歷史智慧、民間智慧,加入寫給兒童的三十六計思維導圖設計,讓小讀者在讀故事的同時,梳理思路,學會獨立解決問題,收獲歸納總結、變換思考角度和思考方式的能力。
超級三十六計故事::第五輯:并戰計 內容簡介
《不錯三十六計故事》第5輯并戰計包含6個故事,其中“偷梁換柱”,選取了趙高、李斯篡改秦始皇遺詔,扶胡亥稱帝的戰例。在這一場爭奪皇位的戰斗中,趙高用偽造的假詔書,換了秦始皇的遺詔,沒費一兵一卒,就讓胡亥做了皇帝。這樣以假亂真的計策,就叫“偷梁換柱”。:指桑罵槐”,選取明太祖朱元璋治軍的例子。朱元璋小的時候,家里很窮。朱元璋知道窮人的生活苦,所以起兵后對士兵們的要求很好嚴格,絕不允許他們欺負老百姓。可是,許多后來投降加入的士兵,卻不守軍紀,屢次犯錯。于是,朱元璋和徐達聯合演了一出“指桑罵槐”的戲,成功震懾全軍。”假癡不癲”,選用西晉時期司馬懿和曹爽爭權的戰例。在斗不贏曹爽的時候,司馬懿裝病裝傻,說自己耳聾眼花,騙過了曹爽,讓他不再提防自己。等到曹爽出城,時機一來,司馬懿便一舉奪下都城,成功奪權。這種裝瘋賣傻,等待有利時機再行動的計謀,就叫“假癡不癲”。”上屋抽梯”,選取隋朝薛世雄和竇建德對戰的戰例。薛世雄出征一路順利,便驕傲輕敵起來。竇建德故意撤兵,就像打開了大門,架好了梯子,讓薛世雄放心大膽地進了河間郡這間大屋子。等薛世雄在“屋里”安安穩穩地睡下,竇建德便帶兵來偷襲。濃霧包圍下,薛世雄無處發力又無路可退,就像下樓的梯子被撤走了一樣,急得團團轉,很后慘遭大敗。竇建德的這個計策就叫“上屋抽梯”。”樹上開花”,選取魏晉南北朝時期,劉宋軍和北魏軍對戰的戰例。劉宋軍的糧草被燒光,如果北魏軍知道實情,只要圍困他們,輕松就能取勝。而檀道濟想逃脫,就像“鐵樹開花”一樣難。如何讓“鐵樹開花”,逃出北魏軍的包圍呢?檀道濟用沙子裝滿糧囤,再鋪上一層白米,就像給鐵樹貼上了美麗的假花。北魏軍被嚇住,不敢進攻,檀道濟就帶著將士順利逃生了。像這樣以假亂真,唬住敵人的計策,就叫“樹上開花”。”反客為主”,選取唐朝郭子儀退兵的戰例。唐朝時,吐蕃聯軍圍攻涇陽。郭子儀奉命守城,他一到涇陽,就被吐蕃和回紇的聯軍圍住了。這時候,他們像兇惡的主人,唐軍像弱小的客人,只能被動挨打。后來,郭子儀瓦解了吐蕃和回紇的聯盟,就像讓他們分了家。唐軍和回紇結盟,組成了“新家”,從客人變成了主人,這才主動出擊,追趕吐蕃軍。這樣的計策,就叫作“反客為主”。在故事中還可以調動思維,學習書中的思維導圖,自己來梳理思路,創造更多妙計。
超級三十六計故事::第五輯:并戰計 目錄
超級三十六計故事::第五輯:并戰計 作者簡介
*資深作者,十年語文雜志副主編改編 毛紅艷是《快樂語文與作文》兒童雜志副主編,充滿童心,極為關注孩子的成長并具備較全面的童書策劃經驗。熟悉孩子的心理發展規律與認知特點,撰寫文本符合幼兒的心理特點,受到了廣大小朋友及其家長的喜愛。出版作品《國學啟蒙互動發聲書·趣味成語》樂樂趣出品。*豐子愷獎得主領銜圖畫創作 陳偉,1979年生,江蘇泰州人。畢業于西安美術學院設計系。圖畫書代表作品有《卡諾小鎮的新居民》《薔薇別墅的老鼠》《青蛙與男孩》。其中《青蛙與男孩》榮獲第二屆豐子愷兒童圖畫書獎評審獎。
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