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病句精講 版權信息
- ISBN：9787572007149
- 條形碼：9787572007149 ; 978-7-5720-0714-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
病句精講 本書特色
適讀人群 ：語言文字工作者、學生*梳理中考高考病句真題，辨析病因，對癥下藥 *鏈接現代漢語語法知識，觸類旁通，舉一反三 *既是廣大中學生的應考寶典，也是語言文字工作者的案頭**
病句精講 內容簡介
本書以中高考病句真題為主要闡釋對象，將現代漢語語法知識體系貫穿其中，旨在找到病因，對癥下藥，在解析病句的同時，幫助讀者較為系統地掌握現代漢語語法知識。 本書把病句分為9大類61小類。每一小類涉及一個語法知識點，以“病例”“診斷”“解析”和“鏈接”四個板塊來呈現！安±辈糠至信e有代表性的兩到四個病例；“診斷”部分給出修改建議，并指明病癥；“解析”部分具體分析病況或探析病理；“鏈接”部分是相關知識點的系統介紹或延伸。
病句精講 目錄
詞語誤用
謙辭誤用 請各位“姑妄言之”？
敬辭誤用 可以給別人“雅正”作品嗎？
貶義詞誤用 “始作俑者”就是“首倡者”？
褒義詞誤用 逢便宜必占是“當仁不讓”之舉嗎？
望文生義 “安步當車”是“走得慢”還是“跑得快”？
用錯對象 冰雪可以“渙然冰釋”嗎？
音近混淆 “截至”還是“截止”？
集合一個體 “詞匯”等同于“詞”嗎？
倍數誤用 可以縮短10倍嗎？
名一形 “費解”可以減少嗎？
名一動 “質疑”等于“疑問”嗎？
動一形 “局面”可以是“感動的”嗎？
不及物動詞一及物動詞 可以“哭泣”遭遇嗎？
形容詞重疊形式 可以“小小心心”地拆衣服嗎？
介詞誤用 “對……上”對得上嗎？
“的”“地”混用 “的”還是“地”？
“所”字誤用 可以說“受到……所反對”嗎？
成分贅余
主語贅余 “時間”可以“進行”嗎？
謂語贅余 “快速增長”可以“發生”嗎？
賓語贅余 “掩護”的究竟是什么？
定語贅余 有合法、透明的“暗箱操作”嗎？
狀語贅余 “根治”可以不徹底嗎？
補語贅余 “練就出來”可以說嗎？
概數濫用 “大約”討厭“左右”
介詞濫用 “于”究竟多不多余？
成分殘缺
主語殘缺 什么“有很大的改進空間”？
謂語殘缺 可以說“走上街頭學雷鋒活動”嗎？
賓語殘缺 可以“打擊侵權”嗎？
定語殘缺 付出勞動就能成功嗎？
介詞殘缺 少了“對”就不對
“的”字殘缺“的”的有無
搭配不當
主謂搭配不當 “狂風”如何“嘩嘩地下”？
動賓搭配不當 能“看到電影原聲”嗎？
主賓搭配不當 國家標準可以“作出決定”嗎？
定語與中心語搭配不當 “寬廣的內涵”有多寬？
兩面對一面 能力弱取決于實力的雄厚嗎？
關聯詞搭配不當 “不只是”與“而是”可以配對嗎？
結構混亂
句式雜糅可以說 “旨在……為目的”嗎？
前后牽連可以說 “獲得了好評如潮”嗎？
偷換主語 “東方紅一號”能成為國家嗎？
語序不當
多層定語排序不當 世界上只有一個中國
多層狀語排序不當 “首次四川”的說法成立嗎？
定語狀語錯位 兩千多年前出土的文物“新”嗎？
并列成分排序不當 還未“理解”就能“接受”嗎？
關聯詞位置不當 “不僅”該待在哪兒？
分句位置不當 分句排列有講究
介詞位置不當 “自從”該待在哪兒？
“把”字句與“被”字句誤用 “對”用對了嗎？
歧義
停頓兩可 媽媽到底不愛誰？
句法結構兩可 究竟是誰“很高興”？
層次兩可 究竟是誰“性格懦弱”？
指代不明 “自己”究竟是誰？
語義關系兩可 受批評的究竟是誰？
關聯不當
關聯詞使用不當 “而且”要配得上“不僅”
關聯詞殘缺 “之所以”可以單用嗎？
不合邏輯
并列不當 導游地圖是工藝品嗎？
自相矛盾 到底選擇“前者”還是“后者”？
推理不當 運營成本高算優勢嗎？
不合事理 我們有能力“防止”余震的發生嗎？
否定失當 提防“提防”
主客顛倒 究竟誰是“見證者”？
展開全部
病句精講 作者簡介
常麗麗，西南大學語言學與應用語言，學專業碩士，漢語言文字學，專業在讀博士研究生。
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