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北之海 版權信息
- ISBN：9787229160838
- 條形碼：9787229160838 ; 978-7-229-16083-8
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
北之海 本書特色
適讀人群 ：文藝愛好者★侯孝賢、朱天心力薦的作家，日本文學巨匠井上靖經典作品！ ★日本文學巨匠井上靖自傳體小說三部曲第三部。感動幾代人的經典讀物。蘊含文豪智慧的人生筆記。 ★獻給故鄉、朋友與親人的情書。以從容的筆觸，寫*深的情。關于友情，關于成長，關于勇氣。 ★ 精裝工藝，用紙考究，封面采用精美燙透工藝。適合典藏。
北之海 內容簡介
當面對挫折，你是選擇沉溺于痛苦，或是越挫越勇？ 洪作已經中學畢業，卻沒能考上心儀的高中。 摯友們都各奔前程，只剩下洪作一人無處可去。 在失意之中，洪作尋找到了一種新的力量來源。 他迷上了柔道，并利用假期去參加四高柔道部的練習。 在練習柔道的過程中，他結交了新朋友， 四高柔道部將一切置之度外、只考慮柔道練習的作風， 也讓洪作拋開了煩惱與迷惘，磕磕碰碰地不斷往前。 假期之后，洪作對自己的未來有了決定， 登上了去往父母身邊的輪船…… 本部作品屬于井上靖的自傳性小說，和《雪蟲》《夏草冬濤》并稱為井上靖的青春三部曲。這部作品是三部曲中的部。是井上靖在知天命的年齡階段創作的。這部作品是三部曲中的很后一部。故事發生在日本伊豆湯島，主人公是洪作。 在這很后一部中，洪作已經中學畢業，然而卻沒有考上心儀的高中。中學時的摯友們都各奔前程，留下洪作一人成為沒有學校的“浪人”。在這迷惘徘徊之際，洪作認識了新的朋友，并接受了朋友的建議，利用假期前往金澤，參加了四高柔道部的練習。四高柔道部將一切置之度外，只考慮柔道練習的作風，讓洪作拋開了煩惱與迷惘，得以重整旗鼓。假期之后，洪作對自己的將來有了決定，登上了去往父母身邊的輪船。盡管如此，四高柔道部短短的假期集訓，已經在洪作的身心刻下了一道閃亮的印記，并對他的人生產生了深刻的影響。 作為三部曲的很后一部，小說的結尾并未給洪作迷惘的青春指出一個十分明確的方向。然而四高柔道部假期忘我的集訓，成為了洪作人生的一部分。青春澎湃的力量，通過井上靖的筆端，雖不猛然卻暗暗強烈地描畫出來。青春三部曲的結束，并不代表青春的終結。
北之海 目錄
001 上卷
春/002
綠葉/059
夏/115
潮/167
城下町/235
287 下卷
金色四角星/288
無聲堂/357
夏日落幕/405
港/469
499 譯后記
501 附錄 井上靖年譜
展開全部
北之海 節選
春 一九二六年三月，洪作從沼津中學畢業。一畢業，洪作就穿上了帶袖兜的和服。升中學五年級時，身在臺北的母親曾給他寄來一件帶袖兜的藏青底白花紋和服，可他一天也沒穿，一直放在箱子里。如今他拿出來穿上了。 中學時代，洪作幾乎一直穿著粗棉布的學生制服。雖然有兩三件窄袖的藏青底白花紋和服，但還是穿制服更方便。不管弄得多臟、磨得多破，只要是制服，就不必覺得害臊，別人見了也不會覺得扎眼。即使身上的制服破爛不堪，也不會被任何人看作是窮人家的孩子。 因為衣著破爛，即便在學校，洪作也很引人注目。在寄宿的寺院里，有個比洪作大四歲的姑娘，名叫郁子，開始總為洪作補衣服、洗衣服，但很快就甩手不干了：“你就這么湊合到畢業吧。我覺得就這樣破著還比縫補了順眼呢。真想把這身衣裳給你在臺北的爸媽看一看呀。” 她語氣中多少含著一些對洪作父母的指責。不管離得多遠，對孩子穿衣方面總該多上點兒心。雖然終究不能明說，但郁子的話鋒中有時卻流露出這層意思。 然而這方面的責任不能全都歸到洪作父母身上，洪作得負主要責任。母親在來信中說，衣服要是小了、破了，就做新的，需要多少錢盡管說，她隨時匯款。這樣的信應該已經寫過不止一次兩次了。 可是，洪作卻從沒要過做衣服的錢。這并非不得已，只是他總覺得要錢怪麻煩的。三年級以前他一直穿自己的制服，四年級的時候，他拿到了畢業生不要的制服。 洪作自己沒有去畢業生那兒要制服的膽量，這差事由同班好友藤尾代辦。洪作的這類委托，對于藤尾而言不在話下。他目測一下洪作的身高，便去找跟洪作體格差不多的畢業生，不花一分錢就把制服拿回來了。 升五年級的時候，藤尾也為洪作從畢業生那兒要來了制服。 “沒爹媽的孩子真麻煩啊。”藤尾說了這樣的話。 從中學畢了業，不管對一直以來穿著的破衣爛衫有多留戀，也不能再穿了。洪作**次穿上了袖兜和服。雖說家在沼津的少年一般從中學四年級左右就開始穿袖兜和服，洪作已經看慣了，可自己穿上卻覺得別扭。 洪作并非是因為到了該穿袖兜和服的年紀而穿，而是因為沒有其他可穿的，這才不得不穿上它。按理說中學畢了業，應該繼續升學，穿上新制服，洪作也分別在四年級結束和今年畢業時報考了靜岡高校1，但兩次都落榜了。即便沒能考上靜岡高校，也可以選擇升入一所跟自己學力相稱的學校，可是洪作卻總覺得沒有那份干勁。和洪作一樣，木部和藤尾也都沒有考上靜岡高校，但木部將要升入東京一所私立大學的預科，藤尾也考進京都一所私立大學的預科。金枝報考**高等學校落榜了，升入一所私立醫科大學的預科。 想要升學的人，就算沒考上志愿院校，也都在某個高校落了腳。一般來說，即使打算明年重考一次，也都會先把學籍落在某個學校。因為他們厭惡那種沒有學籍、不從屬于任何學校的落榜生生活。因此，木部、藤尾和金枝都有可穿的新制服。只有洪作沒有。 去故鄉伊豆的親戚家復習一年吧。如果被親戚拒絕了，大不了還像現在一樣，寄宿在沼津的寺院，在沼津度過自己的失學生活。對于洪作而言，東京的生活并沒有那么吸引人，在沼津或伊豆逍遙自在更合他的心意。 洪作知道，如果不認真努力地復習，明年也考不上國立高等學校？伤]有那么糾結于此。他想，至少先讓自己自由自在地玩到夏天吧。 郁子曾說：“你家里人到底是怎么想的？你都中學畢業了，他們也沒來信讓你回家？”這話里也隱含著對洪作那住在臺北的父母的指責。 “去了臺北也沒好處，又不能一直住在臺北，那還不如待在這兒呢。” “你不想見爸爸媽媽、弟弟妹妹嗎？” “不想見。” “嗬，你可真行！ “我說的是真心話！ 洪作并不想見父母。他覺得，如果可以的話，*好別見。上小學的時候就是這樣，升入中學以來也是如此。 洪作的父親是陸軍軍醫，因此幾經輾轉調任，從長子洪作的出生地北海道旭川，到東京、靜岡、豐橋、濱松，直至現在的臺北。 洪作五歲時離開了父母，被托付給身在老家伊豆的外祖母。當時母親正懷著洪作的妹妹，沒人幫她，這才把洪作送到外祖母那里，不過是權宜之計。然而之后不知怎的，事情總耽延著，他便一直在外祖母身邊生活。大約是外祖母舍不得放手，洪作也越來越離不開祖母，因此洪作遠離至親，在伊豆度過了小學時代。小學六年級時外祖母辭世，洪作去了父親的工作地濱松，報考中學落榜，進入小學高等科1學習。他與家人一起生活了一年，后來升入了濱松的一所中學，但隨著父親赴任臺北，洪作又與家人分別，來到家鄉附近的沼津，度過了中學時代。這是為了避免洪作跟著父親四處轉學——雖說去了臺北，但父親的工作性質特殊，恐怕不知何時又要調任。 洪作轉到沼津中學是在第二學年初。所以說，從小學到中學的大部分時間里，洪作都不知家庭氛圍為何物。雖然小學時代生活在外祖母身邊，但這個外祖母是當醫生的外曾祖父的妾室，在外曾祖父死后才入了洪作家的戶籍。因此雖然從戶籍上來講她是洪作的外祖母，但兩人并無血緣關系，換言之她是外人？珊樽鲄s被這個身為外人的外祖母疼愛著，而洪作也戀慕著這位身為外人的外祖母。 洪作和外祖母這樣一起生活，多少有些交易的味道。外祖母一手把洪作養大，從而稍稍鞏固了自己并不穩定的地位；洪作則通過向這位外祖母盡忠，無止境地索取她的愛。 總之，洪作和外祖母一起住在家鄉的土倉房里，度過了童年時代，并沒有什么不如意。村里人或親戚有時會說：“你真可憐吶，成了那個要強老太太的人質了！彪m聽人這么說，洪作卻并不覺得她要強，也不覺得她心眼壞。外祖母非常溫柔慈愛。也許自己真的是她的人質，但當這人質頗受優待。 而到了中學時代，洪作開始寄宿，這下完全沒人管他，他過得自在極了。 從幼年到少年的這段時間，與其他同齡人相比，洪作的生活多少有些奇特。只有在濱松的兩年間，他作為家庭的一員而生活，之后他周圍完全沒有了家庭的氛圍。 可是洪作既不是繼子，也不是養子。洪作是父母的親生兒子，而且也從父母那里得到了嫡長子所應得的一切待遇。然而如果旁人冷靜觀察，也許會發現他們跟其他家庭有些許不同。 自己的孩子不在身邊，自由成長，不知不覺間已經長成了青春期的少年，父母對于該如何對待這個孩子，一定多少感到些迷茫；而洪作也不知道該如何與自己的父母相處。 當被郁子問道：“你不想見爸爸媽媽、弟弟妹妹嗎？”若要如實回答，他就只能說：“不想見！彼钦娴牟幌胍姲职，不想見媽媽，不想見弟弟妹妹。見面也許并非壞事，見也無妨，但對他來說并不是非見不可。見與不見，無關痛癢。相較而言，似乎還是不見為妙。見了面，作為兒子，總得關心父母，還得聽父母的話。這種事實在麻煩，讓人心煩。 “你也太不著調了吧！苯鹬υ涍@樣說過。他是洪作的朋友之一，五年級第三學期初，他聽說洪作不拆他母親從臺北寄來的信，已經攢了兩三封了，于是發出這番感慨。當時洪作回答：“上面寫了是報平安的信！闭f著把還沒拆封的信朝金枝一亮。上面確實寫著“平信”。所謂平信，是指沒有什么特別的事情，并不緊要。洪作覺得，既然母親特意在信封上寫了這兩個字，那應該就沒必要那么急著拆封。即使不看，洪作也知道，母親的信里寫著對他考高校的期望，寫著為了以后能當醫生，高等學校要選理科乙類。對于洪作而言，這是他不愿看到的信。不想看的信可以不看，這是不生活在父母身邊的少年的特權。 中學畢業還不到一個月，洪作已經明顯感覺到自己的生活完全變了樣。上中學的時候，自己每天都跟藤尾、金枝、木部他們見面，無論白天還是黑夜，大部分的時光都是和他們一起度過的？墒堑搅怂脑，他們之間的來往一下子斷了。大家都在為開啟新生活做準備，而且因為已經脫下了中學制服，所以不能像從前那樣成群結隊地在大街上閑逛了。 洪作穿著和服，久違地上了街。一直以來洪作都覺得自己是沼津人，可如今這座集鎮卻異乎尋常地有一種冷冷的疏離感。街頭巷尾依然能見到中學生的身影。一直以來他們都是自己的學弟學妹，然而現在卻沒有這種感覺了。基本上沒人停下腳步向自己問好。自己沒穿制服，所以誰也不認識誰了，但這并不是唯一的原因。 即使是熟識的學弟學妹，大部分也都眼看別處，佯裝不知，就這么走過去了。以前洪作是學長，所以得向他行禮致意，如今他畢業了，已經不是什么學長了，還行什么禮？每個人的臉上好像都在表露著這樣的心聲。 一直以來在洪作他們面前顯得很弱小的四年級學生，如今大模大樣、大搖大擺地走在街上，不知何時已經端起了*高年級學生的架子，讓人覺得他們連身量都膨脹了一圈。此外，那些壓根不認識洪作的新生也泛濫成災、隨處可見，他們制服上的金屬紐扣閃閃發光。看到這些，洪作不得不認識到，自己的時代已經過去了。 總而言之，隨著洪作中學畢業，作為學長的權利和光榮皆被剝奪，連一直以來自認為屬于自己的鎮子，如今也不得不拱手相讓了。 洪作去了御成橋邊的藤尾家，可他去京都找寄宿的地方了，沒在家。洪作又走到火車站附近的木部家，可木部也在四五天前被將要升入的私立大學的運動隊召去了，三月末去了東京，現在還沒回來。 洪作*后去找金枝，可金枝發低燒，正臥床休息。若是從前，洪作會毫無顧忌地穿過院子繞到后門，直取金枝房間。可如今身著和服，這么做就有失體面了。 洪作久違地向千本濱走去。踏著白沙穿過松林，浪花翻涌的大海透過松樹林的間隙映入眼簾。海邊沒有一個人影。洪作漫步海灘，向狩野川入？诘姆较蜃呷ィ劭纯煲搅，又折返回來。雖然已經入春，但海風還是冷冰冰的。 洪作走向一個被風塑成的小沙丘，坐了下來。一片別墅區背朝這里，里面的別墅除了夏天以外，總是大門緊閉，無人居住。因此在寬闊的千本濱上，唯獨這里寂靜清幽。之前洪作他們一起來這里的時候，金枝曾說：“別墅這東西，開著門的時候是死的，關著門的時候卻是活的！碧傥步拥溃骸坝械览恚_著門的別墅庸俗不堪，關著門的別墅卻是有思想的！甭犃怂麄兊膶υ，木部即興作了首詩：“開著門的別墅是喋喋不休的小姑娘，關著門的別墅是蒼老的貴族遺孀。” 聽著三個人各具特色的表達，洪作深感欽佩。 此時，洪作正坐在那關著門的別墅后面的沙丘上。金枝、藤尾、木部，很快都要離開沼津了。他們的家都在沼津，他們生在這里，長在這里，如今卻要離開他們的家庭。這真像是展翅離巢。 洪作茫然地望著大海。以波濤洶涌而聞名的駿河灣，今天也翻涌著大浪，然而無論是潮水的粼粼波光，還是漲退起伏，都讓人感受到了春天的氣息。
北之海 作者簡介
作者簡介： 井上靖（1907-1991），日本文壇巨匠，當代著名作家、評論家和詩人。曾任日中文化交流協會會長，日本藝術院會員，日本文化財保護委員會委員，日本文藝家協會理事長。 井上靖獲獎眾多，曾榮獲第22屆芥川獎、藝術選獎文部大臣獎、日本藝術院獎、每日藝術獎、野間文藝獎、第15屆讀賣文學獎、第1屆日本文學大獎、日本文學大獎、第42屆野間文藝獎、第1屆千葉龜雄獎等。 以日本戰國時代為背景創作的“戰國三部曲”：《風林火山》《戰國城砦群》《戰國無賴》被奉為日本歷史小說的經典，《風林火山》一書，多次被拍成電影電視劇，風靡整個亞洲。 井上靖一生27次訪問中國，曾到新疆、甘肅等地實地考察，對中國的感情深厚。著有以西域為題材的作品《樓蘭》《敦煌》等“西域小說”系列，以及《絲綢之路紀行》《西域紀行》等。 譯者簡介： 楊萌，山東青島人，畢業于北京大學外國語學院，現從事日語教學工作。
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