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抓狂兩三歲 版權信息
- ISBN：9787521216967
- 條形碼：9787521216967 ; 978-7-5212-1696-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
抓狂兩三歲 本書特色
俗話說：兩三歲的小孩，貓嫌狗不愛。大約是因為孩子兩三歲時與家長之間的沖突驟增。美國加州州立大學學前教育專業陳妃燕教授結合自己的研究案例和養育經驗，呈現了這一年齡段孩子的七大危機特征，分析導致這種行為產生的心理需求原因。由因及果，給家長提供了在沖突前期、中期、后期的不同應對方法。關鍵是，幫助家長了解到沖突的本質，恰當地處理它，幫助孩子順利發展自我。 讓“抓狂”變為教育和發展的契機，這本書給出了很好的示范。
抓狂兩三歲 內容簡介
本書是加州大學終身教授陳妃燕針對兩三歲的兒童教育寫的一本專著。書中詳細分析了兩三歲孩子令父母抓狂的根本原因——孩子自我發展的覺醒。通過深入分析各種令人抓狂行為背后的根本原因，給家長以心理學教育學的理論背景支撐，從而循循善誘給家長以切實可行的應對這一時期的實操辦法。 全書共分為十個章節，分別從現象，分析現象背后產生的原因，各種問題的對策，預防沖突出現的方法，沖突之后的教育契機，以及由此帶來的家長自我認知等幾個方面詳細展開。*終達到家長和孩子正確認識自己發展自我的目的。 專業性和普適性共存，是一本難得的教育經典。
抓狂兩三歲 目錄
前 言 擁抱沖突，一起跳舞1
**章 兩三歲，沖突遍如繁星1
第1節 親子沖突高發，是誰的錯？2
第2節 沖突，被忽略的“起跑線”5
第3節 沖突的本質7
第4節 兩大類矛盾沖突9
第二章 令人抓狂的七大危機特征15
第1節 七大危機特征16
第2節 違拗：“你說了我就不聽”18
第3節 固執：“我說了算”20
第4節 頑固：“這事得按我的來”22
第5節 任性：“我自己來”24
第6節 反叛26
第7節 貶低28
第8節 專制與妒忌29
第9節 日常應用四部曲32
第三章 看見兩三歲，如此獨特35
第1節 兩三歲的新需求36
第2節 兩三歲的教養重點40
第3節 一到三歲的四大意識特點43
第四章 沖突前五大主動預防法47
第1節 方法一：藝術地提要求49
第2節 方法二：賦能五法52
第3節 方法三：把握當下61
第4節 方法四：第三助手65
第5節 方法五：中斷沖突鏈三步驟68
第五章 三類沖突回應與兒童發展71
第1節 起反應型回應73
第2節 起反應型回應，有何不妥？76
第3節 妥協型回應79
第4節 妥協與否，如何把握“度”？82
第5節 不動心的支持型回應88
第六章 避免這些常見的回應93
第1節 如何收起原始反應？94
第2節 如何避免消極比較？97
第3節 為什么不要獎懲？100
第4節 不獎懲，該怎么辦？105
第七章 沖突中的十二個支持型回應策略109
第1節 想象游戲111
第2節 即興創編故事116
第3節 解釋原因118
第4節 這樣用注意轉移123
第5節 陪你和情緒在一起133
第6節 勿忘孩子的身體需求137
第7節 情緒角139
第8節 “各退一步”的過渡142
第9節 回憶成功體驗146
第10節 提供替代149
第11節 彌補式賦能151
第12節 我先做152
第八章 抓住沖突后的契機153
第1節 發脾氣后，如何補救？154
第2節 情緒討論158
第3節 錄制反思視頻165
第4節 孩子看到父母沖突，該怎么辦？169
第九章 成人情緒的自我調節173
第1節 負面情緒從哪里來？175
第2節 前情緒調節179
第3節 培養情緒意識181
第4節 管理注意力183
第5節 換種方式理解和評估188
第6節 不要“忍”190
第7節 仍無法調節情緒，怎么辦？194
第十章 利用沖突，發展終身受益的性格品質197
第1節 借沖突發展三類性格品質198
第2節 多樣但不太消極的情緒表達201
第3節 與孩子討論成人的情緒203
第4節 接納的情緒回應205
第5節 “我做到了”：跳一跳，夠得著207
第6節 其他自主性發展的方法209
結語211
參考資料212
展開全部
抓狂兩三歲 作者簡介
陳妃燕，早期教育學博士。美國加州州立大學終身教授。先后在中國、澳大利亞和美國從事一線幼兒教育、科研及教師教育工作，致力兒童教育與發展事業20多年。研究涵蓋全兒童的學習與發展，特別是社交情感和性格的發展、游戲、親子/師幼互動，以及發展心理學在幼兒園和家庭教育中的應用。
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