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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育研究——以壯族文化為個案 版權信息
- ISBN：9787520399074
- 條形碼：9787520399074 ; 978-7-5203-9907-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育研究——以壯族文化為個案 內容簡介
本書以馬克思主義基本理論和方法為指導，遵循問題導向，注重文獻分析與實地調研相結合，質性研究與量化研究相統(tǒng)一，理論研究與實證研究相聯(lián)系，對壯族很好傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育問題進行研究。研究探討兩者間的學理基礎、現(xiàn)實需求，探究“融入”的現(xiàn)狀、特點、經(jīng)驗、影響因素，分析存在的問題及原因，有針對性地提出相應的對策與建議。書稿在文獻研究的基礎上，深入廣西壯族自治區(qū)14個城市的大中小學校、民族村鎮(zhèn)社區(qū)、公共文化機構、文化旅游單位等開展實地調研，對研究對象與內容有了較為客觀、全面的把握，構建起研究的事實基礎。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育研究——以壯族文化為個案 目錄
**章 緒論
**節(jié) 選題緣由
第二節(jié) 研究目的和意義
一 研究目的
二 研究意義
第三節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
一 國內研究現(xiàn)狀
二 國外研究現(xiàn)狀
三 研究存在的問題
四 研究發(fā)展趨勢
第四節(jié) 研究設計
一 研究目標和效果
二 擬解決的關鍵問題
三 研究思路
四 主要研究方法
第二章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的基礎理論
**節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的相關概念辨析
一 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關概念闡釋
二 青少年思想政治教育的相關概念闡釋
三 對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的理解
第二節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的理論基礎
一 馬克思主義民族理論
二 馬克思主義文化觀和文化教育思想
第三節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年思想政治教育的邏輯關聯(lián)
一 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年思想政治教育的關聯(lián)相通
二 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的現(xiàn)實必要性
三 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年思想政治教育的訴求
四 青少年思想政治教育對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的客觀需要
五深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年思想政治教育的關系
第三章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其融入青少年思想政治教育的資源與內容
**節(jié) 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源流
一 壯族的歷史與發(fā)展
二 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的脈絡與淵源
三 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的基礎
四 壯族傳統(tǒng)文化的結構特征
第二節(jié) 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的主要資源
一 物質文化資源
二 精神文化資源
三 制度文化資源
第三節(jié) 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的主要內容
一 愛國主義教育
二 民族團結教育
三 集體主義教育
四 道德品質與行為規(guī)范教育
五 婚姻家庭道德教育
……
第四章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的現(xiàn)狀考察
第五章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的成效分析
第六章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的影響因素分析
第七章 完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的對策
第八章 結語
參考文獻
附錄
后記
**節(jié) 選題緣由
第二節(jié) 研究目的和意義
一 研究目的
二 研究意義
第三節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
一 國內研究現(xiàn)狀
二 國外研究現(xiàn)狀
三 研究存在的問題
四 研究發(fā)展趨勢
第四節(jié) 研究設計
一 研究目標和效果
二 擬解決的關鍵問題
三 研究思路
四 主要研究方法
第二章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的基礎理論
**節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的相關概念辨析
一 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關概念闡釋
二 青少年思想政治教育的相關概念闡釋
三 對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的理解
第二節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的理論基礎
一 馬克思主義民族理論
二 馬克思主義文化觀和文化教育思想
第三節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年思想政治教育的邏輯關聯(lián)
一 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年思想政治教育的關聯(lián)相通
二 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的現(xiàn)實必要性
三 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年思想政治教育的訴求
四 青少年思想政治教育對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的客觀需要
五深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年思想政治教育的關系
第三章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其融入青少年思想政治教育的資源與內容
**節(jié) 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源流
一 壯族的歷史與發(fā)展
二 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的脈絡與淵源
三 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的基礎
四 壯族傳統(tǒng)文化的結構特征
第二節(jié) 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的主要資源
一 物質文化資源
二 精神文化資源
三 制度文化資源
第三節(jié) 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的主要內容
一 愛國主義教育
二 民族團結教育
三 集體主義教育
四 道德品質與行為規(guī)范教育
五 婚姻家庭道德教育
……
第四章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的現(xiàn)狀考察
第五章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的成效分析
第六章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的影響因素分析
第七章 完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的對策
第八章 結語
參考文獻
附錄
后記
展開全部
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育研究——以壯族文化為個案 作者簡介
王立高（1978—），漢族，山東臨沂人，中國地質大學（武漢）法學博士，南寧師范大學馬克思主義學院副教授。主要從事民族思想政治教育理論與實踐研究。主持省、廳級科研項目12項（含教改課題），發(fā)表學術論文40余篇。
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