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積極心理學視角下教師心理研究 版權信息
- ISBN：9787564584535
- 條形碼：9787564584535 ; 978-7-5645-8453-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
積極心理學視角下教師心理研究 本書特色
章積極心理學概述
一、積極心理學的興起
二、積極心理學研究文獻概況
三、積極心理學研究的內容體系
第二章積極的工作素質——教師積質
一、積質概述…
二、教師積質研究緊張
三、教師積質的實證研究
第三章積極的工作認知——教師心理資本
一、心理資本概述
二、教師心理資本研展
三、教師心理資本實證研究
第四章積極的工作情緒——觀幸福感
一、主觀幸福觀概述
二、觀幸福感研展
三、觀幸福感實證研究
第五章積極的工作態度——教師工作投入
一、工作投入概述·
二、教師工作投入研展
三、教師工作投入實證研究
第六章積極的工作行為——教師關懷行為
一、關懷行為的研展
二、教師關懷行為研展
三、教師關懷行為實證研究參考文獻
積極心理學視角下教師心理研究 內容簡介
本書是站在積極心理學視角行的教師心理研究，積極心理學是利用心理學目前已經比較完善的實驗方法和測量手段，來研究人的力量和美德等積極方面的一股心理。積極心理學主要是對理想的人類機行科學的研究，其目標是發現使得個體、團體和社會良好發展的因素，并運用這些因素來人類的健康、幸福，社會的繁榮。本書分別從積極的工作素質、積極的工作認知、積極的工作情緒、積極的工作態度、積極的工作行為5個方面詳細論述。書中的每個章節含實證研究，通過分析調查問卷的數據得出結論，圖文并茂，論據充足，為教師的心理研究拓寬視野。
積極心理學視角下教師心理研究 目錄
**章積極心理學概述
一、積極心理學的興起
二、積極心理學研究文獻概況
三、積極心理學研究的內容體系
章積極的工作素質——教師積質
一、積質概述…
二、教師積質研究緊張
三、教師積質的實證研究
第三章積極的工作認知——教師心理資本
一、心理資本概述
二、教師心理資本研展
三、教師心理資本實證研究
第四章積極的工作情緒——觀幸福感
一、主觀幸福觀概述
二、觀幸福感研展
三、觀幸福感實證研究
第五章積極的工作態度——教師工作投入
一、工作投入概述·
二、教師工作投入研展
三、教師工作投入實證研究
第六章積極的工作行為——教師關懷行為
一、關懷行為的研展
二、教師關懷行為研展
三、教師關懷行為實證研究參考文獻
展開全部
積極心理學視角下教師心理研究 節選
章積極心理學概述
一、積極心理學的興起
心理學有三項使命：精神疾病、使人們的生活更加豐富充實、發現并培養有天賦的人。這三項使命在二戰之前均得到研究者同等程度的關注。而二戰之后，心理學的研究偏向了心理疾病的評估與矯治。受弗洛伊德精神分析影響，很長一段時間，心理學主要以心理疾病任務，而獻身、奉獻、寬容等人類優秀品質未受到研究者的重視。這種以和矯正為目的的心理學并不能從根本上解決人的幸福問題。
20世紀五六十年代，以馬斯洛、羅杰斯為代表的人本主義心理學開始關注人性的積極層面。他們認為，人類具有巨大的心理潛能，具備建設美好生活的能力。并了健康人格、自我實現、高峰體驗、積極互動、生命意義等主題的研究。遺憾的是，馬斯洛等人本主義心理學家的思想未能用科學嚴謹的實證研究來檢驗。20世紀末，以塞利格曼（Seligman）為代表的美國心理學家將人的樂觀、幸福感、好奇心、心理彈性、利他、智慧和創造的勇氣等作為實證研究的課題，拉開了積極心理動的序幕，真正推動了積極心理學的發展。
作為積極心理學（Positive Psychology）鼻祖，塞利格曼①利用自己的影響呼吁心理學界應該開展積極心理動，并把創建積極心理學看作是自己在APA（American Psycho-logical Association)2000年pan>月塞里格曼和契克森米哈在《美國心理學家》（第55卷第pan>期）上共同發表了《積極心理學導論》一文，該文詳細介紹了積極心理的興起原因、研究內容以及未來的發展方向等。同時，這一期的《美國心理學家》雜志還刊載了一個積極心理學專輯，收錄了15篇文章。200pan>年3月，《美國心理學家》又設立了積極心理學專欄。同年冬天，美國《人本主義心理學雜志》也出版了積極心理學專輯，這一專共收錄了7篇關于積極心理學與人本主義心理學之間關系的論文。2002年，斯奈德（Snyder CR）和洛佩茲（LopezSJ）主編的《積極心理學手冊》的出版正式宣告積極心理學的形成。
二、積極心理學研究文獻概況
東北師范大學心理學院蓋笑松教授帶領團隊，在Scopus論文數據庫中，以positivepsychology（積極心理學）為搜索詞，在“關鍵詞、標題、摘要、參考文獻”中搜索2000-2018年發表的文章，發入2pan>世紀后，積極心理學領域的文章數量急劇上升，
圖1-pan>呈現了該主題的發文態勢。
與此相對應，在中國知網上，以“積極心理學”為主行檢索，檢索的文獻來源類別為核心期刊以及CSSCI，共檢索到相關文獻370篇。梳理文獻發現國內對積極心理學的引介始于2003年。在2003年，共有4篇該領域的性文獻。它們分別是《積極心理學：一種新的研究方向》（李金珍，王文忠，施建農；心理科展）、《積極心理學：理念與行動》（苗元江，余嘉元；南京師大學報）、《美國積極心理學介評》（張倩，鄭涌；心理學探新）、《自我決定理論對積極心理學研究的貢獻》（嚴標賓，鄭雪，邱琳；自然辯證法通訊）。十幾年來，研究者不斷對積極心理學主行探索，每年公開刊發研究成果如圖1-2所示。由圖1-2可知，2003-2007年穩狀態，2007-2014年，論文刊發量逐年快速遞增。2014年論文刊發量達50篇，與2014年相比，2015-2020年有關積極心理學研究論文刊發量有所下降，體上仍呈增長趨勢。
國內的這些研究成果刊發在《心理科學》《心理學探新》《心理科展》《中國心理衛生雜志》《中國臨床心理學雜志》《教育研究》《教師教育研究》等期刊上，為積極心理學持續研究做出了重要貢獻。其中單篇被引量不低于100次的相關文獻有16篇。文……
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