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大學(xué)語文 專著 College Chinese 李莎莉主編 eng da xue yu wen 版權(quán)信息
- ISBN:9787308205719
- 條形碼:9787308205719 ; 978-7-308-20571-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
大學(xué)語文 專著 College Chinese 李莎莉主編 eng da xue yu wen 本書特色
大學(xué)語文作為在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的人文素質(zhì)教育課程,既有自身的理論體系,又與其他學(xué)科融會貫通,是醫(yī)學(xué)院校實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。主要目的在于讓學(xué)生了解和掌握的漢語言文學(xué)知識;培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識準(zhǔn)確表達(dá)自我見解的能力;提高文學(xué)修養(yǎng),提升人格境界,陶冶審美情趣;同時傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)文化與傳統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生的人文精神與醫(yī)學(xué)精神的融合。
大學(xué)語文 專著 College Chinese 李莎莉主編 eng da xue yu wen 內(nèi)容簡介
大學(xué)語文作為在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的人文素質(zhì)教育課程,既有自身的理論體系,又與其他學(xué)科融會貫通,是醫(yī)學(xué)院校實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。主要目的在于讓學(xué)生了解和掌握**的漢語言文學(xué)知識;培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識準(zhǔn)確表達(dá)自我見解的能力;提高文學(xué)修養(yǎng),提升人格境界,陶冶審美情趣;同時傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)文化與傳統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生的人文精神與醫(yī)學(xué)精神的融合。
大學(xué)語文 專著 College Chinese 李莎莉主編 eng da xue yu wen 目錄
**章 仁與人
論語·里仁篇(節(jié)選)
齊桓晉文之事
北征
釣魚的醫(yī)生
讀書與做人
第二章 生命的沉思和感悟
和子由澠池懷舊
一滴水可以活多久
一只特立獨行的豬
貝多芬傳(節(jié)選)
敬畏生命
第三章 家國天下
獄中上母書
就任北京大學(xué)校長之演說
雪,落在中國的土地上
月是故鄉(xiāng)明
永別了,武器(節(jié)選)
文史知識一中國文學(xué)史概述
第四章 多元并立
荀子·性惡篇(節(jié)選)
白馬非馬
容忍與自由
獨立之精神,自由之思想
寬容(序言)
第五章 吾善養(yǎng)吾浩然之氣
公孫丑上(節(jié)選)
蘇武傳(節(jié)錄)
正氣歌(并序)
呵旁觀者文
米龍老爹
第六章 世事洞明
南柯太守傳
報劉一丈書
斷魂槍
車廂社會(節(jié)選)
復(fù)活(節(jié)選)
第七章 俠肝義膽
柳子厚墓志銘
金縷曲·贈梁汾
六州歌頭·少年俠氣
聊齋志異·俠女
朋友
第八章 愛在人生中的地位
詩經(jīng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)
回憶魯迅先生(節(jié)選)
論友誼
牡丹亭·游園(節(jié)選)
簡·愛(節(jié)選)
文史知識二外國文學(xué)史概述
下篇 醫(yī)學(xué)篇
第九章 醫(yī)學(xué)傳記
扁鵲傳
華佗傳
李時珍傳
東垣老人傳
徐靈胎先生傳
第十章 名醫(yī)論文
大醫(yī)精誠
不失人情論
病家兩要說
諸家得失策
醫(yī)家五戒十要
第十一章 醫(yī)典序文
《傷寒雜病論》序
《黃帝內(nèi)經(jīng)素問》序
《本草綱目》原序
《溫病條辨》敘
《神農(nóng)本草經(jīng)》序
第十二章 醫(yī)學(xué)誓言
希波克拉底誓言
世界醫(yī)學(xué)協(xié)會日內(nèi)瓦宣言
世界醫(yī)學(xué)協(xié)會赫爾辛基宣言(節(jié)選)
南丁格爾誓言
新世紀(jì)的醫(yī)師職業(yè)精神——醫(yī)師宣言
寫作知識醫(yī)學(xué)論文寫作
大學(xué)語文 專著 College Chinese 李莎莉主編 eng da xue yu wen 作者簡介
李莎莉,2006年參加工作以來,一直擔(dān)任海南醫(yī)學(xué)院“大學(xué)語文”課程負(fù)責(zé)人,2018年擔(dān)任人文教研室負(fù)責(zé)人。教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)態(tài)度端正負(fù)責(zé),積極研學(xué)相關(guān)的前沿學(xué)術(shù)成果,針對本校醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)特點,思考并探索即符
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