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嬰幼兒行為觀察與引導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787030709783
- 條形碼：9787030709783 ; 978-7-03-070978-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
嬰幼兒行為觀察與引導(dǎo) 內(nèi)容簡介
本書共分為8個模塊。模塊一和模塊二主要介紹嬰幼兒行為觀察的基礎(chǔ)知識，嬰幼兒行為觀察的工具、方法與記錄方法，以案例分析的形式介紹了常用的嬰幼兒行為觀察方法和記錄方法；模塊三主要介紹嬰幼兒適宜行為和偏差行為的識別；模塊四和模塊五按年齡段梳理0～3歲嬰幼兒、3～6歲幼兒行為觀察的要點與引導(dǎo)的重點；模塊六主要介紹嬰幼兒偏差行為的引導(dǎo)；模塊七和模塊八著眼于嬰幼兒教育工作者未來專業(yè)化發(fā)展和職業(yè)生涯成長的需要，分別介紹嬰幼兒行為觀察分析與研究報告和嬰幼兒行為觀察與引導(dǎo)的反思。 本書既可作為中職學校幼兒保育專業(yè)、早期教育專業(yè)的教材，也可作為幼兒園教師的參考用書。
嬰幼兒行為觀察與引導(dǎo) 目錄
模塊一 嬰幼兒行為觀察的基礎(chǔ)知識
項目一 行為與觀察
任務(wù)一 認識行為
任務(wù)二 認識觀察
項目二 嬰幼兒行為觀察
任務(wù)一 了解嬰幼兒行為觀察的概念和范圍
任務(wù)二 了解嬰幼兒行為觀察的意義
任務(wù)三 了解嬰幼兒行為觀察的原則與種類
模塊二 嬰幼兒行為觀察的工具、方法與記錄方法
項目三 嬰幼兒行為觀察的工具
任務(wù)一 認識嬰幼兒行為觀察記錄工具
任務(wù)二 掌握嬰幼兒行為觀察工具的使用方法
項目四 嬰幼兒行為觀察的方法
任務(wù)一 了解描述類方法
任務(wù)二 了解取樣類方法
任務(wù)三 了解評價類方法
項目五 嬰幼兒行為觀察的記錄方法
任務(wù)一 掌握連續(xù)記錄法
任務(wù)二 掌握表格符號記錄法
任務(wù)三 掌握數(shù)碼影音記錄法
模塊三 嬰幼兒適宜行為和偏差行為的識別
項目六 嬰幼兒適宜行為的內(nèi)涵、特征和識別方法
任務(wù)一 嬰幼兒適宜行為的內(nèi)涵和特征
任務(wù)二 嬰幼兒適宜行為的識別方法
項目七 嬰幼兒偏差行為的內(nèi)涵、分類、特征和識別方法
任務(wù)一 嬰幼兒偏差行為的內(nèi)涵、分類和特征
任務(wù)二 嬰幼兒偏差行為的識別方法
模塊四 0～3歲嬰幼兒行為觀察與引導(dǎo)
項目八 嬰幼兒大動作發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒大動作發(fā)展概述
任務(wù)二 嬰幼兒大動作發(fā)展觀察與引導(dǎo)的方法
項目九 嬰幼兒精細動作發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒精細動作發(fā)展概述
任務(wù)二 嬰幼兒精細動作發(fā)展觀察與引導(dǎo)的方法
項目十 嬰幼兒認知發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒認知發(fā)展概述
任務(wù)二 嬰幼兒認知發(fā)展觀察與引導(dǎo)的方法
項目十一 嬰幼兒語言能力的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒語言能力概述
任務(wù)二 嬰幼兒語言能力觀察與引導(dǎo)的方法
項目十二 嬰幼兒社會性行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒親子互動觀察
任務(wù)二 嬰幼兒同伴交往觀察
任務(wù)三 嬰幼兒師幼互動觀察
模塊五 3～6歲幼兒行為觀察與引導(dǎo)
項目十三 生活活動中幼兒行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 幼兒生活自理能力的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)二 幼兒生活衛(wèi)生習慣的觀察與引導(dǎo)
項目十四 游戲活動中幼兒行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 游戲活動中幼兒情緒的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)二 游戲活動中幼兒認知發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)三 游戲活動中幼兒社會交往行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)四 游戲活動中幼兒精細動作發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
項目十五 集體教育活動中幼兒行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 集體教育活動中幼兒語言能力發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)二 集體教育活動中幼兒認知發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)三 集體教育活動中幼兒學習品質(zhì)的觀察與引導(dǎo)
項目十六 戶外活動中幼兒行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 戶外活動中教師保教工作的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)二 戶外活動中幼兒大動作發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
模塊六 嬰幼兒偏差行為的引導(dǎo)
項目十七 家園對嬰幼兒偏差行為的影響
任務(wù)一 了解導(dǎo)致嬰幼兒偏差行為的家庭因素
任務(wù)二 了解導(dǎo)致嬰幼兒偏差行為的托幼機構(gòu)因素
任務(wù)三 與有偏差行為的嬰幼兒家長的溝通
項目十八 改善嬰幼兒偏差行為的策略
任務(wù)一 了解積極的引導(dǎo)策略
任務(wù)二 了解其他引導(dǎo)策略
模塊七 嬰幼兒行為觀察分析與研究報告
項目十九 嬰幼兒行為觀察分析報告
任務(wù)一 嬰幼兒行為觀察分析報告的基本內(nèi)容
任務(wù)二 嬰幼兒行為觀察分析報告撰寫應(yīng)注意的問題
項目二十 嬰幼兒行為觀察研究報告
任務(wù)一 嬰幼兒行為觀察研究報告的基本格式
任務(wù)二 嬰幼兒行為觀察研究報告撰寫應(yīng)注意的問題
模塊八 嬰幼兒行為觀察與引導(dǎo)的反思
項目二十一 嬰幼兒觀察實施的一般程序及其反思
任務(wù)一 嬰幼兒觀察實施的一般程序
任務(wù)二 對嬰幼兒觀察實施一般程序的反思
項目二十二 嬰幼兒觀察與引導(dǎo)的自我反思
任務(wù)一 專業(yè)觀察者需要具備的能力和態(tài)度
任務(wù)二 對觀察者能力、態(tài)度和行為的反思
參考文獻
項目一 行為與觀察
任務(wù)一 認識行為
任務(wù)二 認識觀察
項目二 嬰幼兒行為觀察
任務(wù)一 了解嬰幼兒行為觀察的概念和范圍
任務(wù)二 了解嬰幼兒行為觀察的意義
任務(wù)三 了解嬰幼兒行為觀察的原則與種類
模塊二 嬰幼兒行為觀察的工具、方法與記錄方法
項目三 嬰幼兒行為觀察的工具
任務(wù)一 認識嬰幼兒行為觀察記錄工具
任務(wù)二 掌握嬰幼兒行為觀察工具的使用方法
項目四 嬰幼兒行為觀察的方法
任務(wù)一 了解描述類方法
任務(wù)二 了解取樣類方法
任務(wù)三 了解評價類方法
項目五 嬰幼兒行為觀察的記錄方法
任務(wù)一 掌握連續(xù)記錄法
任務(wù)二 掌握表格符號記錄法
任務(wù)三 掌握數(shù)碼影音記錄法
模塊三 嬰幼兒適宜行為和偏差行為的識別
項目六 嬰幼兒適宜行為的內(nèi)涵、特征和識別方法
任務(wù)一 嬰幼兒適宜行為的內(nèi)涵和特征
任務(wù)二 嬰幼兒適宜行為的識別方法
項目七 嬰幼兒偏差行為的內(nèi)涵、分類、特征和識別方法
任務(wù)一 嬰幼兒偏差行為的內(nèi)涵、分類和特征
任務(wù)二 嬰幼兒偏差行為的識別方法
模塊四 0～3歲嬰幼兒行為觀察與引導(dǎo)
項目八 嬰幼兒大動作發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒大動作發(fā)展概述
任務(wù)二 嬰幼兒大動作發(fā)展觀察與引導(dǎo)的方法
項目九 嬰幼兒精細動作發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒精細動作發(fā)展概述
任務(wù)二 嬰幼兒精細動作發(fā)展觀察與引導(dǎo)的方法
項目十 嬰幼兒認知發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒認知發(fā)展概述
任務(wù)二 嬰幼兒認知發(fā)展觀察與引導(dǎo)的方法
項目十一 嬰幼兒語言能力的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒語言能力概述
任務(wù)二 嬰幼兒語言能力觀察與引導(dǎo)的方法
項目十二 嬰幼兒社會性行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 嬰幼兒親子互動觀察
任務(wù)二 嬰幼兒同伴交往觀察
任務(wù)三 嬰幼兒師幼互動觀察
模塊五 3～6歲幼兒行為觀察與引導(dǎo)
項目十三 生活活動中幼兒行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 幼兒生活自理能力的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)二 幼兒生活衛(wèi)生習慣的觀察與引導(dǎo)
項目十四 游戲活動中幼兒行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 游戲活動中幼兒情緒的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)二 游戲活動中幼兒認知發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)三 游戲活動中幼兒社會交往行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)四 游戲活動中幼兒精細動作發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
項目十五 集體教育活動中幼兒行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 集體教育活動中幼兒語言能力發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)二 集體教育活動中幼兒認知發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)三 集體教育活動中幼兒學習品質(zhì)的觀察與引導(dǎo)
項目十六 戶外活動中幼兒行為的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 戶外活動中教師保教工作的觀察與引導(dǎo)
任務(wù)二 戶外活動中幼兒大動作發(fā)展的觀察與引導(dǎo)
模塊六 嬰幼兒偏差行為的引導(dǎo)
項目十七 家園對嬰幼兒偏差行為的影響
任務(wù)一 了解導(dǎo)致嬰幼兒偏差行為的家庭因素
任務(wù)二 了解導(dǎo)致嬰幼兒偏差行為的托幼機構(gòu)因素
任務(wù)三 與有偏差行為的嬰幼兒家長的溝通
項目十八 改善嬰幼兒偏差行為的策略
任務(wù)一 了解積極的引導(dǎo)策略
任務(wù)二 了解其他引導(dǎo)策略
模塊七 嬰幼兒行為觀察分析與研究報告
項目十九 嬰幼兒行為觀察分析報告
任務(wù)一 嬰幼兒行為觀察分析報告的基本內(nèi)容
任務(wù)二 嬰幼兒行為觀察分析報告撰寫應(yīng)注意的問題
項目二十 嬰幼兒行為觀察研究報告
任務(wù)一 嬰幼兒行為觀察研究報告的基本格式
任務(wù)二 嬰幼兒行為觀察研究報告撰寫應(yīng)注意的問題
模塊八 嬰幼兒行為觀察與引導(dǎo)的反思
項目二十一 嬰幼兒觀察實施的一般程序及其反思
任務(wù)一 嬰幼兒觀察實施的一般程序
任務(wù)二 對嬰幼兒觀察實施一般程序的反思
項目二十二 嬰幼兒觀察與引導(dǎo)的自我反思
任務(wù)一 專業(yè)觀察者需要具備的能力和態(tài)度
任務(wù)二 對觀察者能力、態(tài)度和行為的反思
參考文獻
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