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中國現(xiàn)代歷史學教育構建研究:以留美歸國學人為考察重心:1910-1937 版權信息
- ISBN：9787309161922
- 條形碼：9787309161922 ; 978-7-309-16192-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國現(xiàn)代歷史學教育構建研究:以留美歸國學人為考察重心:1910-1937 內容簡介
本書共分8章，探尋20世紀前期（1910—1937）中國現(xiàn)代歷史學教育的構建情況。作者選取留美歸國學人這個界別，從縱向的視角，較為清晰地勾勒了現(xiàn)代歷史學教育發(fā)展的脈絡。首先，介紹了留美歸國學人誕生的歷程；其次，分析了現(xiàn)代歷史學教育興起的背景，再次，敘述了現(xiàn)代歷史學教育興起、展開、提升、拓展和走向成熟的過程；*后，評價了現(xiàn)代歷史學教育的總體成效。本書資料較為全面，許多為首用，且論證有據、史論結合，擁有一定的學術水準，對于歷史學、教育學以及相關專業(yè)的研究者有借鑒和參考意義。
中國現(xiàn)代歷史學教育構建研究:以留美歸國學人為考察重心:1910-1937 目錄
緒論
**章 近代留美熱潮歷程考察
——從故鄉(xiāng)到異國
**節(jié) 20世紀前期興起留美熱潮的原因
第二節(jié) 20世紀前期留美熱潮的表現(xiàn)
第三節(jié) 20世紀前期留美生學習成效
第四節(jié) 20世紀前期留美生信息綜覽
小結
第二章 現(xiàn)代歷史學教育興起的背景
——從求新知到求變革
節(jié) 西方歷史教育實現(xiàn)專業(yè)化
第二節(jié) 西方新體史著引發(fā)“渴求新知
第三節(jié) 傳統(tǒng)史學觀念遭受進化論沖擊
第四節(jié) 傳統(tǒng)史著體例受到學界批判
第五節(jié) 現(xiàn)代史學人才匱乏使史學陷入危機
小結
第三章 現(xiàn)代歷史學教育的興起
——從專門講堂到史學專科
節(jié) 從專門講堂到史學目
第二節(jié) 北京大學廢史學門改史學系
第三節(jié) 武漢大學、東南大學、南開大學、燕京大學設史學系
第四節(jié) 復旦大學、清華大學設史學系
第五節(jié) 輔仁大學、北平師范大學設史學系
小結
第四章 現(xiàn)代歷史學教育的推進
——從史學專科到史學專業(yè)
節(jié) 教學主體：師資從薄弱到強大
第二節(jié) 教學媒介：課程從偏向到并重
第三節(jié) 教學載體：教材從譯編到撰寫
小結
第五章 現(xiàn)代歷史學教育的提升(一)
——從傳播史觀到樹立史觀
節(jié) 歐美 史觀的演進
第二節(jié) 引進和傳播歐美史觀
第三節(jié) 歐美史觀對史界影響
小結
第六章 現(xiàn)代歷史學教育的提升(二)
——從講解方法到重視方法
節(jié) 史學界出現(xiàn)譯介“方法熱
第二節(jié) 高等院校普遍開設“方法課程
第三節(jié) “方法主要理論觀點解讀
第四節(jié) “方法具體作用剖析
小結
第七章 現(xiàn)代歷史學教育的拓展
——從課內教學到課外實踐
節(jié) 新課堂教學與激發(fā)學習興趣
第二節(jié) 培養(yǎng)學生認知和鑒別史料
第三節(jié) 創(chuàng)造條件提供學生實踐機會
第四節(jié) 倡導在實踐中準確運用史料
小結
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