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行讀中西的人文課4:元明清與西方文明興起 版權信息
- ISBN：9787530681084
- 條形碼：9787530681084 ; 978-7-5306-8108-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
行讀中西的人文課4:元明清與西方文明興起 本書特色
1. 中西文明對照：從西方發(fā)現(xiàn)中國，從中國看懂世界。 全球化不是近代以后才出現(xiàn)，在人類文明的早期就已開始。擺脫區(qū)域眼光、國家視野，以全球眼光從西方發(fā)現(xiàn)中國，從中國發(fā)現(xiàn)世界。2. 近100個主題，千余場講座，7輪反復打磨，跨越文明5000年！靶凶x中西的人文課”將人類文明分成4個階段，收錄整理近100個主題的講座內容，跨越文明5000年，行讀河山千萬里。中國文明從先秦時期直到清代，西方文明從古希臘到現(xiàn)代主義文學興起，以文明史貫通中西文學史。3. 1991—2021，一場重塑母語教育、艱苦跋涉的千里長征。蜚聲教育界的樊陽老師，自1991年起開設“樊陽人文公益講壇”， 以每周舉辦中西文學文化講座、每月融合文史地的人文行走的形式帶領青年人閱讀經(jīng)典，迄今講座逾千場。這場歷時30年，打通文學、歷史、地理、哲學的人文啟蒙講座，被稱為“一場重塑母語教育、艱苦跋涉的千里長征”。4. 全球視野，人文視角，打破固有框架，重塑現(xiàn)代人的思維缺失。把作家與作品放在人類文明的進程中品讀，進行中西方空間的人文觀照，在此框架下重讀經(jīng)典，意味著打破固有閱讀思維，看到文化的根源與脈絡。通過“文本”理解“人”與人類文明及人類的精神追求。5. 從傳統(tǒng)瓦解到人性覺醒，在文學對照中發(fā)現(xiàn)中西方通往現(xiàn)代世界的不同路徑。《元明清與西方文明興起》用19講從文學文化視角審視經(jīng)歷了古典文化轉型之后，中西方以截然不同的方式開啟走進現(xiàn)代社會的大幕。東方文化在困頓中掙扎著從廟堂走向民間，西方則從宗教文明中走出，開啟了豐富多元的文化盛宴。 ★ 這套《行讀中西的人文課》將成為讓人文閱讀學習者受益的讀物；在穿越歷史，融入民間的歷程中，成為“人文行走”與青年、與世界交流的新渠道。 ——楊東平（21世紀教育研究院院長） ★ 在碎片化的知識點之上還有一個遼闊的人文世界，一個孩子成長的過程應該是與這個世界不斷相遇的過程。這套書可以說是從大地上生長出來的，給中學生講述這個人文世界的入門讀物；蛘哒f，這里有一扇通往這一世界的門。 ——傅國涌（學者、作家） ★ 七八年前，我和樊陽老師一起行走江南，研討晚明社會狀況。我倆不約而同地感慨，要真正懂得中國文化，要有行讀中西的視野與胸襟？上鴥冗@樣的讀物與實踐寥寥。之后我開始了橫跨中西的“世界文明閱讀與行走”，樊陽老師則成就了這套《行讀中西的人文課》。行讀中西文明，從世界看中國，我們才知道怎樣走好中國的路，才知道怎樣走好自己的人生之路。 ——陳浩武（長江證券創(chuàng)始人，世界文化學者） ★ 行走是古典中國培養(yǎng)君子的必修課，歐洲培養(yǎng)英才亦如是。中西則是我們需要具備的格局，非如此不能造就新人新文明。跟著樊老師的書壯游，可以享受貴族待遇，激發(fā)心志，不亦快哉。 ——薛野（通識教育實踐者、西西弗書店創(chuàng)始人） ★ 腳行萬里，思接千載，通古今之變，融中西之學。*好的課堂在萬里路途，*好的課本在歷史現(xiàn)場，*好的教育是厚積一生的人文底色。 ——唐建光（新歷史合作社總編輯） ★ 樊陽老師的行讀課以腳步丈量山川名勝，以閱讀縱貫中外古今。他的課堂，不僅是“讀萬卷書，行萬里路”的*佳體現(xiàn)，更是身體力行人文關懷的*高層次。在近30年的漫長時間里一直踐行這樣純粹而深刻的人文關懷的，我目力所及，唯此一人。 ——夏昆（中學語文名師、《中國詩詞大會》擂主） ★ 行讀萬里，跨越東西方。多年以來，我的朋友樊陽老師，一直以公益講堂和人文行走的形式，在做中國文史的啟蒙與推廣。歷經(jīng)30年，7個輪回的反復修訂，呈現(xiàn)在我們面前的是一套令人贊嘆的人文啟蒙讀本。在這里，我們可以不斷獲得新知，重新經(jīng)歷精神的自我成長。 ——蔡朝陽（中學語文名師、獨立教育者） ★ 愛默生說，司知識的天使懂得*多，司愛情的天使愛得*深。三十年的課堂，三千里地山河，樊老師引領少年人在愛里尋求知識，也教育他們因有知識而愛得更深。 ——郭初陽（杭州越讀館語文教學負責人）
行讀中西的人文課4:元明清與西方文明興起 內容簡介
蜚聲教育界的語文教師樊陽，傾盡30年時光的講述，帶領我們走入充滿溫情與敬意的人文世界，照亮自己，指向來路。 古老的東方舞臺上，才子佳人故事成為一種新的文學范式，古老的話本重放異彩，俗文學在中國文學史上成為不可磨滅的文學傳統(tǒng)；及至明代江山易祚，文人士大夫面臨著痛苦的折磨：亡國還是亡天下？遙遠的西方，文藝復興帶來了人文的光輝，探討人性的主題讓歐洲文學極具張力，莎士比亞的戲劇包羅了千姿百態(tài)的歐洲世相；啟蒙運動讓理性之光大彰；浪漫主義高歌猛進；俄語文學小試牛刀；現(xiàn)實主義的余響隨著現(xiàn)代社會的焦慮與懷疑潛進了二十世紀……
行讀中西的人文課4:元明清與西方文明興起 目錄
推薦序：樊陽的教育文化長征（楊東平）
總序：穿越歷史與融入民間（樊陽）
引 言 元明清與西方文明興起
**講 “趙氏孤兒”：元代與文人詩、散曲
第二講 關漢卿：中國戲劇之父
第三講 舞臺上的才子佳人：《西廂記》
第四講 江湖忠義：《水滸傳》
第五講 敢問路在何方：《西游記》及文化
第六講 浪花淘盡英雄：再品《三國演義》
第七講 曇花綻放：晚明文藝別興
第八講 人欲之河：“三言二拍”與晚明市井
第九講 明清易代：天崩地解中的生命抉擇
第十講 故園無此聲：清詩文的zui后輝煌
第十一講 文藝復興：從意大利到法國
第十二講 《堂·吉訶德》：庸碌現(xiàn)實中非現(xiàn)實的夢
第十三講 人性追問：永遠的莎士比亞
第十四講 《浮士德》：對人類的審視
第十五講 激情奔涌：英國浪漫主義詩人
第十六講 德法浪漫主義：離經(jīng)叛道的精神探索
第十七講 現(xiàn)實主義文學的興起：巴爾扎克與司湯達
第十八講 維多利亞時代的英國文學：狄更斯與勃朗特姐妹
第十九講 俄國文學：從普希金到托爾斯泰
展開全部
行讀中西的人文課4:元明清與西方文明興起 作者簡介
樊陽，教育部全國模范教師，上海市教書育人楷模，上海外國語大學附屬雙語學校語文高級教師。獲得教育部全國特色教育優(yōu)秀教師、首屆華文領讀者大獎、第二屆全人教育獎、《中國教育報》“推動讀書十大人物”等全國教育、文化類獎項和榮譽。著有《哪里都是杏壇》，主編《人文行走在上！废盗袝 1991年創(chuàng)辦面向中學生的“樊陽人文公益講壇”，以每周中西文學文化講座、每月融合文史地的人文行走形式，帶領中學生閱讀經(jīng)典名著，行讀萬里。迄今30年，公益講座逾千場，人文行走萬余公里，近千名學生受益！缎凶x中西的人文課》系列正是30年間進行了7輪的文學文化講座的精彩呈現(xiàn)，以文明史貫穿文學史，中西對舉，聯(lián)系生命歷程，體察人性之豐富。
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