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細雨無聲:聽障兒童教育實踐與研究 版權信息
- ISBN：9787555390466
- 條形碼：9787555390466 ; 978-7-5553-9046-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
細雨無聲:聽障兒童教育實踐與研究 內容簡介
本書共四章，內容包括：聽障兒童家校協同教育康復實踐、學齡前聽障兒童教育康復實踐、學齡期聽障兒童教育康復實踐、聽障兒童融合教育實踐。記錄了作者二十六年來從事聽障兒童教育康復工作的教學經歷和教研成果。
細雨無聲:聽障兒童教育實踐與研究 目錄
章聽障兒童家校協同教育康復實踐節學前聽障兒童“家校協同教育康復”的研究與實踐節聽障兒童植入后家校協同康復教育研究第三節基于家校協同的學前聽障兒童“親子同訓”第四節聽障兒童家庭康復訓練策略第五節構建學校、家庭和社會的和諧教育第六節 康復案例——搶時間強訓練第七節“適合的教育”才是好的教育第八節 課例《聲母j的應用》章學齡前聽障兒童教育康復實踐節學前聽障兒童繪本閱讀教學實踐研究節 創設聽障兒童快樂學說話的環境第三節特校康復中心如何培養聽障兒童的口語表達/p>第四節 學前聽障兒童康復訓練的實踐與思考第五節音樂在聽障兒童語訓中的作用第六節 聽障兒童語言康復教學第七節發展聽障兒童語言的方法與策略第八節聽障兒童的發音訓練第九節 聽障兒童康復訓練的輔助方法第十節學前聽障兒童教育康復與多元智能的整合第十一節 課例《雞蛋》第三章學齡期聽障兒童教育康復實踐節特殊教育學校設立聽障兒童語言強化班的研究方案節特教學校設立強化語言教學班的研究報告第三節聽障兒童聽力語言康復的途徑與方法研究第四節 特教學校聽障語文教學：困境與出路第四章聽障兒童融合教育實踐節聾健融合學前教育科學識字多元玩字法實驗節聾健融合學前藝術創造教育實驗方案·第三節融合教育背景下的學前聽障兒童教育干預第四節 課例《誰和春天好》參考文獻
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