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自由的行者:胡適 版權信息
- ISBN：9787515813349
- 條形碼：9787515813349 ; 978-7-5158-1334-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
自由的行者:胡適 內容簡介
《自由的行者：胡適》講述了胡適一生的經歷。從兒時的“小先生”，到少年時期進入名校連跳幾個班的插班生，再到中國公學中年齡非常小的學生，胡適因為優異的成績和出色的文筆，一直是被老師們看重的好學生；去海外留學后，從為了家人而學，到為了自己而學，師從杜威，胡適的思想在一點點發生著轉變；回國后，支持文學革命，提倡教育改革，主張發展科學，他所做的事情沒有一件是出于私心，他想要看到的，只是對國家和社會有益的結果，這也是他非常可貴的地方。
自由的行者:胡適 目錄
**章 塵封已久的往事
1．母親的童年
2．早期的胡家
3．父親的離世
4．學堂“新人物”
5．拜神到無神
第二章 勤奮好學的少年
1．名校插班生
2．入澄衷學堂
3．文壇露頭角
4．年輕的主編
5．任教新公學
6．去美國求學
第三章 受西方文化影響
1．擇所愛而學
2．日記中之事
3．崇尚新和平
4．美國之見聞
5．告別康奈爾
6．萌生新思想
7．哥大學哲學
第四章 投身于文學革命
1．受聘于北大
2．立業后成家
3．母親的喪禮
4．提倡新文學
5．白話文運動
6．加入《新青年》
第五章 以教育拯救教育
1．教育需改革
2．輔助杜威演講
3．文學的國語
4．離開《新青年》
5．學生與社會
第六章 輾轉的而立之年
1．辦《努力周報》
2．在杭州休養
3．科學的精神
4．坎坷的日子
5．去國外游學
第七章 游學歸國興教育
1．上海新生活
2．任中公校長
3．恩師兼好友
4．回北大就職
……
第八章 以言論影響社會
第九章 難以掙脫的無奈
第十章 人生*后的歲月
1．母親的童年
2．早期的胡家
3．父親的離世
4．學堂“新人物”
5．拜神到無神
第二章 勤奮好學的少年
1．名校插班生
2．入澄衷學堂
3．文壇露頭角
4．年輕的主編
5．任教新公學
6．去美國求學
第三章 受西方文化影響
1．擇所愛而學
2．日記中之事
3．崇尚新和平
4．美國之見聞
5．告別康奈爾
6．萌生新思想
7．哥大學哲學
第四章 投身于文學革命
1．受聘于北大
2．立業后成家
3．母親的喪禮
4．提倡新文學
5．白話文運動
6．加入《新青年》
第五章 以教育拯救教育
1．教育需改革
2．輔助杜威演講
3．文學的國語
4．離開《新青年》
5．學生與社會
第六章 輾轉的而立之年
1．辦《努力周報》
2．在杭州休養
3．科學的精神
4．坎坷的日子
5．去國外游學
第七章 游學歸國興教育
1．上海新生活
2．任中公校長
3．恩師兼好友
4．回北大就職
……
第八章 以言論影響社會
第九章 難以掙脫的無奈
第十章 人生*后的歲月
展開全部
自由的行者:胡適 節選
《自由的行者：胡適》： 評議部的人也都是學生。他們中大部分人都是每個班的班長和每個寢室的室長，在學生當中有著一定的號召力和威信，并且頭腦清晰，口齒伶俐。評議部的人經常開會討論事情，胡適剛入學時因為年紀太小，不夠參加他們的評議會，于是便在他們開會時站在門外聽他們都說些什么。胡適在澄衷學堂讀書時，學校中也有類似的組織，叫自治會。如今聽了評議會成員們激烈的辯論，胡適不由得感嘆，澄衷學堂的自治會簡直就是兒戲。 中國公學成立的初衷便是要建立一共和民主的學校，校園中的所有人都是平等的，沒有明確的職員與學生之分，一切需要決策和討論的事情都交給評議部。然而這種愿望在當時過于理想化，學校成立還不到9個月，一些發起這一提議的留日學生就離開了學校，而像胡適這樣通過考試進入中國公學的學生反而增加了許多。 新入學的學生不曾留過洋，也沒有接觸過太多關于民主共和的理念，很多事情都不懂得如何實施，想要繼續以民主共和的原則辦學校變得越發困難，加之辦學資金需要向清政府申請，而清政府又一直對共和制度抱有懷疑，不愿給他們撥款，*后，公學的辦事人做了一個決定，將學校章程從民主共和制度改為董事會制度，學生不再是學校的主人，學校的規章制度也不再由學生自己制定。在新的章程中，評議部被取消，改由董事會對公學的千事進行選舉和監督。 **年，中國公學請了許多名人擔任公學的董事，張謇、熊希齡等知名學者都在其列。**年擔任監督一職的是著名書法家鄭孝胥，第二年，鄭孝胥辭職，接替他的是近代江西派詞人夏敬觀。由于這兩位都屬于文人墨客，平日很少來學校，并沒有真的實施監督之責，學生們對此事也就沒有很激烈的反應。真正激起他們強烈反對的，是經學校聘用的教務長、庶務長和齋務長未經他們同意便更改了校章一事。 學校聘用的教務長、庶務長和齋務長原本也和其他學生一樣，享有同樣的權利，負有同樣的義務，制度更改之后，他們的身份和地位便開始與其他學生不同起來。在學生們的眼中，他們無權私自修改校章制度，于是他們自發成立了校友會，與3名千事就修改校章一事進行了長達數月的交涉，終于使千事們同意了“校章應由全體學生修改”的主張。 千事們的妥協讓學生們看到了希望，于是他們立刻開始修正各種草案，制定了一本新的校章。然而，當他們滿懷希望將新校章遞交給千事們后，千事們卻說什么也不肯承認這本新校章。學生與千事雙方又開始了長期的交涉，令學生們沒想到的是，就在1908年的校友會報告上，監督突然發出布告，稱學生沒有權力制定校章，嚴禁學生再以校友會的名義舉行類似會議，并對學生代表朱經和朱紱華給予了退學處分。 校方的這一行為徹底惹惱了學生們，布告發出的第二天，全體學生簽名罷課，并在操場上開大會。學生們的抗爭沒有換來校方的退讓，而是換來了羅君毅等7人的開除處分。學生們更加氣憤，決定以更激烈的方式與校方對抗到底。他們不接受校方董事的調解，也不害怕學校施加給他們的壓力。*后，他們決定退學，另創新校，就像中國公學剛剛創辦時那樣。 學潮鬧得正兇之時，胡適因為時常請病假，入學時間又短，算不上主要參與者。他在學潮中所做的，只是為大會做記錄和寫宣言之類的事情，但即便如此，他也被學校列入了勸退名單中。 退學后，胡適跟著其他同學一起搬到了位于愛而近路慶祥里的新校舍。大多數學生的家境都很一般，沒辦法一下子就拿出很多錢，有些學生雖然家中比較富裕，可辦學的事得不到家里的支持，他們也就沒有辦法拿出太多錢來。為了能將學校辦起來，學生們紛紛當掉或者變賣自己的東西，有些學生連身上的綢衣都當了。 就在他們退學之后還不到10天的時間里，一所名為“中國新公學”的學校成立了。朱經、李琴鶴和羅君毅被推舉為新公學的千事。至于教員方面，雖然一些舊教員愿意到新公學任教，可由于經費不足，能請到的教員人數還是太少，無法承擔起一百六七十名學生的教學工作。在教員極其缺乏的情況下，教務千事李琴鶴找到胡適，問他愿不愿意做低年級的英文教員，每星期教30課時，月薪80元。 ……
自由的行者:胡適 作者簡介
胡適（1891-1962年），思想家、哲學家，在學術、哲學和文學領域都有極高的建樹。他一生之中非常大的貢獻是對白話文和“新文學”的推廣，提倡學生們讀白話文，作白話文，不用“死文字”，要用“活文字”寫出“活文學”。
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