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等花開(kāi) 版權(quán)信息
- ISBN：9787201183411
- 條形碼：9787201183411 ; 978-7-201-18341-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
等花開(kāi) 本書(shū)特色
2022年度家庭教育感人寫(xiě)真,口碑親子暢銷(xiāo)書(shū)《等風(fēng)來(lái)》續(xù)集，母女溫情故事再度暖心上演！如何緩解孩子的巨大壓力？陪伴和空間，如何取舍？如何做出選擇？如何面對(duì)挫折？孩子內(nèi)心深處的堅(jiān)實(shí)后盾還是你嗎？作者筆下一個(gè)普通女孩的高中三年，為廣大高中生家長(zhǎng)提供了一個(gè)真實(shí)的教育案例。
等花開(kāi) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以日記形式記錄了一個(gè)普通女孩高中三年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，見(jiàn)證了她在追逐夢(mèng)想過(guò)程中的磕磕碰碰，也寫(xiě)盡了一位母親在經(jīng)歷孩子學(xué)習(xí)困難、精神叛逆時(shí)期的焦慮和沉著。
等花開(kāi) 目錄
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 2016-6-25
腹有詩(shī)書(shū)氣自華 2016-6-27
學(xué)會(huì)選擇 2016-6-29
孤勇 2016-7-8
因?yàn)槟闶桥? 2016-7-20
自學(xué)模式 2016-7-25
閱讀一二事 2016-7-27
非主流 2016-8-2
吐槽 2016-8-5
犀利妹 2016-8-6
寫(xiě)在開(kāi)學(xué)之前 2016-8-7
不受傷，怎么成長(zhǎng) 2016-8-12
序曲 2016-8-14
游學(xué)開(kāi)始了 2016-8-21
個(gè)性 2016-8-24
風(fēng)箏 2016-8-28
認(rèn)識(shí)自己 2016-9-2
不必追 2016-9-12
交流生來(lái)了 2016-9-18
安娜走了 2016-9-22
單元考 2016-9-22
周末真好 2016-9-23
軍訓(xùn)，老毛，5班(張小萌) 2016-10-1
*好的時(shí)光 2016-10一5
距離 2016-10-12
不必太緊張 2016-10一25
運(yùn)動(dòng)會(huì) 2016-10-28
生目的感慨 2016-10-30
女孩愛(ài)美 2016-11-6
期中考試 2016-11-13
要有信心 2016-11-24
選擇 2016-12-4
謹(jǐn)言 2016-12-12
存在是因?yàn)樾拍? 2016-12-20
“良藥” 2016-12-25
朋友 2017-1-3
勤奮和靈感 2017-1-8
克制的原諒 2017-1-16
從作文說(shuō)起 2017-1-17
少年不懼歲月長(zhǎng) 2017-1-24
干醋 2017-1-25
微光(張小萌) 2017-1-26
整牙 2017-2-7
要開(kāi)學(xué)了 2017-2-9
到底要怎樣 2017-2-13
開(kāi)學(xué)綜合癥 2017-2-16
保持距離 2017-2-25
春天來(lái)了 2017-2-25
嗨，不生氣 2017-3-5
“渡劫” 2017-3-9
自知 2017-3-13
自欺 2017-3-17
難題 2017-3-19
戀愛(ài)觀 2017-3-25
插曲 2017-3-30
“特困生” 2017-4-4
拍照 2017-4-14
動(dòng)力 2017-4-23
纏斗 2017-4-29
病因 2017-5-3
期中考試后 2017-5-6
選考科目 2017-5-9
目送 2017-5-23
朋友也需要距離 2017-5-27
懂了，不一定真懂 2017-6-1
多維人 2017-6-15
日久生情的物理 2017-6-20
必修課 2017-6-24
祝你考好 2017-6-30
期末較穩(wěn) 2017-7-2
那個(gè)不會(huì)溶解的溶質(zhì) 2017-7-12
木頭人 2017-7-17
暑假作業(yè)殲滅戰(zhàn)…… 2017-7-16
論父母的自我修養(yǎng) 2017-7-19
今天沒(méi)帶手機(jī) 2017-7-22
大方向 2017-7-31
一次就夠 2017-8-3
描畫(huà)未來(lái) 2017-8-5
我再也不是你的英雄了 2017-8-11
開(kāi)學(xué) 2017-8-15
關(guān)于《圍城》的閑言碎語(yǔ) 2017-8-16
不忘初心 2017-8-18
一個(gè)菜鳥(niǎo)媽的自白 2017-8-22
偶像 2017-8-25
高二了 2017-9-1
別人家的孩子 2017-9-3
對(duì)手 2017-9-6
閉關(guān) 2017-9-9
疏離 2017-9-13
蛻 2017-9-24
變化 2017-9-28
聽(tīng)話的潛臺(tái)詞 2017-10-4
好在有詩(shī)和音樂(lè) 2017-10-6
100種制裁 2017-10-9
沉住氣 2017-10-13
愛(ài)美 2017-10-14
反思 2017-10-15
“反動(dòng)” 2017-10-25
愿你被世界溫柔以待 2017-10-30
轉(zhuǎn)身 2017-11-1
兩敗俱傷 2017-11-7
小進(jìn)步 2017-11-13
講座 2017-11-19
網(wǎng)暴 2017-11-20
覺(jué)悟 2017-11-20
拍照的角度 2017-11-21
微笑向暖 2017-12-4
主角 2017-12-20
自我管理 2017-12-21
內(nèi)傷 2017-12-25
一種選擇 2018-1-22
這不太好吧 2018-1-29
子非魚(yú) 2018-2-6
小小的肯定 2018-2-7
“渣男” 2018-2-9
剩下的都是美好 2018-2-10
國(guó)泰民安 2018-2-22
相互吹捧 2018-2-26
套路王 2018-2-28
難忘的一天 2018-3-8
同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 2018-3-9
技術(shù)型吵架 2018-3-11
哭了也不要抱抱 2018-3-17
平安無(wú)事 2018-3-23
中暑 2018-4-3
又瘦了 2018-4-5
春天的緣故 2018-4-6
學(xué)考 2018-4-8
小甜點(diǎn) 2018-4-24
成績(jī)揭曉 2018-4-29
小事化了 2018-5-2
原始的逃離(張小萌) 2018-5-2
經(jīng)得起“怠慢” 2018-5-6
做父母的過(guò)程是修行 2018-5-7
期中后 2018-5-17
抱歉 2018-5-22
愛(ài)是克制 2018-5-24
又見(jiàn)高考 2018-6-7
重要和不重要 2018-6-9
家長(zhǎng)私會(huì) 2018-6-10
無(wú)措 2018-6-15
輔導(dǎo)輔導(dǎo) 2018-6-21
成長(zhǎng)，就是離現(xiàn)實(shí)越近 2018-6-22
再見(jiàn)，英雄 2018-7-1
高三了 2018-7-8
打卡 2018-7-14
迷之自信 2018-7-19
北京行 2018-8-8
高三開(kāi)學(xué)了 2018-8-14
電話 2018-8-17
有點(diǎn)累 2018-8-30
新型關(guān)系 2018-9-22
有一種美德，是給人安慰 2018-9-28
模擬考 2018-10-4
千年老二 2018-10-19
休息一下 2018-10-21
考前的周末 2018-10-29
首考 2018-11-4
你也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng) 2018-11-8
爸爸媽媽的方式 2018-11-12
治愈 2018-11-24
怎么會(huì)這樣？ 2018-11-25
塵埃落定 2018-12-6
回歸日常 2018-12-7
求贊 2018-12-8
勸退 2018-12-21
打醬油 2018-12-23
隨便聊聊 2019-1-13
冬令營(yíng) 2019-1-21
沖突 2019-1-21
慢節(jié)奏 2019-1-30
選擇基于什么 2019-2-2
某一瞬間 2019-2-2
讀書(shū)苦 2019-2-12
開(kāi)學(xué)了 2019-2-14
選擇來(lái)了 2019-2-22
題目出得不好 2019-2-22
題目出得好 2019-3-1
新型母女關(guān)系 2019-3-4
春天 2019-3-13
自我否定 2019-3-15
又開(kāi)心了 2019-3-16
課間的電話 2019-3-25
吃點(diǎn)啥 2019-3-31
日常嫌棄 2019-4-5
信自己 2019-4-6
繼續(xù)考試 2019-4-8
面試這件事 2019-4-19
小
腹有詩(shī)書(shū)氣自華 2016-6-27
學(xué)會(huì)選擇 2016-6-29
孤勇 2016-7-8
因?yàn)槟闶桥? 2016-7-20
自學(xué)模式 2016-7-25
閱讀一二事 2016-7-27
非主流 2016-8-2
吐槽 2016-8-5
犀利妹 2016-8-6
寫(xiě)在開(kāi)學(xué)之前 2016-8-7
不受傷，怎么成長(zhǎng) 2016-8-12
序曲 2016-8-14
游學(xué)開(kāi)始了 2016-8-21
個(gè)性 2016-8-24
風(fēng)箏 2016-8-28
認(rèn)識(shí)自己 2016-9-2
不必追 2016-9-12
交流生來(lái)了 2016-9-18
安娜走了 2016-9-22
單元考 2016-9-22
周末真好 2016-9-23
軍訓(xùn)，老毛，5班(張小萌) 2016-10-1
*好的時(shí)光 2016-10一5
距離 2016-10-12
不必太緊張 2016-10一25
運(yùn)動(dòng)會(huì) 2016-10-28
生目的感慨 2016-10-30
女孩愛(ài)美 2016-11-6
期中考試 2016-11-13
要有信心 2016-11-24
選擇 2016-12-4
謹(jǐn)言 2016-12-12
存在是因?yàn)樾拍? 2016-12-20
“良藥” 2016-12-25
朋友 2017-1-3
勤奮和靈感 2017-1-8
克制的原諒 2017-1-16
從作文說(shuō)起 2017-1-17
少年不懼歲月長(zhǎng) 2017-1-24
干醋 2017-1-25
微光(張小萌) 2017-1-26
整牙 2017-2-7
要開(kāi)學(xué)了 2017-2-9
到底要怎樣 2017-2-13
開(kāi)學(xué)綜合癥 2017-2-16
保持距離 2017-2-25
春天來(lái)了 2017-2-25
嗨，不生氣 2017-3-5
“渡劫” 2017-3-9
自知 2017-3-13
自欺 2017-3-17
難題 2017-3-19
戀愛(ài)觀 2017-3-25
插曲 2017-3-30
“特困生” 2017-4-4
拍照 2017-4-14
動(dòng)力 2017-4-23
纏斗 2017-4-29
病因 2017-5-3
期中考試后 2017-5-6
選考科目 2017-5-9
目送 2017-5-23
朋友也需要距離 2017-5-27
懂了，不一定真懂 2017-6-1
多維人 2017-6-15
日久生情的物理 2017-6-20
必修課 2017-6-24
祝你考好 2017-6-30
期末較穩(wěn) 2017-7-2
那個(gè)不會(huì)溶解的溶質(zhì) 2017-7-12
木頭人 2017-7-17
暑假作業(yè)殲滅戰(zhàn)…… 2017-7-16
論父母的自我修養(yǎng) 2017-7-19
今天沒(méi)帶手機(jī) 2017-7-22
大方向 2017-7-31
一次就夠 2017-8-3
描畫(huà)未來(lái) 2017-8-5
我再也不是你的英雄了 2017-8-11
開(kāi)學(xué) 2017-8-15
關(guān)于《圍城》的閑言碎語(yǔ) 2017-8-16
不忘初心 2017-8-18
一個(gè)菜鳥(niǎo)媽的自白 2017-8-22
偶像 2017-8-25
高二了 2017-9-1
別人家的孩子 2017-9-3
對(duì)手 2017-9-6
閉關(guān) 2017-9-9
疏離 2017-9-13
蛻 2017-9-24
變化 2017-9-28
聽(tīng)話的潛臺(tái)詞 2017-10-4
好在有詩(shī)和音樂(lè) 2017-10-6
100種制裁 2017-10-9
沉住氣 2017-10-13
愛(ài)美 2017-10-14
反思 2017-10-15
“反動(dòng)” 2017-10-25
愿你被世界溫柔以待 2017-10-30
轉(zhuǎn)身 2017-11-1
兩敗俱傷 2017-11-7
小進(jìn)步 2017-11-13
講座 2017-11-19
網(wǎng)暴 2017-11-20
覺(jué)悟 2017-11-20
拍照的角度 2017-11-21
微笑向暖 2017-12-4
主角 2017-12-20
自我管理 2017-12-21
內(nèi)傷 2017-12-25
一種選擇 2018-1-22
這不太好吧 2018-1-29
子非魚(yú) 2018-2-6
小小的肯定 2018-2-7
“渣男” 2018-2-9
剩下的都是美好 2018-2-10
國(guó)泰民安 2018-2-22
相互吹捧 2018-2-26
套路王 2018-2-28
難忘的一天 2018-3-8
同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 2018-3-9
技術(shù)型吵架 2018-3-11
哭了也不要抱抱 2018-3-17
平安無(wú)事 2018-3-23
中暑 2018-4-3
又瘦了 2018-4-5
春天的緣故 2018-4-6
學(xué)考 2018-4-8
小甜點(diǎn) 2018-4-24
成績(jī)揭曉 2018-4-29
小事化了 2018-5-2
原始的逃離(張小萌) 2018-5-2
經(jīng)得起“怠慢” 2018-5-6
做父母的過(guò)程是修行 2018-5-7
期中后 2018-5-17
抱歉 2018-5-22
愛(ài)是克制 2018-5-24
又見(jiàn)高考 2018-6-7
重要和不重要 2018-6-9
家長(zhǎng)私會(huì) 2018-6-10
無(wú)措 2018-6-15
輔導(dǎo)輔導(dǎo) 2018-6-21
成長(zhǎng)，就是離現(xiàn)實(shí)越近 2018-6-22
再見(jiàn)，英雄 2018-7-1
高三了 2018-7-8
打卡 2018-7-14
迷之自信 2018-7-19
北京行 2018-8-8
高三開(kāi)學(xué)了 2018-8-14
電話 2018-8-17
有點(diǎn)累 2018-8-30
新型關(guān)系 2018-9-22
有一種美德，是給人安慰 2018-9-28
模擬考 2018-10-4
千年老二 2018-10-19
休息一下 2018-10-21
考前的周末 2018-10-29
首考 2018-11-4
你也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng) 2018-11-8
爸爸媽媽的方式 2018-11-12
治愈 2018-11-24
怎么會(huì)這樣？ 2018-11-25
塵埃落定 2018-12-6
回歸日常 2018-12-7
求贊 2018-12-8
勸退 2018-12-21
打醬油 2018-12-23
隨便聊聊 2019-1-13
冬令營(yíng) 2019-1-21
沖突 2019-1-21
慢節(jié)奏 2019-1-30
選擇基于什么 2019-2-2
某一瞬間 2019-2-2
讀書(shū)苦 2019-2-12
開(kāi)學(xué)了 2019-2-14
選擇來(lái)了 2019-2-22
題目出得不好 2019-2-22
題目出得好 2019-3-1
新型母女關(guān)系 2019-3-4
春天 2019-3-13
自我否定 2019-3-15
又開(kāi)心了 2019-3-16
課間的電話 2019-3-25
吃點(diǎn)啥 2019-3-31
日常嫌棄 2019-4-5
信自己 2019-4-6
繼續(xù)考試 2019-4-8
面試這件事 2019-4-19
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學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 2016—6—25 在張小萌高中去向塵埃落定的第27天，同學(xué)們都收到了高中錄取通知書(shū)，一條新的無(wú)形的起跑線鋪展開(kāi)來(lái)。 每次張小萌上新臺(tái)階，我都會(huì)緊張。這種緊張真實(shí)地反映了我作為媽媽和天下所有的媽媽一樣“俗不可耐”，也說(shuō)明了“關(guān)心則亂”。 知道推薦生結(jié)果的第二天，便有家長(zhǎng)問(wèn)我要不要報(bào)銜接班。那時(shí)候我滿心都在盤(pán)算安排一個(gè)難忘的畢業(yè)旅游。她的話又讓我復(fù)習(xí)了一次從前的困擾。銜接班的困擾不是**次，從前我們都立場(chǎng)堅(jiān)定，不予理睬，但這次要面對(duì)的畢竟是高中。 不得不考慮，我們要怎樣面對(duì)高中。 之前，我的不少同事曾經(jīng)跟我說(shuō)，如果孩子的自覺(jué)性不夠，Y中并不是*好的選擇。他們推薦XC中學(xué)、KQ中學(xué)、LX中學(xué)，說(shuō)那些中學(xué)抓得緊，智商不是太高的孩子能不能成才就在“抓”和“不抓”之間。而我也并不覺(jué)得Y中一定是*好的選擇。我擔(dān)心“黑馬”張小萌跟不上“千里馬”學(xué)霸們的節(jié)奏，挫敗好不容易振作的信心。 而有這種擔(dān)憂的，并不只有我。錄取的興奮勁過(guò)去了，焦慮感越來(lái)越濃，而能化解這種焦慮的，唯有采取點(diǎn)行動(dòng)。終于，準(zhǔn)高中生也猶猶豫豫提出要上銜接班。 考慮再三，決定不報(bào)銜接班。這倒不是藐視成績(jī)，而是從未有過(guò)的焦慮感讓我明白：要想在高中真正站穩(wěn)腳，要想在高中三年活得健康，必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 依賴(lài)，會(huì)讓人上癮，會(huì)失去自我矯正的能力而無(wú)力自拔。 所以我寧可犧牲張小萌暫時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力以試圖獲取可持續(xù)發(fā)展力，來(lái)證明教育的本質(zhì)。暗潮洶涌，撥云見(jiàn)日，找準(zhǔn)根本——立竿見(jiàn)影的效果必定不具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響力。對(duì)于學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)的多少，并不是*重要的；而擁有獲取知識(shí)的能力，才能在知識(shí)的海洋中遨游。 小學(xué)時(shí)需養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，初中時(shí)應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，而高中，必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力——多種渠道獲取知識(shí)，具備舉一反三的能力，學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題。那些在初中時(shí)候依靠題海戰(zhàn)術(shù)成為“學(xué)霸”的人，如果只是一味地模仿，不及時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)和分析，是沒(méi)有辦法適應(yīng)高中的“三步國(guó)標(biāo)”的——就是那些基礎(chǔ)，然而千變?nèi)f化。 道理都懂，但真正踐行的少，大多數(shù)人只能被人潮攜裹著流動(dòng)。 擔(dān)心自己跟不上的張小萌開(kāi)始自學(xué)。恨不得一步登天的她選擇高考題目檢測(cè)自學(xué)能力，結(jié)果自然是遍體鱗傷、體無(wú)完膚。面對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，新的恐慌又蔓延開(kāi)來(lái)。 也許，這是冒險(xiǎn)，但為了讀書(shū)有意義，為了未來(lái)生活有意義，我還是決定冒險(xiǎn)，必須要讓高中生體會(huì)到“會(huì)學(xué)習(xí)”的巨大能量。畢竟孩子之于父母，不是只要分?jǐn)?shù)；孩子的未來(lái)，也不是只有分?jǐn)?shù)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)生活，就是學(xué)會(huì)工作。所有的內(nèi)在能量的挖掘，在一開(kāi)始都是辛苦的，甚至是絕望的。 曙光從濃云中滲出一絲絲光亮。這幾天，慢慢弄懂了一些，甚至根據(jù)原理自己“推導(dǎo)”出了公式；克服了心浮氣躁，也慢慢認(rèn)同了“所有的問(wèn)題都來(lái)自基礎(chǔ)不扎實(shí)，所以把基礎(chǔ)概念搞清楚是*重要的”。把教材里那些機(jī)械的定理和公式忘記，才能把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的東西。 獲取推薦生資格的*大收獲，大概是有時(shí)間抒寫(xiě)心情、描繪丹青、沉醉音律、從容閱讀。在別人準(zhǔn)備中考期間，張小萌陸陸續(xù)續(xù)寫(xiě)了四五篇日記，畫(huà)了三四幅畫(huà)，重拾了兩三首鋼琴曲，閱讀了近十本課外書(shū)：王小波的《沉默的大多數(shù)》、葉嘉瑩的《唐宋詞十七講》、劉亮程的《一個(gè)人的村莊》、陳丹青的《笑談大先生》、黃仁宇的《萬(wàn)歷十五年》、劉同的《向著光亮那方》……雖然大多也不過(guò)是泛泛閱讀，但總歸閱讀會(huì)開(kāi)闊人的視野，會(huì)揭開(kāi)內(nèi)心的謎團(tuán)，讓人不會(huì)糾結(jié)于眼前的茍且。 人生的每一段都很重要，不見(jiàn)得高中就一定要多快好省。我們還是要從整個(gè)人生的角度，去看待這個(gè)過(guò)程，去享受這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的百舸爭(zhēng)流的過(guò)程。 我原諒自己時(shí)時(shí)冒出來(lái)的緊張焦慮，但好在我的理智一直都告訴我：慢慢來(lái)，踏實(shí)走，一切都是*好的安排。 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 2016—6—27 “天下烏鴉一般黑”，天下中小學(xué)也一樣——迎新**課就是考試，差不多就是“當(dāng)頭棒喝”。哎，太不客氣了。 Y中據(jù)說(shuō)很寬松，以致近年高考戰(zhàn)績(jī)屢屢被詬病。但就算是“很寬松”的學(xué)校，給新生的見(jiàn)面禮也是考試。可憐的中考生剛剛放下初三卷，游戲還沒(méi)有打夠，通知書(shū)還沒(méi)捂熱，懶覺(jué)也沒(méi)睡夠，就被拖進(jìn)新學(xué)校“拷”一頓。 不過(guò)好像是裝裝樣子，因?yàn)榭荚嚭芎?jiǎn)單。對(duì)呀，分班嘛。不分快慢班，考成啥都沒(méi)什么關(guān)系。張小萌說(shuō)真不想考試；我說(shuō)隨便去考考吧，反正也不能把人退回初中。 回來(lái)心情很好。倒不是考試取得全面勝利，而是顏狗張小萌有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是“Y中學(xué)生顏值普遍較高”。 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，知識(shí)在很大程度上支持人的氣質(zhì)，成就一表人才。 怪不得“人丑就要多讀書(shū)”啊。 學(xué)會(huì)選擇 2016—6—29 很多事情，我們事先有過(guò)許多設(shè)想、許多憧憬，但*后總是倉(cāng)促而又懵懂。 從*初看到Y(jié)中生的仰望，到拼搏路上感覺(jué)Y中的遙不可及，到*后手到擒來(lái)，再到分好班級(jí)立馬進(jìn)入開(kāi)課狀
等花開(kāi) 作者簡(jiǎn)介
祝立英，浙江諸暨人，高等教育管理副研究員。一個(gè)愛(ài)好用文字表達(dá)心聲的工科女，一個(gè)對(duì)教育既懷有熱切希望又處于掙扎中的教育工作者，一個(gè)既追崇“點(diǎn)燃火線”教育理念又不能繞開(kāi)應(yīng)試教育困擾的家長(zhǎng)。2016年，出版親子教育隨筆《等風(fēng)來(lái)——如此三年，走過(guò)初中》。
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