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讀書有法,閱讀有道 版權信息
- ISBN：9787550453876
- 條形碼：9787550453876 ; 978-7-5504-5387-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讀書有法,閱讀有道 本書特色
本書選取了季羨林的《天下**好事，還是讀書》、周國平的《讀賢哲的書，走自己的路》、曹文軒的《讀書是人類修煉的重要途徑》等經典作品，從文化的視角上闡釋了讀書的意義與價值；在方法篇，介紹了朱熹的“六要”讀書法、胡適的“精博”讀書法、歌德的“研習實踐”讀書法等，從方法層面介紹了中外名家獨特、高效的閱讀方法，以期給讀者提供閱讀指導；在實踐篇，分享了老舍的《〈紅樓夢〉并不是夢》、臧克家的《從<新編唐詩三百首>說起》、果戈理的《死魂靈》等優秀書評隨筆，講述了讀書體驗與收獲，讓讀者有更加直觀的閱讀體驗。
讀書有法,閱讀有道 內容簡介
本書不只闡述讀書之道、讀書之法，還收錄了一些書評或讀書筆記，讓讀者活學活用，在寫作實踐中對讀書方法有更切實的體驗。 本書選取古人對讀書之高見，以及今人對新時代應如何閱讀之卓識；在讀書方法上涉及古今中外名家的心得體會，望讀者在汲取精華之時與經典共振，滋養靈魂。 本書不僅收錄了實用的閱讀方法，還收錄了談讀書經歷與感受的文章，讓讀者在提升閱讀技巧的同時享受閱讀的快樂，濃厚的文化氣息讓本書擺脫工具類書籍缺乏趣味性和可讀性的桎梏，使其生動、為其賦魅。
讀書有法,閱讀有道 目錄
理論篇
王國維：讀書的境界
魯迅：讀書雜談
胡適：怎樣讀書
陶行知：讀書與用書
鄒韜奮：怎樣看書和略談讀書的方法
章衣萍：我的讀書的經驗
夏丐尊：閱讀什么和怎樣閱讀
李公樸：求知識的三條路
干天全：讀書的幾點認知
陳垣：談談我的一些讀書經驗——與北京師范大學歷史系1961屆畢業生談話紀要
江問漁：對于讀書問題的我見
鄧拓：不要空喊讀書
方法篇
孔子：“四個結合”讀書法
司馬遷：“考察式”讀書法
朱熹：“六要”讀書法
鄭板橋：“精當”讀書法
徐特立：化整為零法
郭沫若：“因地制宜”讀書法
歐元懷：“三多”讀書法
馮友蘭：“四步”讀書法
茅盾：“三遍”讀書法
豐子愷：重復讀書法
巴金：“回憶式”讀書法
華羅庚：“厚薄”法
魏書生：“四遍八步”讀書法
培根：“嘗·吞·嚼”讀書法
富蘭克林：復述讀書法
盧梭：“三步”讀書法
羅斯金：“開鑿冶煉”讀書法
凡爾納：卡片讀書法
高爾基：“早·晚·零”讀書法
羅賓遜：SQ3R讀書法
范例篇
老舍：《紅樓夢》并不是夢
舒大剛：學術與治理結合的成功嘗試——讀錢海新著《中華傳統文化當代價值論》
胡易容：圖與思的痕跡——評韓叢耀《圖像：一種后符號學的再發現》
梁中和：答薄伽丘的愛情之問
盧迎伏：局內局外人——加繆的《局外人》
李曉宇：《朱子讀書法》六條目的傳衍與變異
戴路：《士人身份與南宋詩文研究》書評
胡畔：《詩學大典》的艱辛付出與當代意義
羅祥文：品銳士精神，圖復興夢想——讀《大秦帝國之黑色裂變》
王書君：從味蕾誘惑看文化自信——讀《舌尖上的中國》
王國維：讀書的境界
魯迅：讀書雜談
胡適：怎樣讀書
陶行知：讀書與用書
鄒韜奮：怎樣看書和略談讀書的方法
章衣萍：我的讀書的經驗
夏丐尊：閱讀什么和怎樣閱讀
李公樸：求知識的三條路
干天全：讀書的幾點認知
陳垣：談談我的一些讀書經驗——與北京師范大學歷史系1961屆畢業生談話紀要
江問漁：對于讀書問題的我見
鄧拓：不要空喊讀書
方法篇
孔子：“四個結合”讀書法
司馬遷：“考察式”讀書法
朱熹：“六要”讀書法
鄭板橋：“精當”讀書法
徐特立：化整為零法
郭沫若：“因地制宜”讀書法
歐元懷：“三多”讀書法
馮友蘭：“四步”讀書法
茅盾：“三遍”讀書法
豐子愷：重復讀書法
巴金：“回憶式”讀書法
華羅庚：“厚薄”法
魏書生：“四遍八步”讀書法
培根：“嘗·吞·嚼”讀書法
富蘭克林：復述讀書法
盧梭：“三步”讀書法
羅斯金：“開鑿冶煉”讀書法
凡爾納：卡片讀書法
高爾基：“早·晚·零”讀書法
羅賓遜：SQ3R讀書法
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老舍：《紅樓夢》并不是夢
舒大剛：學術與治理結合的成功嘗試——讀錢海新著《中華傳統文化當代價值論》
胡易容：圖與思的痕跡——評韓叢耀《圖像：一種后符號學的再發現》
梁中和：答薄伽丘的愛情之問
盧迎伏：局內局外人——加繆的《局外人》
李曉宇：《朱子讀書法》六條目的傳衍與變異
戴路：《士人身份與南宋詩文研究》書評
胡畔：《詩學大典》的艱辛付出與當代意義
羅祥文：品銳士精神，圖復興夢想——讀《大秦帝國之黑色裂變》
王書君：從味蕾誘惑看文化自信——讀《舌尖上的中國》
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讀書有法,閱讀有道 作者簡介
陳昊（1988一），男，漢族，湖北宜昌人，教育學碩士，西南財經大學教務處教師、助理研究員，獲國家級教學成果獎二等獎1項，四川省教學成果獎一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項，主持教育部人文社科項目、四川省哲學社會科學規劃項目、四川省教育廳科研項目等課題十余項，擔任《光華札記》副主編，在《中國教育報》《中國大學教學》等發表文章數十篇。
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