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動作發展視域下幼兒園體育教學改革發展 版權信息
- ISBN：9787574209831
- 條形碼：9787574209831 ; 978-7-5742-0983-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
動作發展視域下幼兒園體育教學改革發展 內容簡介
本書在對動作發展的概念、動作發展的規律、動作發展序列等理論進行論述的基礎上，進一步對動作發展與運動技能發展、動作發展與身體姿態發展等之間的關系進行了分析。同時對幼兒動作發展現狀進行探究與解讀，進一步認識到動作發展視域下幼兒園體育教學的重要意義。并從移動類動作教學、穩定類動作教學、操作類動作教學、綜合類動作教學四個層面對動作發展視域下的幼兒體育教學內容與方法進行了研究與明確，提出關于幼兒體育教學注意事項。
動作發展視域下幼兒園體育教學改革發展 目錄
**章 動作發展
**節 動作發展的概念
第二節 動作發展的規律
一、反射動作期
二、預先適應期
三、基本動作模式期
四、競技技能期
第三節 動作發展序列
一、跑的動作發展序列
二、跳的動作發展序列
三、投的動作發展序列
四、接的動作發展序列
五、踢的動作發展序列
六、揮擊動作發展序列
第四節 運動技能發展與動作發展的關系
第五節 身體姿態發展與動作發展的關系
一、足弓形成與動作發展的關系
二、腿型與動作發展的關系
三、骨盆位置與動作發展的關系
四、脊柱曲度與動作發展的關系
第六節 智力發展與動作發展的關系
一、動作發展可以有效促進智力發展
二、動作發展促進智力發展的機制
第七節 幼兒動作發展現狀
一、幼兒跑的動作發展現狀
二、幼兒立定跳遠動作發展現狀
三、幼兒單腳跳動作發展現狀
四、幼兒肩上投球動作發展現狀
五、幼兒雙手接球動作發展現狀
六、幼兒踢定位球動作發展現狀
七、幼兒雙手揮棒擊打固定球動作發展現狀
第八節 動作發展研究對幼兒體育教學的啟示
一、基本動作是體育教學的基礎
二、基本動作需要學習和練習才能掌握
三、基于動作發展規律教學是促進幼兒全方面發展的基礎
四、依據動作發展規律可以有效了解幼兒動作發展水平
五、動作發展水平是評價幼兒體育教學效果的金標準
第二章 動作發展視域下的幼兒體育教學內容與方法
**節 移動類動作教學內容與方法
一、移動類動作的概念和表現形式
二、發展移動類動作的方式和方法
第二節 穩定類動作教學內容與方法
一、穩定類動作的概念和表現形式
二、發展穩定類動作的方式和方法
第三節 操作類動作教學內容與方法
一、操作類動作的概念和表現形式
二、發展操作類動作的方式和方法
第四節 綜合類動作教學內容與方法
一、穿越鱷魚河
二、快速穿越封鎖線
三、“排球”小將
四、小老鼠偷糧食
五、足球小將
六、傳球小能手
七、*佳搭檔
八、轟炸食蟻獸
九、小小棒球手
十、班級運動會
第三章 幼兒體育教學注意事項
**節 幼兒體育教學方法
一、教學有法、教無定法、貴在得法
二、以學生發展為中心
三、重視動作技能的學習與應用
第二節 幼兒體育教學科學性
一、從幼兒角度
二、從教學角度
三、從認知角度
第三節 充分理解動作教育對幼兒的意義
參考文獻
**節 動作發展的概念
第二節 動作發展的規律
一、反射動作期
二、預先適應期
三、基本動作模式期
四、競技技能期
第三節 動作發展序列
一、跑的動作發展序列
二、跳的動作發展序列
三、投的動作發展序列
四、接的動作發展序列
五、踢的動作發展序列
六、揮擊動作發展序列
第四節 運動技能發展與動作發展的關系
第五節 身體姿態發展與動作發展的關系
一、足弓形成與動作發展的關系
二、腿型與動作發展的關系
三、骨盆位置與動作發展的關系
四、脊柱曲度與動作發展的關系
第六節 智力發展與動作發展的關系
一、動作發展可以有效促進智力發展
二、動作發展促進智力發展的機制
第七節 幼兒動作發展現狀
一、幼兒跑的動作發展現狀
二、幼兒立定跳遠動作發展現狀
三、幼兒單腳跳動作發展現狀
四、幼兒肩上投球動作發展現狀
五、幼兒雙手接球動作發展現狀
六、幼兒踢定位球動作發展現狀
七、幼兒雙手揮棒擊打固定球動作發展現狀
第八節 動作發展研究對幼兒體育教學的啟示
一、基本動作是體育教學的基礎
二、基本動作需要學習和練習才能掌握
三、基于動作發展規律教學是促進幼兒全方面發展的基礎
四、依據動作發展規律可以有效了解幼兒動作發展水平
五、動作發展水平是評價幼兒體育教學效果的金標準
第二章 動作發展視域下的幼兒體育教學內容與方法
**節 移動類動作教學內容與方法
一、移動類動作的概念和表現形式
二、發展移動類動作的方式和方法
第二節 穩定類動作教學內容與方法
一、穩定類動作的概念和表現形式
二、發展穩定類動作的方式和方法
第三節 操作類動作教學內容與方法
一、操作類動作的概念和表現形式
二、發展操作類動作的方式和方法
第四節 綜合類動作教學內容與方法
一、穿越鱷魚河
二、快速穿越封鎖線
三、“排球”小將
四、小老鼠偷糧食
五、足球小將
六、傳球小能手
七、*佳搭檔
八、轟炸食蟻獸
九、小小棒球手
十、班級運動會
第三章 幼兒體育教學注意事項
**節 幼兒體育教學方法
一、教學有法、教無定法、貴在得法
二、以學生發展為中心
三、重視動作技能的學習與應用
第二節 幼兒體育教學科學性
一、從幼兒角度
二、從教學角度
三、從認知角度
第三節 充分理解動作教育對幼兒的意義
參考文獻
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動作發展視域下幼兒園體育教學改革發展 作者簡介
李立，男，1978年生，河北邯鄲人，教授。碩士研究生導師，團中央青少年體質體態健康研究中心“特聘專家”，國家體育總局青少司“特聘講師”，河北省非學科類校外培訓機構教育教學專家，河北省“三三三人才工程”人選，石家莊市優秀科技工作者，石家莊市社科專家。主要從事少兒生長發育研究及少兒課程優化、研發與實踐。
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