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統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與應(yīng)用 版權(quán)信息
- ISBN：9787302631378
- 條形碼：9787302631378 ; 978-7-302-63137-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與應(yīng)用 本書特色
本書結(jié)合作者38年統(tǒng)計(jì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收國內(nèi)外統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的優(yōu)秀成果和統(tǒng)計(jì)工作的成果編寫而成。全書內(nèi)容通俗易懂、簡明扼要，做到理論與知識(shí)適用、夠用，專業(yè)技能實(shí)用，并針對高職高專的特點(diǎn)安排了大量的案例、閱讀資料、相關(guān)鏈接和實(shí)踐訓(xùn)練題等環(huán)節(jié)，所有涉及計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)都配有相應(yīng)的例題與講解，非常適合高職教學(xué)環(huán)境與現(xiàn)狀。不僅如此，作者還緊跟數(shù)字化時(shí)代，為了利教便學(xué)和拓展學(xué)生知識(shí)及操作技能，將部分學(xué)習(xí)資源以二維碼形式提供在相關(guān)內(nèi)容旁，可掃描后在益閱讀平臺(tái)獲取。此外，本書配有教學(xué)課件、練習(xí)題答案等教學(xué)資源，供老師教學(xué)使用。本書可作為高職高專、應(yīng)用型本科、成人高校、民辦高校及本科二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教材，還可作為企事業(yè)單位人員自學(xué)和培訓(xùn)的參考用書。
統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與應(yīng)用 內(nèi)容簡介
本書結(jié)合編者30多年統(tǒng)計(jì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收國內(nèi)外統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的優(yōu)秀成果和統(tǒng)計(jì)工作的**成果編寫而成。全書共十一個(gè)項(xiàng)目，分別介紹了統(tǒng)計(jì)概論、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、總量指標(biāo)和相對指標(biāo)、平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo)、動(dòng)態(tài)數(shù)列、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、抽樣推斷、相關(guān)與回歸分析、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。 本書內(nèi)容通俗易懂、簡明扼要，做到理論與知識(shí)適用、夠用，專業(yè)技能實(shí)用，并針對高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排了大量的案例、閱讀資料、相關(guān)鏈接和實(shí)踐訓(xùn)練題等。為了利教便學(xué)和拓展學(xué)生知識(shí)及操作技能，部分學(xué)習(xí)資源以二維碼形式提供在相關(guān)內(nèi)容旁，學(xué)生可掃描獲取。此外，本書還配有教學(xué)課件、習(xí)題答案等教學(xué)資源。 本書既可作為高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科、成人高校、民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教材，也可作為相關(guān)企事業(yè)單位人員自學(xué)和培訓(xùn)的參考用書。本書封面貼有清華大學(xué)出版社防偽標(biāo)簽，無標(biāo)簽者不得銷售。
統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與應(yīng)用 目錄
項(xiàng)目一統(tǒng)計(jì)概論 1
任務(wù)一 統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象和研究方法 2
任務(wù)二 統(tǒng)計(jì)工作過程和統(tǒng)計(jì)基本任務(wù) 6
任務(wù)三 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念 9
項(xiàng)目二統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì) 18
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的概念、作用和內(nèi)容 19
任務(wù)二統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系的設(shè)計(jì) 24
任務(wù)三統(tǒng)計(jì)表及其設(shè)計(jì) 26
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 36
項(xiàng)目三統(tǒng)計(jì)調(diào)查 42
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)調(diào)查的概念和種類 43
任務(wù)二統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案設(shè)計(jì) 45
任務(wù)三統(tǒng)計(jì)調(diào)查組織形式 47
任務(wù)四調(diào)查問卷 59
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 68
項(xiàng)目四統(tǒng)計(jì)整理 71
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟 72
任務(wù)二統(tǒng)計(jì)分組 74
任務(wù)三分配數(shù)列 81
任務(wù)四統(tǒng)計(jì)圖 89
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 95
項(xiàng)目五總量指標(biāo)和相對指標(biāo) 98
任務(wù)一總量指標(biāo) 99
任務(wù)二相對指標(biāo) 102
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 113
項(xiàng)目六平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo) 119
任務(wù)一平均指標(biāo) 120
任務(wù)二標(biāo)志變異指標(biāo) 133
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 139
項(xiàng)目七動(dòng)態(tài)數(shù)列 145
任務(wù)一動(dòng)態(tài)數(shù)列的概念和編制原則 147
任務(wù)二動(dòng)態(tài)數(shù)列的水平指標(biāo) 149
任務(wù)三動(dòng)態(tài)數(shù)列的速度指標(biāo) 156
任務(wù)四動(dòng)態(tài)數(shù)列的趨勢分析與預(yù)測 163
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 174
項(xiàng)目八統(tǒng)計(jì)指數(shù) 180
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)指數(shù)的意義和種類 182
任務(wù)二綜合指數(shù)法 186
任務(wù)三平均指數(shù)法 192
任務(wù)四指數(shù)體系與因素分析 196
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 200
項(xiàng)目九抽樣推斷 206
任務(wù)一抽樣推斷概述 207
任務(wù)二抽樣推斷的組織形式 211
任務(wù)三抽樣誤差 217
任務(wù)四抽樣極限誤差與抽樣估計(jì) 220
任務(wù)五必要樣本容量的確定 225
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 228
項(xiàng)目十相關(guān)與回歸分析 233
任務(wù)一相關(guān)分析 235
任務(wù)二一元線性相關(guān)分析法 238
任務(wù)三一元線性回歸分析與應(yīng)用 242
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 250
項(xiàng)目十一統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告 254
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告概述 256
任務(wù)二統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)格式及要求 262
任務(wù)三統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的撰寫 268
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 275
附錄 281
參考文獻(xiàn) 289
任務(wù)一 統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象和研究方法 2
任務(wù)二 統(tǒng)計(jì)工作過程和統(tǒng)計(jì)基本任務(wù) 6
任務(wù)三 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念 9
項(xiàng)目二統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì) 18
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的概念、作用和內(nèi)容 19
任務(wù)二統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系的設(shè)計(jì) 24
任務(wù)三統(tǒng)計(jì)表及其設(shè)計(jì) 26
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 36
項(xiàng)目三統(tǒng)計(jì)調(diào)查 42
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)調(diào)查的概念和種類 43
任務(wù)二統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案設(shè)計(jì) 45
任務(wù)三統(tǒng)計(jì)調(diào)查組織形式 47
任務(wù)四調(diào)查問卷 59
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 68
項(xiàng)目四統(tǒng)計(jì)整理 71
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟 72
任務(wù)二統(tǒng)計(jì)分組 74
任務(wù)三分配數(shù)列 81
任務(wù)四統(tǒng)計(jì)圖 89
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 95
項(xiàng)目五總量指標(biāo)和相對指標(biāo) 98
任務(wù)一總量指標(biāo) 99
任務(wù)二相對指標(biāo) 102
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 113
項(xiàng)目六平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo) 119
任務(wù)一平均指標(biāo) 120
任務(wù)二標(biāo)志變異指標(biāo) 133
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 139
項(xiàng)目七動(dòng)態(tài)數(shù)列 145
任務(wù)一動(dòng)態(tài)數(shù)列的概念和編制原則 147
任務(wù)二動(dòng)態(tài)數(shù)列的水平指標(biāo) 149
任務(wù)三動(dòng)態(tài)數(shù)列的速度指標(biāo) 156
任務(wù)四動(dòng)態(tài)數(shù)列的趨勢分析與預(yù)測 163
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 174
項(xiàng)目八統(tǒng)計(jì)指數(shù) 180
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)指數(shù)的意義和種類 182
任務(wù)二綜合指數(shù)法 186
任務(wù)三平均指數(shù)法 192
任務(wù)四指數(shù)體系與因素分析 196
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 200
項(xiàng)目九抽樣推斷 206
任務(wù)一抽樣推斷概述 207
任務(wù)二抽樣推斷的組織形式 211
任務(wù)三抽樣誤差 217
任務(wù)四抽樣極限誤差與抽樣估計(jì) 220
任務(wù)五必要樣本容量的確定 225
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 228
項(xiàng)目十相關(guān)與回歸分析 233
任務(wù)一相關(guān)分析 235
任務(wù)二一元線性相關(guān)分析法 238
任務(wù)三一元線性回歸分析與應(yīng)用 242
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 250
項(xiàng)目十一統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告 254
任務(wù)一統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告概述 256
任務(wù)二統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)格式及要求 262
任務(wù)三統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的撰寫 268
同步練習(xí)與技能實(shí)訓(xùn) 275
附錄 281
參考文獻(xiàn) 289
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統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與應(yīng)用 作者簡介
陳宏威，男，教授，高級(jí)統(tǒng)計(jì)師，沈陽市市情研究會(huì)常務(wù)理事，主要從事統(tǒng)計(jì)和市場營銷等專業(yè)教學(xué)。主講《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)》《市場營銷》《市場調(diào)查與預(yù)測》《連鎖經(jīng)營與管理》等課程。相關(guān)教材成果有：《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用》，電子工業(yè)出版社；《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與應(yīng)用》，西安交通大學(xué)出版社；《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，中國人民大學(xué)出版社；《市場調(diào)查與預(yù)測》，電子工業(yè)出版社；《市場調(diào)查與預(yù)測》，中國人民大學(xué)出版社（十二五國家規(guī)劃教材）；《連鎖經(jīng)營管理概論》，清華大學(xué)出版社；《連鎖經(jīng)營與管理實(shí)務(wù)》，清華大學(xué)出版社；《市場營銷基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，清華大學(xué)出版社；《市場營銷理論與實(shí)務(wù)》，清華大學(xué)出版社；《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，高等教育出版社。 公開發(fā)表《基于工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)》《基于工作過程的市場調(diào)查實(shí)踐課教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》 等省級(jí)以上論文20余篇，其中核心期刊7篇；主持《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究》等省級(jí)課題8項(xiàng)。2004年、2006年和2013年分別榮獲學(xué)院優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教學(xué)和優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。
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