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學(xué)道——行走的課程 版權(quán)信息
- ISBN:9787513087148
- 條形碼:9787513087148 ; 978-7-5130-8714-8
- 裝幀:平裝
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
學(xué)道——行走的課程 內(nèi)容簡介
課程改革以來,場館學(xué)習(xí)逐漸成為熱點。本書提出“物器道”的場館教育理念,建立“問思辨”的課程實踐模型,以項目學(xué)習(xí)構(gòu)建課程模式,整體推進(jìn)課程有效實施與評價,為小學(xué)、初中、大中專院校一體化場館課程的開發(fā)與實施提供新的思路,具有借鑒意義。
學(xué)道——行走的課程 目錄
節(jié) 國內(nèi)外場館學(xué)習(xí)的研究概述
第二節(jié) 高校場館課程的現(xiàn)狀 與特點
第三節(jié) 館校合作的價值
第二章 實踐探索
節(jié) 構(gòu)建場館學(xué)習(xí)的教育觀
第二節(jié) 場館學(xué)習(xí)的課程設(shè)計與實施
第三節(jié) 場館教育的評價 與資源開發(fā)
第三節(jié) 課程影響力
第三章 館校長期合作的機(jī)制研究
節(jié) 重構(gòu)教育哲學(xué)
第二節(jié) 構(gòu)建融合式課程新樣態(tài)
第三節(jié) 創(chuàng)新館校協(xié)同育人機(jī)制
附錄
附錄1 學(xué)生場館學(xué)習(xí) 調(diào)查問卷
附錄2 課程具體活動設(shè)計
附錄3 過程性評價學(xué)習(xí)單
附錄4校長寄語
附錄5 館校共建活動
附錄6 館校共建協(xié)議書
后記
學(xué)道——行走的課程 作者簡介
觀瀾,原名關(guān)春霞。長期從事小學(xué)教學(xué)與管理工作。現(xiàn)任河南省鄭州市金水區(qū)教體局教育發(fā)展研究中心綜合實踐活動課程、勞動教育課程教研員。河南省骨干教師。曾獲得全國綜合實踐活動課程優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號,所帶班級被評為特色中隊,本人設(shè)計的校本課程獲得全國屆校本課程設(shè)計大賽優(yōu)秀獎,曾受邀參加河南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目、新疆建設(shè)兵團(tuán)第13師等學(xué)校進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、課程開發(fā)與實施主題培訓(xùn)。主要著作有《學(xué)校中層修煉手冊》《綜合實踐活動60問》《勞動教育課程實施與評價》《不一樣的課堂》《看見學(xué)習(xí) 看見成長—項目化學(xué)習(xí)實施與評價》等;參與成果項目(勞動教育課程、傳統(tǒng)文化主題等)的組織與交流活動;發(fā)表論文《區(qū)域推進(jìn)綜合實踐活動課程的有效作為》《新時代勞動教育需要觀念更新和行動的創(chuàng)新》《教研員下校調(diào)研的有效策略》等多篇。秉著一顆大愛之心,將新時代課程改革的教育教學(xué)理念、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的有效模式等進(jìn)行分享、傳播,立志為教育做出新貢獻(xiàn)。
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