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俄羅斯基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787302623007
- 條形碼:9787302623007 ; 978-7-302-62300-7
- 裝幀:精裝
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
俄羅斯基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革研究 本書特色
從沙皇俄國開始,經(jīng)歷蘇聯(lián)解體,直至現(xiàn)在的俄羅斯,俄國人對數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)是重大的。俄國數(shù)學(xué)家燦若星辰,取得的數(shù)學(xué)成就舉世矚目,沃爾夫獎、菲爾茲獎名錄上的俄羅斯數(shù)學(xué)家不在少數(shù),莫斯科學(xué)派、圣彼得堡學(xué)派等傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)派仍是現(xiàn)今數(shù)學(xué)界不可忽視的存在。與此同時,許多俄羅斯數(shù)學(xué)家編撰的大中小學(xué)數(shù)學(xué)教材也成為世界經(jīng)典。中華人民共和國成立初期甚至直接翻譯使用蘇聯(lián)時期的大中小學(xué)數(shù)學(xué)教材,可以說俄羅斯的數(shù)學(xué)教育傳統(tǒng)對我國影響深遠(yuǎn)。
俄羅斯基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革研究 內(nèi)容簡介
《俄羅斯基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革研究》主要針對俄羅斯第二代數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、示范性教學(xué)大綱和教科書開展研究。全書共四章,**章緒論,主要介紹研究背景與研究意義,文獻(xiàn)綜述與研究問題,研究思路與研究方法;第二章俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教科書研究,主要介紹俄羅斯第二代小學(xué)數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、示范性教學(xué)大綱,中俄小學(xué)數(shù)學(xué)課程難度比較,俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)及啟示,俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)教科書簡介;第三章俄羅斯初中數(shù)學(xué)課程與教科書研究,主要介紹俄羅斯第二代初中數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、示范性教學(xué)大綱,中俄初中數(shù)學(xué)課程難度比較,俄羅斯初中數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)及啟示,俄羅斯初中數(shù)學(xué)教科書簡介;第四章俄羅斯高中數(shù)學(xué)課程與教科書研究,主要介紹俄羅斯第二代高中數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、示范性教學(xué)大綱,中美俄高中數(shù)學(xué)課程難度比較,俄羅斯高中數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)及啟示,俄羅斯高中數(shù)學(xué)教科書簡介,俄羅斯全國統(tǒng)一高考簡介。 《俄羅斯基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革研究》可作為數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)參考書,也可作為大學(xué)、中小學(xué)開展數(shù)學(xué)教育相關(guān)研究教師的參考書。
俄羅斯基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革研究 目錄
節(jié) 研究背景與研究意義 1
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述與研究問題 3
第三節(jié) 研究思路與研究方法 6
第二章 俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教科書研究 8
節(jié) 俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) 9
一、一般規(guī)定 9
二、小學(xué)教學(xué)大綱的成就要求 10
三、小學(xué)教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)要求 12
四、小學(xué)教學(xué)大綱實(shí)施條件的要求 16
第二節(jié) 俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)示范性教學(xué)大綱 16
一、總則部分 17
二、目標(biāo)部分 17
三、內(nèi)容部分 26
四、組織部分 28
第三節(jié) 中俄小學(xué)數(shù)學(xué)課程難度比較 34
第四節(jié) 俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)及啟示 36
一、拓展數(shù)學(xué)課程領(lǐng)域及內(nèi)容,重視信息技術(shù)能力的培養(yǎng) 36
二、構(gòu)建層級性成就評價體系,注重學(xué)生差異化結(jié)果要求 36
三、重視學(xué)生的通用學(xué)習(xí)能力,強(qiáng)化與學(xué)科能力間的關(guān)系 37
第五節(jié) 俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)教科書簡介 37
一、數(shù)的認(rèn)識 44
二、數(shù)的計算 50
三、幾何圖形 59
四、方格網(wǎng)的運(yùn)用 64
五、歷史資料的呈現(xiàn) 66
第三章 俄羅斯初中數(shù)學(xué)課程與教科書研究 68
節(jié) 俄羅斯初中數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) 68
一、總則 68
二、對基礎(chǔ)普通教育教學(xué)大綱掌握結(jié)果的要求 70
三、基礎(chǔ)普通教育教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)要求 73
四、基礎(chǔ)普通教育教學(xué)大綱實(shí)施條件的要求 76
第二節(jié) 俄羅斯初中數(shù)學(xué)示范性教學(xué)大綱 77
一、學(xué)科總體特征 78
二、學(xué)科內(nèi)容的價值目標(biāo) 80
三、學(xué)科學(xué)習(xí)要達(dá)到的結(jié)果 80
四、教學(xué)計劃中學(xué)科的地位 81
五、基礎(chǔ)普通教育的學(xué)科內(nèi)容 82
六、示范性課程計劃 86
七、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的建議 109
第三節(jié) 中俄初中數(shù)學(xué)課程難度比較 110
一、“不等式”知識團(tuán) 110
二、“方程與方程組”知識團(tuán) 110
三、“四邊形”知識團(tuán) 111
四、“圓”知識團(tuán) 112
第四節(jié) 俄羅斯初中數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)及啟示 112
一、合理設(shè)置學(xué)段學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)處理分科課程與綜合課程 112
二、課程內(nèi)容的設(shè)置具有較大的廣度,課程內(nèi)容的深度與難度也較高 113
第五節(jié) 俄羅斯初中數(shù)學(xué)教科書簡介 113
一、數(shù)學(xué)(5~6年級) 113
二、代數(shù)(7~9年級) 126
三、幾何(7~9年級) 139
第四章 俄羅斯高中數(shù)學(xué)課程與教科書研究 149
節(jié) 俄羅斯高中數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) 150
一、總則 150
二、基礎(chǔ)教學(xué)大綱需要掌握的結(jié)果要求 152
三、具體學(xué)科結(jié)果要求 154
第二節(jié) 俄羅斯高中數(shù)學(xué)示范性教學(xué)大綱 156
一、綜合課程 157
二、代數(shù)與數(shù)學(xué)分析初步 160
三、幾何 164
第三節(jié) 中美俄高中數(shù)學(xué)課程難度比較 170
一、立體幾何知識團(tuán) 170
二、函數(shù)知識團(tuán) 171
三、概率統(tǒng)計知識團(tuán) 172
第四節(jié) 俄羅斯高中數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)及啟示 173
一、數(shù)學(xué)課程設(shè)計 173
二、教育知識內(nèi)容 175
三、數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合 176
第五節(jié) 俄羅斯高中數(shù)學(xué)教科書簡介 177
一、代數(shù)與數(shù)學(xué)分析初步(10~11年級) 177
二、幾何(10~11年級) 216
三、俄羅斯高中數(shù)學(xué)教科書的特點(diǎn)及啟示 236
第六節(jié) 俄羅斯全國統(tǒng)一高考簡介 240
一、俄羅斯高考從自主走向統(tǒng)一的背景 240
二、俄羅斯國家統(tǒng)一考試和大學(xué)招生的實(shí)施 241
三、俄羅斯國內(nèi)對國家統(tǒng)一考試的評價 243
四、俄羅斯高校加試(單獨(dú)考試)情況 244
展望 245
后記 248
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