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新兒童研究:第四輯 版權信息
- ISBN：9787559862488
- 條形碼：9787559862488 ; 978-7-5598-6248-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新兒童研究:第四輯 本書特色
“兒童的發現”是“人的發現”的延伸、深入，也是“人的發現”的關鍵與核心，因此兒童研究在整個人文社會科學研究中處于中心地位。本書的出版，對于加深人的自我認識，豐富“以人為本”的內蘊，復興中國古代以赤子童心為根為源的思想傳統，均具有重要意義。
新兒童研究:第四輯 內容簡介
本書為《新兒童研究》學術輯刊的第四輯。書中匯編了來自國內外兒童研究相關領域專家，高等院校、科研機構、兒童智庫等組織的科研人員與實踐者在兒童研究各個核心領域的近期新理論研究成果，包括兒童游戲與文明、幼兒園課程的邏輯起點、兒童哲學、兒童友好、兒童文學與藝術、兒童學研究的視角與方法六個領域的原創學術論文，以及兒童研究領域有影響力學人的趣聞逸事，旨在發現兒童偉大的天性資源，提升兒童在整個社會、文化和教育中的地位，展示兒童研究領域近期新成果，構建兒童研究學術共同體。
新兒童研究:第四輯 目錄
筆談一兒童游戲與文明
于偉 游戲、人性及率性001
劉曉東 純粹兒童及其游戲的宇宙論意義006
黃進 兒童游戲之敘事014
修海樂撰
韋彩云譯 從玩的倫理學到跨文化游戲020
孫麗麗 游戲
——讓兒童過有意義的理性生活025
張莉 儀式、精神與自由
——游戲中的幼兒園兒童同儕文化研究034
筆談二幼兒園課程的邏輯起點
侯莉敏 新時代背景下幼兒園課程的邏輯起點040
黃進 兒童經驗是幼兒園課程的邏輯起點043
劉鐵芳 幼兒園課程的邏輯起點是幼兒生活046
李旭 本土經驗
——新時代背景下幼兒園課程的邏輯起點047
高振宇 兒童學與幼兒園課程的邏輯起點049
王華婷 當下幼兒園課程的邏輯起點審視051
王瑜 幼兒成長是新時代背景下幼兒園課程的邏輯起點053
楊妍璐 走向細小的微觀敘事
——幼兒園課程的邏輯嬗變056
兒童哲學研究
托馬斯·E.杰克遜撰
冷璐謝 乃馨譯 *初的驚奇與兒童哲學059
張建慧 安貝爾·斯特朗·馬凱亞撰
張建慧譯 積極校園文化培養
——夏威夷兒童哲學對威基基小學的影響073
高振宇 學前教育師范生眼中的兒童哲學
——基于H高校的個案分析092
倪凱歌 幼兒園實施兒童哲學
——獨特性、價值與模式112
王麗 德勒茲哲學對西方兒童哲學的影響析論131
易百玲 兒童哲學課程在幼兒園一日活動中的實踐研究138
王安琪 其實有一百
——5—6歲兒童做哲學方式的調查與研究162
兒童友好研究
侯莉敏 從發現兒童到發明兒童
——兒童教育的多視角研究181
李少梅 兒童友好視角下家庭和幼兒園學習環境與兒童發展189
苗雪紅 蘇霍姆林斯基的“快樂學校”
——兒童友好教育的典范196
孫夢菊 肖二平 兒童友好型校園環境的內涵、特征與路徑204
劉宇 兒童友好城市背景下公共游戲空間營造的特點與經驗212
曹雁飛 教育學的遐思
——通向兒童整全生命成長的友好時空觀223
徐越章 鵬英 親社區充能站
——兒童友好視角下構建社校融通的學后樂園路徑研究228
兒童文學與藝術研究
佐爾坦·索赫吉撰
張銅小琳譯 學習、游戲與創造
——早期藝術鑒賞的多種形式236
花萌 英國凱特·格林納威獎簡述及對我國繪本譯作的啟示242
兒童研究的視角與方法
丹尼爾·托馬斯·庫克撰
冷璐譯
熊秉真 劉曉東 點評 何謂兒童
——兒童研究的核心問題與發展歷程250
蒲慕州撰 許建美點評
劉欣欣整理 高振宇校對 古埃及時期的兒童與童年266
孫愛琴 兒童是什么
——論作為方法的兒童275
陶金玲 胡坤寧 兒童
——福娃抑或頑童285
鄧永城 劉曉麗 潘天群兒童的認知推理與行為選擇
——基于選數博弈的調查分析293
張銅小琳 論童年的開—端性
——兼評伊恩·麥克尤恩《時間中的兒童》的童年觀307
日常生活中的兒童研究
林德宏 走進兒童精彩的哲學世界322
趙志毅 “航”行在未知的大海上
——幼兒成長現象描述336
書評
劉莘 天使、魔鬼與孩子
——《我親愛的甜橙樹》導讀367
展開全部
新兒童研究:第四輯 作者簡介
杭州師范大學經亨頤教育學院主辦。張斌賢、于偉主編。 張斌賢，長江學者特聘教授、北京師范大學教育學部博士生導師、杭州師范大學經亨頤教育學院名譽院長、中國教育學會教育史分會理事長。 于偉，長江學者特聘教授、博士生導師，東北師范大學附屬小學校長。
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