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成為大先生:教師發展論 版權信息
- ISBN：9787308239295
- 條形碼：9787308239295 ; 978-7-308-23929-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
成為大先生:教師發展論 內容簡介
本書聚焦于當下社會轉型和教育轉型的背景，立足歷史視角和時代視角關注教師發展的相關理論和實踐。聚焦國內外對教師發展的前沿性理論，并在此基礎上展望教師發展的理論與實踐的愿景，旨在探索新時代教師成為大先生未來的發展路向。本書對新時代教師成為大先生所具備的教師素養進行了勾勒和詮釋。本書一方面梳理新時代對大先生的呼喚，以及對大先生畫像的勾勒，另一方面采用多學科的分析視角，主要包括教育學、心理學、政治學、社會學、文化學、哲學等進行深入分析，討論大先生的歷史與文化、教師身份認同、教師職業道德以及大先生的專業發展，*后回應在智能時代背景下大先生的自我使命。
成為大先生:教師發展論 目錄
**章 時代發展呼喚大先生
**節 德性教育呼喚大先生
第二節 學生成長需要大先生
第三節 教師發展呼喚大先生
第二章 新時代大先生的畫像勾勒
**節 學高：作為“經師”的大先生
第二節 身正：作為“人師”的大先生
第三節 角色：新時代大先生的角色重塑
第三章 追尋歷史與文化的印記：大先生的身份變遷
**節 中國教師身份的歷史演變
第二節 中國教師身份變遷的制度文化根源
第三節 中國教師身份的倫理重構
第四章 立足倫理視角：大先生的身份認同
**節 教師身份認同與倫理的關系
第二節 教師身份認同的倫理向度
第三節 教師身份認同的倫理路向
第四節 教師身份認同的重構策略
第五章 新時代大先生的專業道德發展
**節 關系視角下大先生的專業道德發展
第二節 人性化視角下大先生的專業道德發展
第六章 新時代大先生的專業能力發展
**節 核心素養助推大先生的知識素養
第二節 人工智能助力大先生的數字素養
第三節 復雜性思維引領教師思維方式變革
結語 時代背景下大先生的自我使命：邁向生命自覺與社會良知
參考文獻
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成為大先生:教師發展論 作者簡介
楊茜，教育學博士，杭州師范大學經亨頤教育學院講師。華東師范大學與美國德州農工大學聯合培養博士研究生。主要研究領域為教育基本理論、教師教育、教育倫理學。
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