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計(jì)算機(jī)創(chuàng)新的理論與實(shí)踐應(yīng)用研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522125633
- 條形碼：9787522125633 ; 978-7-5221-2563-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
計(jì)算機(jī)創(chuàng)新的理論與實(shí)踐應(yīng)用研究 內(nèi)容簡介
計(jì)算機(jī)類專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)。不僅要求學(xué)生必須具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，還要具備靈活的邏輯思維能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，而高校所擁有的教學(xué)資源有限，高校教師的實(shí)踐能力相對(duì)較弱。企業(yè)擁有豐富的教學(xué)設(shè)施和專業(yè)的技術(shù)人員，在高校建立校企合作專業(yè)，利用企業(yè)的資源為計(jì)算機(jī)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供更有效的平臺(tái)。可以采取“3＋1”的產(chǎn)學(xué)研運(yùn)營模式，實(shí)現(xiàn)校企合一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的新型人才。 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才必須有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，不僅要具有很強(qiáng)的理論水平，還要具備在創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，把計(jì)算機(jī)理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)融合在一起。高校應(yīng)采取相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，支持教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)招聘具備雙師型教師的人才，在教學(xué)過程中，將計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和實(shí)踐更好地結(jié)合。
計(jì)算機(jī)創(chuàng)新的理論與實(shí)踐應(yīng)用研究 目錄
**章 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)
**節(jié) 計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)技術(shù)
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀與計(jì)算機(jī)發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)信息歷史研究
第五節(jié) 云計(jì)算的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)
第二章 計(jì)算機(jī)相關(guān)理論、技術(shù)概述
**節(jié) 計(jì)算機(jī)理論中的畢達(dá)哥拉斯主義
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)軟件
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
第四節(jié) 智能化圖像識(shí)別技術(shù)
第五節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)
第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)算機(jī)算法
第三章 軟件開發(fā)
**節(jié) 軟件開發(fā)的基礎(chǔ)架構(gòu)原理
第二節(jié) 軟件開發(fā)與數(shù)據(jù)庫管理
第三節(jié) 不同編程語言對(duì)軟件開發(fā)的影響
第四節(jié) 軟件開發(fā)中軟件質(zhì)量的影響因素
第五節(jié) 軟件開發(fā)信息管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方式
第六節(jié) 基于多領(lǐng)域應(yīng)用的軟件開發(fā)
第七節(jié) 計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)
第四章 計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 計(jì)算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室構(gòu)建
第四節(jié) 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)
第五節(jié) 基于創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
第五章 計(jì)算機(jī)創(chuàng)新模式
**節(jié) 多目標(biāo)融合的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思想政治教育協(xié)同育人模式
第三節(jié) 雙反饋機(jī)制下計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代計(jì)算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式
第五節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式
第六章 計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的改革
**節(jié) 基于CDIO的計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型課程
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第三節(jié) 高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革
第五節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革
第七章 計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
**節(jié) 計(jì)算機(jī)類專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng)
第二節(jié) 應(yīng)用型計(jì)算機(jī)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑探析
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
第五節(jié) 高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
第六節(jié) 中職院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
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