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阿兔的小瓷碗 本書特色
小瓷碗的誕生要經過多少道工序？ 孩子的成長要“摔碎多少個碗”？ 領略傳統制瓷工藝，再現神奇鋦瓷技藝！ 包容孩子的小失誤，擁抱生活的不完美！ 獲獎情況獲2016年首屆張樂平繪本獎-入圍獎 父母必···讀2017年中國原創圖畫書推薦榜 第五屆“少年中國”獲推優獎 2017“金風車”獎入圍 獲屆小涼帽國際繪本大賽優秀作品獎 新閱讀研究所2017年“中國好童書100佳” 魔法童書會 媽媽眼中的2017中國原創好童書 評委票選TOP10 入圍第二屆圖畫書時代獎三十強
阿兔的小瓷碗 內容簡介
阿兔不小心打碎了媽媽心愛的小瓷碗，這可怎么辦啊？阿兔把碎片包進一個小布包，跑出了家門，來到了做瓷器的小鎮。阿兔尋遍小鎮的各個作坊，都沒人能幫她修好小瓷碗。這是，街道中走出一位焗瓷的師傅，幫助阿兔焗好了小瓷碗。在這則暖暖故事中，不僅能讀出阿兔為彌補自己的過失而付出的種種努力，還能了解各種陶瓷的制作工藝，和“焗瓷”這一陶瓷修復工藝。
阿兔的小瓷碗 相關資料
一鋦匠心知 《阿兔的小瓷碗》是楊慧文的大學畢業設計作品。早在畢設開題的時候，她就表示要創作和陶瓷有關的繪本，我不知道年輕的慧文為什么會迷戀起這項古老的技藝，也不知道這種熱情會持續多久。然而慧文讓繪本工作室的每位老師驚訝，她真的接二連三地奔赴景德鎮，一頭扎進陶瓷的世界，采風、學習。畢設期間三次去景德鎮，次和第三次半個月，第二次呆了兩個月。直到現在，聽慧文說起這些經歷，都能感受到她內心的激動。 慧文眼中的景德鎮是一個很有意思的地方，她在那里認識了許多特別好的師傅。那邊的老廠還是以前的味道，作坊一家連著一家。看老師傅們做陶瓷很享受，他們還會很親切地和你聊天。 讓慧文念念不忘的是扒花老藝人張文月師傅。扒花是制瓷藝術中一項非常繁瑣、細致的技藝，慧文采訪過的張文月師傅是業界公認的扒花大師。他是一位聾啞人，交流需要通過窯廠里會手語的師傅。如同上天關閉了一扇門，一定會打開另一扇門，慧文由衷地感到，大師的沉默無語必是上天的賜予，因為在諸多徒弟中，只有他能夠百分之百地沉浸在寂靜中，用超出常人的耐心和平穩推動比繡花針還細的刻刀。咔咔，咔咔，歲月的粉末紛紛揚揚，別人用耳朵聽到的是工具刮擦聲，老師傅用心聽到的卻是瓷器在說話。 瓷的語言，這個概念讓慧文激動不已，她想創作一本講扒花老藝人的繪本，又想畫一本介紹扒花工藝的書，做了很多嘗試，其間各種糾結，終究推進不下去。繪本創作既要講求情懷，更要通過好的故事來安放作者的感動，否則就是空中建樓，難以為繼。怎么獲得一個好故事呢？慧文再次回到景德鎮，去了解制瓷工藝中每一門手藝，采訪一位又一位藝人。漸漸地，手藝不再只是一個讓人神往的名詞，而是實實在在展現在眼前的畫卷；匠人也不再是抽象的人物，而是有血有肉鮮活生動的實體。慧文了解得越多，故事的素材積累得越豐富，就像一把珍珠已擺放在眼前，就等一根線來串聯。 鋦瓷師傅就在這個時候出現了。 慧文是在一家作坊里遇見他的，當時鋦瓷師傅正在修復一尊小小的觀音像，拼、敲、鉆、剪等等，每一個細小的動作都不出巴掌大的范圍，真是膝頭上的藝術。讓慧文覺得驚訝的是，師傅的背包就像百寶囊一樣，什么神奇的工具都能從里面拿出來。膝蓋就是他的工作臺，肩上背著整個作坊。瓷器的精美和易碎常常讓賞瓷人愛痛交加，而鋦瓷技藝不僅僅是修復，還形成了自身獨有的趣味，讓陶瓷藝術品又上了一個審美的臺階。這種升華完全依賴于師傅的匠心和巧手：像考古學家一樣找碴對縫，像藝術家一樣發揮想象，像真正的匠人一樣極度專注。這種綜合性，不正是和繪本創作息息相通嘛！ 于是慧文非常順暢地有了一個修復小瓷碗的故事，幾經修改、打磨，成為《阿兔的小瓷碗》，呈現在讀者面前。 歸根結底，手藝是人的藝術，匠人可貴的是一顆匠心。經過兩年時間打磨出來的《阿兔的小瓷碗》，也像一件看得到匠心的小瓷器，溫潤細膩，靜謐馨香。親近張文月大師的經歷并沒有白費，傾聽瓷器的語言，傾聽自己的心語，是每個創作者都應該學會的。慧文所有的用功，都將成為成長的財富。 時間脈脈流逝，不可以逆轉，摔碎的瓷碗不可能完全復原。但是天真的小阿兔收獲了每個人的關愛，也收獲了完滿的結局，她的童年因為遇見匠心而閃亮。 —— 向 華（繪本文字作者，中央美術學院繪本創作工作室輔導教師） 傾聽傳統的溫柔呢喃 兒子兩周歲，已經到了邁開腿探索世界的年紀。 “為什么呢？”“是什么呢？”“要嗎？”各式各樣的問題源源不斷地從他的嘴里蹦出來。而更多的時候，他的小手、小腳才是探索未知的工具。 他踮起腳，嘭——打碎了花瓶； 他張開手，嘩——撕破了掛歷； 他跑向玩具，轟隆——推翻了積木城堡； 他沖向泳池，啪——摔了個大馬趴。 所以，當我看到《阿兔的小瓷碗》這本“柔柔”的繪本時，還真仿佛看到了我的孩子成長到四五歲時必然會發生的情景：如果他能為自己的探索活動所造成的小小破壞負責的話，他也許會非常愿意自己去學著彌補的。從這個角度來說，這個繪本的邏輯起點真真能貼到孩子、家長的心坎里。 故事從封面就已經開始，展開封面和封底，一面是孩子驚慌的神色和已經懸在空中的小瓷碗，一面是母親毫不知情地做著日常的打掃工作。而內頁的書名之下，作者繪出了為驚心的一瞬：“啪”這一個擬聲詞，配上驚嘆號和小瓷碗的碎裂，把那觸地后四分五裂的一瞬間表現得簡潔而生動。 “那怎么辦呢？”兒子在聽到這一段的時候，幾乎是脫口而出地問道。 是啊，怎么辦呢？ 于是，在水墨氤氳中，一場傳統的回溯，就這樣恰當而自然地慢慢鋪展而開。 青瓦、白墻，摩托、板車，配著“拉坯”“窯”的字樣和幾位村中人散淡的形象，小阿兔帶我們一下子進入到了一片淳樸的傳統鄉村圖景中。看似漫不經心的市井一瞥，卻在細節的雕琢中，將我們中國傳統的日常生活展現得淋漓盡致。看來，畫家在景德鎮的那一段歲月中品悟出的淡然、溫馨，已經深植為這個作品的生發根基。而后面的拉坯、利坯、上釉、畫坯、燒窯等環節的一一呈現，就顯得自然而流暢了。 這不恰恰就給了孩子中國制瓷技藝的好啟蒙了嗎？ 作為一位母親，我真樂意讓我的孩子了解到這些看似遙遠、實則近在咫尺的文化精粹啊！ 日日用著的瓷碗碟、瓷花瓶上，凝注的沉穩、細致、寧靜、專注，恰恰以緘默的形式，訴說著一個民族的大氣、敦厚、溫良、嚴淳。 叮叮，叮叮！從里巷里走來的鋦碗師傅，才是沮喪的阿兔真正要找的人。 小錘子、小剪子、小鉛筆、小錐子，嘩啦啦一下，仿佛是打開了鋦碗技藝的萬花筒。唱著“鋦盆、鋦碗、鋦大缸……”的俗音，卻恰恰干著細致、藝術的活兒。畫家用一幅工具特寫和一幅修碗畫面的分解圖，把復雜的技藝簡化、通俗化了。 可碗真的就完全恢復原樣了嗎？ 沒有！ 這才是這本書打動我的所在。 畫家尊重了生活的真實，也用愛包容了生活的不完美。孩子的犯錯與改錯，是成長中值得珍惜的經驗。沒有完美的孩子，自然也沒有完全可以彌補得嚴絲合縫的錯誤。裂縫的存在，恰恰成為了成長的證明。兔媽媽的暖暖擁抱和寬容胸襟，無疑也是給我們每一個家長在面對犯錯的孩子時好的示范。 再回看封底，兔媽媽仍然在靜靜地打掃著家里的日常，可是那只小兔子，可能已經踮起腳伸手去夠她下一個未知的世界了…… ——夏珍珍（浙江師范大學兒童文學專業碩士）
阿兔的小瓷碗 作者簡介
楊慧文 本科畢業于中央美術學院繪本創作工作室，碩士就讀于英國倫敦藝術大學。喜歡聽故事，看繪本，更喜歡創作圖畫。對傳統制瓷工藝充滿了熱情和喜愛，在對中國瓷都景德鎮的探索中創作了繪本作品《阿兔的小瓷碗》，并參加了2015年首都圖書館“繪有畫說”展覽，以及第二十二屆北京國際圖書博覽會。此書在出版前已獲“張樂平圖畫書獎入圍獎”。此外，曾出版《中國民間童話系列?十二王妃》。
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