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萬千教育學(xué)前.透視幼兒的戶外學(xué)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518441877
- 條形碼：9787518441877 ; 978-7-5184-4187-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
萬千教育學(xué)前.透視幼兒的戶外學(xué)習(xí) 本書特色
戶外環(huán)境也為幼兒提供了各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，兒童對自然環(huán)境具有天生的親和力。本書是一本關(guān)于幼兒教師評估幼兒戶外學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，有效地組織戶外學(xué)習(xí)活動的指南。 作者總結(jié)了幼兒在戶外七個方面的學(xué)習(xí)指標(biāo)（好奇心和主動性的標(biāo)準(zhǔn)，參與和堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)，想象力、發(fā)明和創(chuàng)造力的標(biāo)準(zhǔn)，推理和解決問題的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險承擔(dān)、責(zé)任感和自信的標(biāo)準(zhǔn)，反思、解釋和應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)，靈活性和韌性的標(biāo)準(zhǔn)），并結(jié)合幼兒戶外活動案例情境進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，可以有效地幫助教師明確在戶外環(huán)境中評估和觀察幼兒的要點(diǎn)。 江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育教研員毛曙陽博士傾力翻譯本書，南京師范大學(xué)學(xué)前教育專家虞永平教授、《早期教育》程曉明主編、南京市鶴琴幼兒園張俊園長都高度評價本書并熱情地向廣大讀者推薦。
萬千教育學(xué)前.透視幼兒的戶外學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡介
本書圍繞幼兒的戶外學(xué)習(xí)進(jìn)行了較為全面的分析與思考，并且為實(shí)踐工作者提出了一些頗有價值的教育建議。作者通過理論闡釋和案例反思讓教師感受到戶外學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力和價值，明確在戶外環(huán)境中評估和觀察幼兒的要點(diǎn)，從而幫助教師更好地支持幼兒的戶外學(xué) 習(xí)活動。 戶外具有豐富性、復(fù)雜性和深刻性，可以為兒童提供開放式游戲和探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，可以提供大量的開放性材料和寬松愉悅的氛圍，能夠有效地支持幼兒的主動學(xué)習(xí)，讓幼兒更加深刻地理解自身和周圍的世界。 作者建議教師與幼兒建立密切友好的關(guān)系，認(rèn)真傾聽幼兒，恰到好處地支持幼兒。書中由兩位作者親自拍攝的照片能夠讓人們真切地感受到幼兒戶外學(xué)習(xí)時的專注，那些白描式的、體悟式的故事也能讓人們更加深入地認(rèn)識和理解兒童的生活。
萬千教育學(xué)前.透視幼兒的戶外學(xué)習(xí) 目錄
第1章 在自然中學(xué)習(xí)游戲在兒童學(xué)習(xí)中的重要作用早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)在戶外活動中的應(yīng)用讓兒童與自然世界建立密切的聯(lián)系如何使用這本書第二章 好奇心和主動性的標(biāo)準(zhǔn)概述與實(shí)踐相關(guān)的思考對標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用體驗(yàn)好奇心和主動性的戶外指標(biāo)進(jìn)一步反思
第三章 參與和堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)概述與實(shí)踐相關(guān)的思考對標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用體驗(yàn)參與和堅(jiān)持的戶外指標(biāo)進(jìn)一步反思
第四章 想象力、發(fā)明和創(chuàng)造力的標(biāo)準(zhǔn)概述與實(shí)踐相關(guān)的思考對標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用體驗(yàn)想象力、發(fā)明和創(chuàng)造力的戶外指標(biāo)進(jìn)一步反思
第五章 推理和解決問題的標(biāo)準(zhǔn)概述與實(shí)踐相關(guān)的思考對標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用體驗(yàn)推理和解決問題的戶外指標(biāo)進(jìn)一步反思
第六章 風(fēng)險承擔(dān)、責(zé)任感和自信的標(biāo)準(zhǔn)概述與實(shí)踐相關(guān)的思考對標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用體驗(yàn)風(fēng)險承擔(dān)、責(zé)任感和自信的戶外指標(biāo)進(jìn)一步反思
第七章 反思、解釋和應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)概述與實(shí)踐相關(guān)的思考對標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用體驗(yàn)反思、解釋和應(yīng)用的戶外指標(biāo)進(jìn)一步反思
第八章 靈活性和韌性的標(biāo)準(zhǔn)概述與實(shí)踐相關(guān)的思考對標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用體驗(yàn)靈活性和韌性的戶外指標(biāo)進(jìn)一步反思
第九章 建構(gòu)戶外學(xué)習(xí)—環(huán)境與教師教師的獨(dú)特作用各種開放性材料的作用各種生物的作用教師在供給和準(zhǔn)備過程中的作用教師在擴(kuò)展學(xué)習(xí)中的作用兒童與自然之間的關(guān)系的作用教師在建立良好的人際關(guān)系中的作用傘式項(xiàng)目法變化在戶外學(xué)習(xí)中的作用結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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萬千教育學(xué)前.透視幼兒的戶外學(xué)習(xí) 相關(guān)資料
這本書傳遞了一些非常重要的理念：在自然環(huán)境中的學(xué)習(xí)是豐富的、綜合的、富有挑戰(zhàn)的，給兒童提供了無限的發(fā)展可能，能真正滿足兒童的興趣和需要，是真正適合兒童發(fā)展的學(xué)習(xí)。兒童將在與自然相互作用的過程中生發(fā)經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增進(jìn)情感，感受并理解自己與自然的相處之道。 ——南京師范大學(xué)教授 虞永平 戶外環(huán)境因其所具有的獨(dú)特吸引力，可以激發(fā)兒童巨大的學(xué)習(xí)潛能。書中的許多觀點(diǎn)、思路和做法令人耳目一新，具有極其突出的深刻性、豐富性和創(chuàng)造性，能夠給幼兒教師的教育實(shí)踐工作帶來許多新的啟示。 ——《早期教育》主編 程曉明 本書向我們展示了幼兒戶外學(xué)習(xí)的全景—遠(yuǎn)不只是自然內(nèi)容和身體動作方面的學(xué)習(xí)，還蘊(yùn)含了促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的豐富機(jī)會：從高級思維能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)到個性的培養(yǎng)等。本書揭示了戶外學(xué)習(xí)與兒童早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的廣泛聯(lián)系，同時提供了豐富的實(shí)踐建議，值得幼教工作者借鑒。 ——南京市鶴琴幼兒園園長 張 俊
萬千教育學(xué)前.透視幼兒的戶外學(xué)習(xí) 作者簡介
作者簡介
溫迪·班寧（Wendy Banning）
教育者、顧問和攝影師，“戶外學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的董事和創(chuàng)始人。
金妮·沙利雯（Ginny Sullivan）
設(shè)計師、教師教育者、“院子里的學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的聯(lián)合創(chuàng)始人和負(fù)責(zé)人，30多年來一直致力于幫助教師打造戶外游戲和學(xué)習(xí)的場所。
譯者簡介作者簡介
溫迪·班寧（Wendy Banning）
教育者、顧問和攝影師，“戶外學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的董事和創(chuàng)始人。
金妮·沙利雯（Ginny Sullivan）
設(shè)計師、教師教育者、“院子里的學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的聯(lián)合創(chuàng)始人和負(fù)責(zé)人，30多年來一直致力于幫助教師打造戶外游戲和學(xué)習(xí)的場所。
譯者簡介
毛曙陽
教育學(xué)博士，江蘇省教育科學(xué)研究院研究員，中國學(xué)前教育研究會幼兒園課程與教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會常務(wù)理事。主要研究方向：學(xué)前教育基本理論、幼兒園教育環(huán)境、兒童文化、教師專業(yè)發(fā)展。在專業(yè)期刊上發(fā)表論文20多篇，編寫和翻譯了多本專業(yè)圖書，如《理解兒童的行為——早期兒童教育工作者指南》《兒童游戲與兒童文化》和《評價幼兒的6種簡易方法》等。
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