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珞珈靈秀 書香稚子——武漢大學幼兒園文化建設理念與實踐 版權信息
- ISBN：9787307241053
- 條形碼：9787307241053 ; 978-7-307-24105-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
珞珈靈秀 書香稚子——武漢大學幼兒園文化建設理念與實踐 內容簡介
本書圍繞武漢大學幼兒園文化建設的理念與實踐，以管理學、組織行為學等理論為基礎，將抽象的文化建設理念，物化為直觀形象、生動具體的事例，以實踐中的問題為導向，將幼兒園文化建設中遇到的制度文化、組織文化、環境文化、課程文化建設的方法與經驗進行全面的展示和介紹，通過理論與案例相結合的形式，為讀者揭示幼兒園文化建設的思與行。每個案例都蘊含著幼兒園的文化特征，在案例中有啟示，啟示中見文化，實現了理論引領與實踐操作的完美結合，為一線幼教工作者提供了可供參考的文化實踐模型，對指導幼兒園文化建設實踐具有良好的借鑒價值。
珞珈靈秀 書香稚子——武漢大學幼兒園文化建設理念與實踐 目錄
**章 幼兒園文化的溯源
**節 何為文化
一、文化是什么？
二、園所文化是什么？
三、園所文化的應然狀態
第二節 文化何來
一、文化的溯源
二、園所文化從哪里來
三、武漢大學幼兒園文化體系的建構與詮釋
第二章 幼兒園制度文化的建設實踐
**節 幼兒園制度文化建設的主要矛盾
一、幼兒園管理中常見的問題
二、幼兒園管理中的現實選擇
第二節 幼兒園制度文化的實踐探尋
一、增強價值認同
二、完善管理制度
第三節 制度文化奠定幼兒園發展基礎
一、科學管理機制高效
二、民主激發主人翁意識
三、溫暖關懷雙向奔赴
第三章 幼兒園環境文化建設實踐
**節 幼兒園環境文化建設的現狀與問題
一、幼兒園環境的應然狀態
二、當前幼兒園教育環境創設存在的問題與現狀
第二節 幼兒園環境文化建設的理論溯源
一、幼兒園教育環境創設的教育學和心理學理論
二、幼兒園教育環境創設的審美理論
三、幼兒園環境創設的生態學基礎
四、幼兒園教育環境創設的依據與標準
第i節 幼兒園環境文化建設的實踐
一、幼兒園物質環境建設的思考
二、幼兒園物質環境建設的原則
三、環境文化優化育人氛圍
第四章 幼兒園組織文化建設的實踐
**節 幼兒園組織文化建設的主要問題
一、幼兒園組織文化建設的現狀
二、新人群對幼兒園組織文化的訴求
第二節 幼兒園組織文化建設的理論溯源
一、組織文化具備促進園所發展的功能
二、基于發展目標的組織層級建構
第三節 幼兒園組織文化建設的實踐探尋
一、管理團隊研修實踐及案例
二、保教團隊研修實踐及案例
三、后勤團隊研修實踐及案例
第五章 幼兒園課程文化的建設實踐
**節 幼兒園課程文化建設的主要問題
一、幼兒園課程文化建設中存在的主要問題
二、新時代對幼兒園課程文化建設的要求
第二節 幼兒園課程文化的建設實踐
一、課程背景溯源
二、課程理念
三、課程結構
四、課程案例
五、環境與支持
六、回顧與反思
七、老師小結
第三節 幼兒園課程文化促進辦園品質的提升
一、課程文化的價值體現在教師的自省式成長
二、課程文化的價值體現在家園共育的同步共融
第六章 園所文化建設的成效
**節 幼兒發展
第二節 教職工發展
一、每一個人都能夠發揮作用
二、每一個人都走上自我發展之路
三、每一個人都能成為非凡的自己
第三節 家長發展
第四節 園所發展
一分園
二分園
三分園
四分園
后記
展開全部
珞珈靈秀 書香稚子——武漢大學幼兒園文化建設理念與實踐 作者簡介
鄧惠穎，碩士研究生，中共黨員，中學高級教師職稱，武漢市級、區級人民政府教育督導責任督學。從教37年，現任武漢大學幼兒園總園長。為中國學前教育學會會員、武漢市學前教育學會會員、武昌區學前教育學會會員、武昌區教育學會幼兒園園長協會常務理事會理事、高校幼教協會理事;國家二級心理咨詢師、國家二級公共營養師、國家三級育嬰師: 國培計劃湖北省學前教育專家、省培授課講師及湖北省幼教送教下鄉項目授課巡回講學專家: 湖北省學前教育專業技能高考考官專家庫成員、武漢教育職教集團實習指導專家。在幼兒園管理及文化建設方面頗有研究，在各類期刊上發表文章若干篇。
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