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課堂中的社會與情緒學習:促進心理健康和學業成就 版權信息
- ISBN：9787572023767
- 條形碼：9787572023767 ; 978-7-5720-2376-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課堂中的社會與情緒學習:促進心理健康和學業成就 內容簡介
本書是一本實用性非常強的書籍，提供了很多關于在中小學實施社會與情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）的重要資源。社會與情緒學習是一種影響力日益增強的方法，這種方法可以改善學生心理健康、行為和學業表現。本書通過大量生動實例闡述了社會與情緒學習方法的細節，并介紹了一些有幫助的教具。本書是兩位作者研究成果的結晶，總結了其長期開展社會與情緒學習研究的成果，本書內容完整豐富，共8章，較系統地介紹并分析了如何在課堂和學校實施社會與情緒學習，以促進兒童青少年的社會、情緒、學業發展，系統性強，組織架構新穎獨特。
課堂中的社會與情緒學習:促進心理健康和學業成就 目錄
**章社會與情緒學習：這是什么，能為學生做些什么
本章引言和概述
為什么使用社會與情緒學習
定義及理解社會與情緒學習
社會與情緒學習的主要內容
積極行為干預和支持中社會與情緒學習的使用以及三級預防模型
積極行為干預和支持
三級預防模型
社會與情緒學習的好處：研究如是說
當前影響社會與情緒學習的立法趨勢
本章小結
第二章社會與情緒學習課程：精選項目介紹
本章引言和概述
社會與情緒學習的不同使用方式
選擇適合學生需求的社會與情緒學習項目
使用經研究驗證的社會與情緒學習課程包的優勢
選擇社會與情緒學習項目
……
展開全部
課堂中的社會與情緒學習:促進心理健康和學業成就 作者簡介
肯尼思· Ｗ．梅里爾（Kenneth Ｗ．Merrell），博士，美國俄勒岡大學尤金分校（University of Oregon in Eugene）學校心理學方向教授，擔任學校心理學研究項目負責人，以及特殊教育與臨床科學系主任。
芭芭拉· A．居爾德納（Barbara A. Gueldner），博士，美國科羅拉多州丹佛大都會區帕克兒童青少年醫療中心心理學家。
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