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兒童哲學智慧啟蒙 版權信息
- ISBN：9787302652885
- 條形碼：9787302652885 ; 978-7-302-65288-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童哲學智慧啟蒙 本書特色
暢銷書《兒童哲學智慧讀本》全新升級再版！
本書用符合孩子心性的故事進行引導，用哲學的智慧呵護孩子的好奇心和探究世界的勇氣。閱讀本書，引導孩子們探索、發現——
l 如何認知和悅納自我?
l 如何思考?
l 如何表述自己的觀點?
l 如何發現美和欣賞美
l 如何判斷行為的價值?
l 如何知行合一，行穩致遠?
.....
紛繁多樣的大千世界，無法給孩子一塊不變的認知模板;浩渺如煙的信息海洋，無法給孩子吸納無限知識的海綿;層出不窮的生活問題，無法給孩子一個永恒的解答公式;充滿岔道的人生之路，無法給孩子繪制一張萬能的導航地圖。所以,只有把我們的愛化作一種耐心的引領,給孩子受益終身的能力——思考與傾聽、辨析與表達、理解和判斷,讓好奇和驚異化作內心啟智的精靈,讓成長的小樹有自己的根基和方向。
兒童哲學智慧啟蒙 內容簡介
《兒童哲學智慧啟蒙》是符合兒童心理接受特點的趣味兒童哲學啟蒙讀物，也是提升兒童思維品質的兒童哲思課程的優質教材。其以探究哲學的核心問題為基礎，以專題架構，故事引導，輔助想象、思考、辯論、情境等多種方式進行闡述，內容和體例極具創新性。本書提供全套課程課件，便于讀者閱讀和思考。
兒童哲學智慧啟蒙 目錄
第1站
我是誰？
—關于自我的智慧 001
思考1：“我”究竟是誰？—不同身份的我 002
思考2：我和鏡中“我”，哪個更真實？—我與他人眼中的我 007
思考3：心愛的東西可以代表“我”嗎？—我和我的東西 015
思考4：與眾不同就是“我”嗎？—我和我的身體 020
思考5：我被“情緒的小惡魔”抓住了嗎？—我和各種情緒 026
思考6：我在“說謊”嗎？—我的意識和行動 040
第2站
我從哪里來？
—關于人類起源與存在的智慧 046
思考1：如果有時光攝影機，會記錄下什么？—人類的誕生 047
思考2：我和其他生物有什么不同？—人類的獨特存在 055
思考3：一個人可以生活嗎？—人的社會性和孤獨的意義 060
思考4：我有什么愿望？—人的需要 066
思考5：人是“萬物的尺度”，還是自然的“小學生”？
—人與自然的關系 070
第3站
我能知道什么？
—關于認知的智慧 078
思考1：你真的知道外星人嗎？—經驗作為知識的來源 079
思考2：眼見真的為實嗎？—通過感覺得來的知識 085
思考3：你在做夢嗎？—現實與夢境 090
思考4：熟知就是真知嗎？—常識與知識 095
思考5：有永恒的真理嗎？—認識的變化 100
思考6：如何證明我的觀點是正確的？—知識的證實 103
思考7：我可以研究什么？—知識的分類 115
思考8：怎樣才能獲得更多的知識？
—知識探究的方法和態度 123 第4站
我能做些什么？
—關于夢想與行動的智慧 129
思考1：機會來了，該怎么選?—選擇困難癥 130
思考2：怎么戒掉總看手機的壞習慣？
—勇于改變才能自我發展 137
思考3：打敗自己*大的敵人是什么？—警惕“習得性無助” 143
思考4：如何改掉拖延癥？—增強行動力的奧秘 148
思考5：受傷了，怎么辦？—在挫折中變得更強大 153
思考6：你的英雄之旅通向哪里？— 自我的蛻變與成長 158
第5站
我可以怎樣想？
—關于思考的智慧 164
思考1：什么是思考？— 認識我們的思考 165
思考2：為什么會被騙？— 做一個擅長思考的人 169
思考3：我可以如何思考？— 更好的思考方法 175
思考4：思考該如何表達？— 陳述觀點的方法 183
第6站
如何思考過去的事情？
—關于歷史的智慧 192
思考1：什么是歷史？— 歷史的定義與淵源 193
思考2：歷史有什么用？— 歷史的意義 200
思考3：同一件事，為什么會有不同的說法？— 記憶的表述 205
思考4：歷史是故事嗎？— 歷史與神話 210
思考5：500 年前，你的家是什么樣子的？
— 歷史的想象與探究 213
第7站
我可以怎么說？
—關于語言的智慧 219
思考1：遠古人類如何交流？—語言的產生 220
思考2：為什么有不同的語言？—語言的存在 225
思考3：語言能表達一切嗎？—語言的極限 229
思考4：為什么別人不喜歡和我說話？—溝通的智慧 235
思考5：如何讓自己的語言更美好？— 語言的輸入與輸出 243
第8站
如何發現和欣賞美？
—關于美的智慧 249
思考1：美從何處尋？—美的存在 250
思考2：如何發現和感受美？— 審美的心理 254
思考3：有人人都愛的萬能之美嗎？— 美的感知與定義 266
思考4：美的，一定是好的嗎？— 美與善的關系 274
第9站
我要到哪里去？
—關于生命的智慧 281
思考1：人可以長生不老嗎？— 生命的規律與價值 282
思考2：你的生命印記是什么？—生命的適應和創造 290
思考3：人工智能會取代人類嗎？— 人類的未來 295
思考4：怎樣才能獲得幸福？— 人生的智慧 303
思考5：我們如何導演自己的人生？— 人生的魅力 311
參考文獻 318
我是誰？
—關于自我的智慧 001
思考1：“我”究竟是誰？—不同身份的我 002
思考2：我和鏡中“我”，哪個更真實？—我與他人眼中的我 007
思考3：心愛的東西可以代表“我”嗎？—我和我的東西 015
思考4：與眾不同就是“我”嗎？—我和我的身體 020
思考5：我被“情緒的小惡魔”抓住了嗎？—我和各種情緒 026
思考6：我在“說謊”嗎？—我的意識和行動 040
第2站
我從哪里來？
—關于人類起源與存在的智慧 046
思考1：如果有時光攝影機，會記錄下什么？—人類的誕生 047
思考2：我和其他生物有什么不同？—人類的獨特存在 055
思考3：一個人可以生活嗎？—人的社會性和孤獨的意義 060
思考4：我有什么愿望？—人的需要 066
思考5：人是“萬物的尺度”，還是自然的“小學生”？
—人與自然的關系 070
第3站
我能知道什么？
—關于認知的智慧 078
思考1：你真的知道外星人嗎？—經驗作為知識的來源 079
思考2：眼見真的為實嗎？—通過感覺得來的知識 085
思考3：你在做夢嗎？—現實與夢境 090
思考4：熟知就是真知嗎？—常識與知識 095
思考5：有永恒的真理嗎？—認識的變化 100
思考6：如何證明我的觀點是正確的？—知識的證實 103
思考7：我可以研究什么？—知識的分類 115
思考8：怎樣才能獲得更多的知識？
—知識探究的方法和態度 123 第4站
我能做些什么？
—關于夢想與行動的智慧 129
思考1：機會來了，該怎么選?—選擇困難癥 130
思考2：怎么戒掉總看手機的壞習慣？
—勇于改變才能自我發展 137
思考3：打敗自己*大的敵人是什么？—警惕“習得性無助” 143
思考4：如何改掉拖延癥？—增強行動力的奧秘 148
思考5：受傷了，怎么辦？—在挫折中變得更強大 153
思考6：你的英雄之旅通向哪里？— 自我的蛻變與成長 158
第5站
我可以怎樣想？
—關于思考的智慧 164
思考1：什么是思考？— 認識我們的思考 165
思考2：為什么會被騙？— 做一個擅長思考的人 169
思考3：我可以如何思考？— 更好的思考方法 175
思考4：思考該如何表達？— 陳述觀點的方法 183
第6站
如何思考過去的事情？
—關于歷史的智慧 192
思考1：什么是歷史？— 歷史的定義與淵源 193
思考2：歷史有什么用？— 歷史的意義 200
思考3：同一件事，為什么會有不同的說法？— 記憶的表述 205
思考4：歷史是故事嗎？— 歷史與神話 210
思考5：500 年前，你的家是什么樣子的？
— 歷史的想象與探究 213
第7站
我可以怎么說？
—關于語言的智慧 219
思考1：遠古人類如何交流？—語言的產生 220
思考2：為什么有不同的語言？—語言的存在 225
思考3：語言能表達一切嗎？—語言的極限 229
思考4：為什么別人不喜歡和我說話？—溝通的智慧 235
思考5：如何讓自己的語言更美好？— 語言的輸入與輸出 243
第8站
如何發現和欣賞美？
—關于美的智慧 249
思考1：美從何處尋？—美的存在 250
思考2：如何發現和感受美？— 審美的心理 254
思考3：有人人都愛的萬能之美嗎？— 美的感知與定義 266
思考4：美的，一定是好的嗎？— 美與善的關系 274
第9站
我要到哪里去？
—關于生命的智慧 281
思考1：人可以長生不老嗎？— 生命的規律與價值 282
思考2：你的生命印記是什么？—生命的適應和創造 290
思考3：人工智能會取代人類嗎？— 人類的未來 295
思考4：怎樣才能獲得幸福？— 人生的智慧 303
思考5：我們如何導演自己的人生？— 人生的魅力 311
參考文獻 318
展開全部
兒童哲學智慧啟蒙 作者簡介
林靜山東師范大學文學院副教授、碩士生導師，山東省作家協會會員；致力于兒童哲學與美育、兒童母語能力提升、兒童閱讀與心理發展的研究與教育實踐;曾在山東師范大學哲學系任教多年，教授“知識論”“美學”“人生美學”等課程，主持兒童哲學與思維提升、兒童語言能力發展、多元智能繪本閱讀與游戲等課題;已出版《母語的力量——真希望媽媽這樣跟我說話》《滔滔少兒口才——兒童語言能力綜合訓練與提高》《暴風雪中的火車》《小小朗讀者》《知美童年:兒童審美啟蒙系列圖畫書》等作品，最大的心愿是讓更多的孩子愛上閱讀，享受思考與成長的樂趣。
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