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勞動教育 版權信息
- ISBN：9787577205328
- 條形碼：9787577205328 ; 978-7-5772-0532-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
勞動教育 本書特色
1.以實踐為基礎:勞動教育注重學生通過實際的勞動實踐來培養動手能力和勞動技能，教材設計會重點關注實際操作和實踐應用。2.注重培養綜合素質:勞動教育不僅僅是傳授勞動技能，更重要的是培養學生的綜合素質，如創新思維、團隊合作、解決問題的能力等。因此，勞動教育教材會從培養學生的各方面能力出發，設計有關的實踐任務和項目。3.貼近生活實際:勞動教育教材會以學生的生活實際為背景將勞動實踐與日常生活相結合，通過實際案例和問題情境設訂使學生能夠更好地理解和應用所學的知識和技能。
勞動教育 內容簡介
該書由11個章節組成，結合專業人才培養，增強學生職業榮譽感，提高職業技能水平，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度。依次為：緒論勞動是一切幸福的源泉，**篇勞動光榮，**章勞動觀念，決定一生，第二章勞模精神，引領時代，第三章實干興邦，匠心筑夢；第二篇生活全能，第四章家務自理， 自立自強，第五章 美麗家園，齊心共育，第六章 善待生活，幸福可期；第三篇 社會實踐，第七章 學工學農，豐富體驗，第八章 知行合一，全面發展，第九章 政策暖心，求學無憂，第十章志愿服務，回報社會，第十一章 創新創業，逐夢未來
勞動教育 目錄
緒論勞動是一切幸福的源泉/1
**節認識勞動/1
第二節認識勞動教育/6
**篇勞動光榮/13
**章勞動觀念，決定一生/14
**節樹立正確的勞動價值觀/14
第二節弘揚勞動精神/27
第二章勞模精神，引領時代/33
**節認識勞動模范，新時代的追夢人/33
第二節弘揚勞模精神，走好時代新征程/41
第三節踐行勞模精神，新藍圖的繪制者/48
第三章實干興邦，匠心筑夢/52
**節理解工匠精神/52
第二節領悟工匠精神/55
第三節踐行工匠精神/60
第二篇生活全能/65
第四章家務自理，自強自立/66
**節正衣冠/66
第二節調五味/70
第三節律起居/75
第五章美麗家園，齊心共育/78
**節做寢室美化行動者/78
第二節做垃圾分類倡導者/81
第三節做綠化環保踐行者/86
第六章善待生活，幸福可期/91
**節用護理守護家人/91
第二節為社區提供服務/97
第三篇社會實踐/103
第七章學農學工，豐富體驗/104
**節懂農業，學農民，識農村/104
第二節知工業，學工人，通技藝/108
第八章知行合一，全面發展/117
**節實習實訓/117
第二節假期兼職/124
第九章政策暖心，求學無憂/129 **節資助政策體系，助力圓夢/129 第二節勤工助學，自力更生/137 第十章志愿服務，回報社會/140 **節認識志愿服務/140 第二節認識志愿者/149 第三節參與志愿服務/156 第十一章創新創業，逐夢未來/161 **節培養創新精神/161 第二節培養創業精神/165 參考文獻/171
第九章政策暖心，求學無憂/129 **節資助政策體系，助力圓夢/129 第二節勤工助學，自力更生/137 第十章志愿服務，回報社會/140 **節認識志愿服務/140 第二節認識志愿者/149 第三節參與志愿服務/156 第十一章創新創業，逐夢未來/161 **節培養創新精神/161 第二節培養創業精神/165 參考文獻/171
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勞動教育 作者簡介
中共黨員，湖北崇陽職業技術學校黨辦、校辦主任。從事職業教育工作長達16年。高級教師，長期擔任班主任和思政及語文教學。擔任過高三年級組長、教導處主任、信組成，結合專業人才培養，增強學生職業榮譽感，提高職業技能水平，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度。依次為：緒論勞動是一切幸福的源泉，第一篇勞動光榮，第一章勞動觀念，決定一生，第二章勞模精神，引領時代，第三章實干興邦，匠心筑夢；第二篇生活全能，第四章家務自理， 自立自強，第五章 美麗家園，齊心共育，第六章 善待生息部主任、項目辦主任、黨辦和校辦主任等職。長期從事一線教學工作，主抓思想政治工作。發表論文：《讓中職生帶著責任學語文》一等獎，《班級管理辦法》一等獎。《技能高考中職語文高考考點大通關》編委《技能高考文化綜合知識點精講精練》編委課題主持《中職學校實施“1 X證書”制度的思路和舉措》已結題課題《中職汽車運用與維修專業產教整合人才培養模式研究與實踐》已結題
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