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化繭成蝶 擁抱變化:大學生生涯發展與創新思維:教師用書 版權信息
- ISBN：9787561593288
- 條形碼：9787561593288 ; 978-7-5615-9328-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
化繭成蝶 擁抱變化:大學生生涯發展與創新思維:教師用書 內容簡介
《化繭成蝶 擁抱變化：大學生生涯發展與創新思維(教師用書）》專為教師使用編寫 ，是一本集教師教學指導、學生學習引導、同步訓練實操為一體的體驗式教材，教材以學情分析為基礎，結合創新思維發展訓練于始終，以行知合一為核心，促進學生的創新生涯發展能力與生涯自主管理能力。修訂版主要結合學生用書多年來的使用反饋，以及實際教學需求、教學方法的變化，并篇幅適當進行縮減，并更新一些前沿知識。同時，進一步結合職業教育發展的新態勢，切實將思政元素有效貫穿于教材。
化繭成蝶 擁抱變化:大學生生涯發展與創新思維:教師用書 目錄
第1章 “三涯”初印象
**節 生涯、學涯和職涯
一、生涯
二、學涯
三、職涯
第二節 生涯觀與生涯發展
一、生涯觀
二、生涯觀與生涯發展
第三節 職業生涯輔導與管理
一、職業生涯輔導與管理概述
二、“人一職匹配理論”與“生涯發展理論”
三、職業生涯輔導與管理
第2章 激活職業生涯發展的內驅力
節 職業需要
一、職業需要的含義
二、職業需要的特點
三、職業需要的分類
四、職業驅動力的3.0時代
第二節 職業興趣
一、職業興趣的含義
二、職業興趣的影響因素
三、職業興趣的修煉
四、霍蘭德職業興趣理論
第三節 職業價值觀
一、職業價值觀的含義
二、核心職業價值觀
三、職業錨理論
第3章 發現“我”的職業性格
節 你我不一樣：職業性格概述
一、性格與職業性格
二、職業風格
三、職業性格的分類
第二節 我有我的風格：職業性格識別器
一、MBTI概述
二、MBTI性格評估
第三節 選對降落傘：職業性格與職業選擇
一、職業性格與職業匹配的價值
二、職業性格與職業選擇之間的規律
第4章 打造專屬的職業能力
節 職業能力的內涵及其作用
一、職業能力的內涵
二、職業能力的作用
第二節 職業能力的類型
一、職業能力的分類
二、識別你的技能
第三節 職業能力的評估
一、職業能力的評估
二、識別可轉換技能
第四節 核心職業競爭力
一、用人單位 重視的技能
二、了解職業對技能的要求
第5章 探索職業世界地圖
節 行企職概述
一、行業概述
二、企業概述
三、職能概述
四、企業文化
第二節 職業評估與職業信息搜集
一、職業評估
二、職業信息搜集
第三節 校園環境與職業生涯規劃
一、校園硬環境
二、校園軟環境
第四節 社會環境與職業生涯規劃
一、社會文化環境
二、人口環境
三、社會價值觀念
四、經濟環境
第五節 家庭環境與職業生涯規劃
一、家庭硬環境
二、家庭軟環境
第6章 創新思維與創意生涯發展
節 大學生與創新思維
一、創新思維的含義與意義
二、創新的普遍性
三、大學生創新思維的特征
四、影響創新思維的因素
第二節 創新思維與職業發展
一、創新思維對職業發展的意義
二、職場創新的心態
三、未來職業世界對創新的要求
第三節 創新思維的基本方式
一、創新思維的三個內在要素
二、創新思維的基本方式
第7章 我的生涯我做主
節 決策與職業生涯決策概述
一、決策與職業生涯決策
二、職業生涯決策基本理論
第二節 職業決策模型介紹
一、職業決策模型的產生
二、職業決策模型的主要類型
三、職業決策模型的新發展：混沌生涯理論與善用機緣論
四、典型的生涯決策模型與工具的運用
第三節 職業決策風格及其特點
一、理智型
二、直覺型
三、依賴型
四、回避型
五、自發型
第四節 職業決策與行動計劃
一、建構生涯愿景
二、制訂行動方案
第8章 評估修正我的職業生涯之路
節 職業生涯發展的評估與調整
一、有方法：評估的方法
二、找差距：評估的維度
三、析原因：評估的分析
第二節 職業生涯發展中的不合理信念
一、職業決策困難
二、職業生涯決策中的不合理信念
第三節 職業生涯自我管理維度與方法
一、做自己職業生涯管理的CEO
二、生涯自我管理的工具與方法
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
展開全部
化繭成蝶 擁抱變化:大學生生涯發展與創新思維:教師用書 作者簡介
汪琳，廈門城市職業學院副教授，GCDF全球職業規劃師、BCC國際認證生涯教練，目前主要從事職業生涯與就業指導課程相關的教學與研究工作。 孫云莉，廈門城市職業學院講師，從事職業生涯管理教學。
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