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科學簡史 少年簡讀版(1-4) 版權信息
- ISBN:9787573621870
- 條形碼:9787573621870 ; 978-7-5736-2187-0
- 裝幀:精裝
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
科學簡史 少年簡讀版(1-4) 本書特色
★讓孩子一口氣讀完科學發展脈絡,構建系統科學認知
★權威科普專家主編,內容嚴謹易讀
★以學科為框架,以時間為軸,杰出科學家、重大科學成果一目了然
★超過560個科學科普知識點,輕松掌握
★近1000張插圖再現歷史情境,增加閱讀興趣
★鎖線平鋪大開本,營造身臨其境的代入感
宇宙大爆炸理論
1932 年,比利時天文學家兼宇宙學家勒梅特提出了“原始原子爆炸”的宇宙起源理論。1929 年,美國天文學家哈勃提出哈勃定律后,美籍物理學家伽莫夫正式提出熱大爆炸宇宙學模型,并得到科學界的廣泛認可。1965 年,天文學家阿諾·彭齊亞斯和 羅伯特·威耳孫發現的宇宙微波背景輻射,為大爆炸理論提供了很好的證據。
“地槽 - 地臺”學說
1859 年,美國地質學家 J·霍爾在對阿巴拉契亞山脈進行細致的考察之后,提出這個山脈是下沉槽地的沉積物不斷堆積、升高所形成的。1873 年,J·D·丹納進一步發展了 J·霍爾的理論,創造了“地槽”一詞,開始用地槽來代表地殼中“活潑好動”、強烈凹陷的部分。久而久之,“地槽”就成了那些有厚厚沉積物堆積的下沉區域的代名詞。
能量轉換及守恒定律★讓孩子一口氣讀完科學發展脈絡,構建系統科學認知
★權威科普專家主編,內容嚴謹易讀
★以學科為框架,以時間為軸,杰出科學家、重大科學成果一目了然
★超過560個科學科普知識點,輕松掌握
★近1000張插圖再現歷史情境,增加閱讀興趣
★鎖線平鋪大開本,營造身臨其境的代入感
宇宙大爆炸理論
1932 年,比利時天文學家兼宇宙學家勒梅特提出了“原始原子爆炸”的宇宙起源理論。1929 年,美國天文學家哈勃提出哈勃定律后,美籍物理學家伽莫夫正式提出熱大爆炸宇宙學模型,并得到科學界的廣泛認可。1965 年,天文學家阿諾·彭齊亞斯和 羅伯特·威耳孫發現的宇宙微波背景輻射,為大爆炸理論提供了很好的證據。
“地槽 - 地臺”學說
1859 年,美國地質學家 J·霍爾在對阿巴拉契亞山脈進行細致的考察之后,提出這個山脈是下沉槽地的沉積物不斷堆積、升高所形成的。1873 年,J·D·丹納進一步發展了 J·霍爾的理論,創造了“地槽”一詞,開始用地槽來代表地殼中“活潑好動”、強烈凹陷的部分。久而久之,“地槽”就成了那些有厚厚沉積物堆積的下沉區域的代名詞。
能量轉換及守恒定律
1841 年,焦耳通過實驗發現傳導電流將電能轉換為熱能過程中,相關數值成正比,這一結果被稱為焦耳定律。隨后,他又開始鉆研熱與機械功之間的當量關系,并于1843年發表了名為《論電磁的熱效應和熱的機械值》的論文。直到1847年,在他首次向人類準確地詮釋“能量”原則之前,他一直沒有放棄實驗論證。后來人們將能量或功的導出單位命名為“焦耳”,以此來紀念他為科學事業所做出的巨大貢獻。
孟德爾定律
1866年,孟德爾總結經驗,公布了著名的“孟德爾遺傳定律”。它包含分離定律和獨立分配定律。分離定律的主要觀點是,遺傳特征并非是親本雙方特征的混合物,親本雙方會隨機地將顯性或隱性特征遺傳給后代。而獨立分配定律的觀點則是,某個特性是由親本獨立傳給后代的。
科學簡史 少年簡讀版(1-4) 內容簡介
這是一套有趣的科學歷史百科全書。按照從古到今的時間順序,逐一講述科學前進的歷程。通過重要的科學成就,展現了科學進程的變遷,編織出清晰的科學發展脈絡。宛如一部濃縮版的紀錄片。
科學簡史 少年簡讀版(1-4) 目錄
科學簡史 少年簡讀版(1-4) 作者簡介
張玉光,博士,研究員,國家自然博物館副館長,主要從事地質古生物學科研、科普,以及博物館管理工作。發表科研論文70余篇,出版科普圖書《中生代王者歸來》《史前動物大百科》《兒童恐龍大百科》《恐龍來襲》等10余部。入選北京市“新世紀百千萬人才工程”,科研成果獲北京市科學技術(自然科學) 一、二、三等獎,并多次獲北京市科學技術研究院優秀科技成果獎,F為中國古脊椎動物學會理事、國家古生物化石專家委員會委員、北京市科普作協理事、北京動物學會理事等。
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