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醫(yī)學(xué)生勞動教育與實(shí)踐(創(chuàng)新教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787117354592
- 條形碼：9787117354592 ; 978-7-117-35459-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
醫(yī)學(xué)生勞動教育與實(shí)踐(創(chuàng)新教材) 本書特色
1.本書著重構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育，是一本創(chuàng)新型勞動教育教材。
2.根據(jù)高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的任務(wù)，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的特點(diǎn)，包括多項(xiàng)適合醫(yī)學(xué)院校學(xué)生勞動教育的項(xiàng)目，實(shí)用性、適用性強(qiáng)。本書包括多項(xiàng)適合醫(yī)學(xué)院校學(xué)生勞動教育的項(xiàng)目，注重職業(yè)勞動體驗(yàn)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。
3.按項(xiàng)目式內(nèi)容進(jìn)行編排，注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的參與度。
醫(yī)學(xué)生勞動教育與實(shí)踐(創(chuàng)新教材) 內(nèi)容簡介
1.圍繞勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容要求，從提高勞動教育的效果出發(fā)，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了多項(xiàng)適合醫(yī)學(xué)院校學(xué)生勞動教育的項(xiàng)目，主要包括護(hù)理篇、口腔篇、藥學(xué)篇、檢驗(yàn)篇、影像篇、中醫(yī)篇等，如體驗(yàn)DR實(shí)訓(xùn)技能、養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)器械和義診檢查等。2.以任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向、項(xiàng)目思維、一體化模式設(shè)計(jì)體例，共 4 篇，14個(gè)項(xiàng)目39 個(gè)任務(wù)114個(gè)勞動活動。每個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)了任務(wù)導(dǎo)語、任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)導(dǎo)圖、任務(wù)提示、任務(wù)總結(jié)與評價(jià)等項(xiàng)目。每個(gè)活動都有活動描述、活動目標(biāo)、活動導(dǎo)圖、活動口訣、活動實(shí)踐活動評價(jià)、活動反思和活動拓展等環(huán)節(jié)。
醫(yī)學(xué)生勞動教育與實(shí)踐(創(chuàng)新教材) 目錄
**篇 勞動教育概述
項(xiàng)目一 勞動概述 /2
任務(wù)一 認(rèn)識勞動 /2
任務(wù)二 勞動教育的歷史發(fā)展 /8
項(xiàng)目二 勞動教育 /17
任務(wù)一 新時(shí)代高校勞動教育 /17
任務(wù)二 認(rèn)識勞動教育課程 /23
第二篇 勞動觀知識
項(xiàng)目一 樹立科學(xué)的馬克思主義勞動觀 /29
任務(wù)一 馬克思主義勞動觀 /29
任務(wù)二 習(xí)近平總書記關(guān)于勞動的重要論述 /34
項(xiàng)目二 培育正確的勞動精神 /43
任務(wù)一 傳承勞動精神 /43
任務(wù)二 弘揚(yáng)勞模精神 /49
任務(wù)三 踐行工匠精神 /55
任務(wù)四 涵養(yǎng)創(chuàng)新精神 /62
項(xiàng)目三 提高勞動安全意識 /68
任務(wù)一 化解勞動風(fēng)險(xiǎn) /68
任務(wù)二 掌握勞動安全中的法律規(guī)定 /72
任務(wù)三 勞動權(quán)益保障 /78
第三篇 強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生勞動觀念，培養(yǎng)專業(yè)勞動能力
項(xiàng)目一 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——護(hù)理篇 /84
任務(wù)一 在學(xué)習(xí)生活中踐行南丁格爾精神 /84
任務(wù)二 在專業(yè)技能中提升自我 /93
任務(wù)三 在服務(wù)社會中實(shí)現(xiàn)自我 /103
項(xiàng)目二 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——口腔篇 /113
任務(wù)一 在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)勞動態(tài)度和技能 /113
任務(wù)二 在院校合作中成為優(yōu)秀的“準(zhǔn)勞動者” /122
任務(wù)三 在技能競賽中激發(fā)勞動境界 /130
項(xiàng)目三 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——藥學(xué)篇 /138
任務(wù)一 在勞動實(shí)踐中體會“理實(shí)做”一體化 /138
任務(wù)二 體驗(yàn)未來職業(yè) 培養(yǎng)工匠精神 /149
任務(wù)三 參與技能競賽 提升自我價(jià)值 /157
項(xiàng)目四 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——檢驗(yàn)篇 /166
任務(wù)一 強(qiáng)化衛(wèi)生管理 養(yǎng)成專業(yè)勞動習(xí)慣 /166
任務(wù)二 夯實(shí)基本操作 提升專業(yè)勞動技能 /176
任務(wù)三 了解職業(yè)領(lǐng)域 探析專業(yè)勞動崗位 /184
項(xiàng)目五 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——影像篇 /190
任務(wù)一 在實(shí)訓(xùn)情景中培養(yǎng)專業(yè)的勞動技能 /190
任務(wù)二 在院校合作中成為合格的“準(zhǔn)勞動者” /203
任務(wù)三 在技能競賽中追求卓越的勞動境界 /213
項(xiàng)目六 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——臨床篇 /222
任務(wù)一 在實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)良好的勞動意識和勞動習(xí)慣 /222
任務(wù)二 在校外實(shí)踐中感悟醫(yī)療服務(wù)的責(zé)任 /231
任務(wù)三 在調(diào)研和志愿服務(wù)中提高勞動境界 /241
項(xiàng)目七 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——中醫(yī)篇 /251
任務(wù)一 實(shí)訓(xùn)室里初體驗(yàn) /251
任務(wù)二 校園內(nèi)外勤練手 /261
任務(wù)三 以賽促學(xué)顯身手 /272
第四篇 醫(yī)學(xué)生勞動素養(yǎng)提升路徑
項(xiàng)目一 在日常生活中顯身手 /282
任務(wù)一 家務(wù)勞動 /282
任務(wù)二 春日暖陽 心靈歸港 /287
任務(wù)三 美麗校園 你我共建 /292
項(xiàng)目二 在社會實(shí)踐中求真知 /297
任務(wù)一 “三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動 /297
任務(wù)二 志愿服務(wù) /306
任務(wù)三 勤工儉學(xué) /313
項(xiàng)目三 發(fā)現(xiàn)自己人生的賽道 /324
任務(wù)一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) /324
任務(wù)二 職業(yè)理想與規(guī)劃 /330
參考文獻(xiàn) /341
項(xiàng)目一 勞動概述 /2
任務(wù)一 認(rèn)識勞動 /2
任務(wù)二 勞動教育的歷史發(fā)展 /8
項(xiàng)目二 勞動教育 /17
任務(wù)一 新時(shí)代高校勞動教育 /17
任務(wù)二 認(rèn)識勞動教育課程 /23
第二篇 勞動觀知識
項(xiàng)目一 樹立科學(xué)的馬克思主義勞動觀 /29
任務(wù)一 馬克思主義勞動觀 /29
任務(wù)二 習(xí)近平總書記關(guān)于勞動的重要論述 /34
項(xiàng)目二 培育正確的勞動精神 /43
任務(wù)一 傳承勞動精神 /43
任務(wù)二 弘揚(yáng)勞模精神 /49
任務(wù)三 踐行工匠精神 /55
任務(wù)四 涵養(yǎng)創(chuàng)新精神 /62
項(xiàng)目三 提高勞動安全意識 /68
任務(wù)一 化解勞動風(fēng)險(xiǎn) /68
任務(wù)二 掌握勞動安全中的法律規(guī)定 /72
任務(wù)三 勞動權(quán)益保障 /78
第三篇 強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生勞動觀念，培養(yǎng)專業(yè)勞動能力
項(xiàng)目一 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——護(hù)理篇 /84
任務(wù)一 在學(xué)習(xí)生活中踐行南丁格爾精神 /84
任務(wù)二 在專業(yè)技能中提升自我 /93
任務(wù)三 在服務(wù)社會中實(shí)現(xiàn)自我 /103
項(xiàng)目二 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——口腔篇 /113
任務(wù)一 在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)勞動態(tài)度和技能 /113
任務(wù)二 在院校合作中成為優(yōu)秀的“準(zhǔn)勞動者” /122
任務(wù)三 在技能競賽中激發(fā)勞動境界 /130
項(xiàng)目三 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——藥學(xué)篇 /138
任務(wù)一 在勞動實(shí)踐中體會“理實(shí)做”一體化 /138
任務(wù)二 體驗(yàn)未來職業(yè) 培養(yǎng)工匠精神 /149
任務(wù)三 參與技能競賽 提升自我價(jià)值 /157
項(xiàng)目四 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——檢驗(yàn)篇 /166
任務(wù)一 強(qiáng)化衛(wèi)生管理 養(yǎng)成專業(yè)勞動習(xí)慣 /166
任務(wù)二 夯實(shí)基本操作 提升專業(yè)勞動技能 /176
任務(wù)三 了解職業(yè)領(lǐng)域 探析專業(yè)勞動崗位 /184
項(xiàng)目五 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——影像篇 /190
任務(wù)一 在實(shí)訓(xùn)情景中培養(yǎng)專業(yè)的勞動技能 /190
任務(wù)二 在院校合作中成為合格的“準(zhǔn)勞動者” /203
任務(wù)三 在技能競賽中追求卓越的勞動境界 /213
項(xiàng)目六 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——臨床篇 /222
任務(wù)一 在實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)良好的勞動意識和勞動習(xí)慣 /222
任務(wù)二 在校外實(shí)踐中感悟醫(yī)療服務(wù)的責(zé)任 /231
任務(wù)三 在調(diào)研和志愿服務(wù)中提高勞動境界 /241
項(xiàng)目七 醫(yī)學(xué)生專業(yè)勞動實(shí)踐——中醫(yī)篇 /251
任務(wù)一 實(shí)訓(xùn)室里初體驗(yàn) /251
任務(wù)二 校園內(nèi)外勤練手 /261
任務(wù)三 以賽促學(xué)顯身手 /272
第四篇 醫(yī)學(xué)生勞動素養(yǎng)提升路徑
項(xiàng)目一 在日常生活中顯身手 /282
任務(wù)一 家務(wù)勞動 /282
任務(wù)二 春日暖陽 心靈歸港 /287
任務(wù)三 美麗校園 你我共建 /292
項(xiàng)目二 在社會實(shí)踐中求真知 /297
任務(wù)一 “三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動 /297
任務(wù)二 志愿服務(wù) /306
任務(wù)三 勤工儉學(xué) /313
項(xiàng)目三 發(fā)現(xiàn)自己人生的賽道 /324
任務(wù)一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) /324
任務(wù)二 職業(yè)理想與規(guī)劃 /330
參考文獻(xiàn) /341
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醫(yī)學(xué)生勞動教育與實(shí)踐(創(chuàng)新教材) 作者簡介
畢業(yè)于蘭州大學(xué)藥理學(xué)專業(yè)，獲醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，副教授，甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長。省級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和省級在線精品課程負(fù)責(zé)人。曾獲全國醫(yī)藥衛(wèi)生類教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽一等獎，全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽三等獎，甘肅省職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎2項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)﹔副主編兼編寫秘書編寫人民衛(wèi)生出版社規(guī)劃教材2部，參編2部；主持省廳級課題2項(xiàng)，第一作者發(fā)表教科研論文10余篇。
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