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塑造規范 21世紀以來歐盟對非洲教育發展合作 版權信息
- ISBN：9787100239769
- 條形碼：9787100239769 ; 978-7-100-23976-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
塑造規范 21世紀以來歐盟對非洲教育發展合作 本書特色
本書重點關注了21世紀以來歐盟與非洲的教育發展合作互動，并以此為參照嘗試探索我國在“一帶一路”倡議框架下同各國開展教育合作的發展路徑，具有極強的現實意義。
塑造規范 21世紀以來歐盟對非洲教育發展合作 內容簡介
進入21世紀以來，歐盟在國際社會中不斷強調自身“規范力量”的角色，通過教育等軟性手段實現其“規范”的擴散和傳播，以增強自身的國際影響力。在此背景下，歐盟對非洲的教育發展合作在促進非洲教育、經濟、政治等領域可持續發展的同時，亦服務于自身的整體利益和政治意圖。通過采取程序性擴散、傳遞性擴散以及“文化過濾”擴散三種手段，歐盟促進自身“構成性規范”和“約束性規范”的遷移和傳播，不斷推動非洲按照“歐洲模式”進行教育變革和轉型。歐盟對非洲的教育發展合作同發展戰略相契合，形成了其在非洲的比較優勢，成功實現了歐盟“規范”的外溢，取得了“規范性效果”。然而，歐盟對非洲的教育發展合作也存在著規范績效欠佳、歐盟在非洲競爭力弱化、教育發展合作具有新殖民主義色彩等問題。
塑造規范 21世紀以來歐盟對非洲教育發展合作 目錄
序 /闞閱
緒論
**節 從國際教育援助到教育發展合作: 背景與概念
第二節 歐盟對非洲教育發展合作研究的推進
第三節 理論視角及研究思路
**章 規范即力量：歐盟對非洲教育發展合作的背景與目標
**節 歐盟對非洲教育發展合作的背景
第二節 歐盟對非洲教育發展合作的基礎
第三節 歐盟對非洲教育發展合作的目標和規范
第二章 程序性擴散：構建歐非教育對話機制
**節 歐非首腦峰會
第二節 歐非委員會會議
第三節 歐非科技創新高級別對話
第四節 歐非青年峰會
第三章 傳遞性擴散：移植歐洲教育一體化模式與經驗
**節 推動構建非洲資歷框架
第二節 協助制定泛非質量保障和認證框架
第三節 促進建立非洲內部人員流動機制
第四節 加強完善非洲區域信息交流機制
第四章 “文化過濾”擴散：強化歐非人文交流與能力建設
**節 促進歐非人文交流
第二節 加強非洲的能力建設
第五章 規范性效果：歐盟對非洲教育發展合作的評價
**節 歐盟對非洲教育發展合作的成效
第二節 歐盟對非洲教育發展合作的挑戰
結論
附錄一 歐盟經驗以及擬議的非洲發展策略
附錄二 歐非高等教育質量保障標準和指南的對比
參考文獻
后記
展開全部
塑造規范 21世紀以來歐盟對非洲教育發展合作 作者簡介
徐冰娜，教育學博士，浙江大學馬克思主義學院講師，主要研究方向為國際教育援助、國際組織與全球教育治理。在Higher Education、Studies in Higher Education、《教育研究》、《比較教育研究》等期刊上發表學術論文多篇；主持中國博士后科學基金面上資助、福建省社科基金青年課題等國家及省部級項目多項；曾獲浙江省第二十二屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎。
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