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唱！宋詞(全二冊) 版權信息
- ISBN：9787559675453
- 條形碼：9787559675453 ; 978-7-5596-7545-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
唱！宋詞(全二冊) 本書特色
在梁俊老師的詩教實踐中，閱讀與唱誦古典詩詞并不是為了考試或比拼，將這些韻律十足的字句唱出來，首先發生的是身體與之的聯系，進而是感受的共振，用生命體驗去激活漢語，讓孩子們成為愛生活、有情趣、懂審美的人——這何嘗不是文學本來的意義？
唱！宋詞(全二冊) 內容簡介
《唱！宋詞》是專為兒童打造的宋詞啟蒙繪本，由詩教實踐者、央視經典詠流傳中《苔》演唱者梁俊領銜，精選文學史上17位著名詞人的36首代表詞作，重新譜曲演唱，讓歷經千年的古典音樂文學在當下煥發新生，為兒童閱讀宋詞提供更有趣味的啟蒙。 選篇以兒童視角出發,囊括婉約詞、豪放詞及俳諧詞，呈現多樣的宋詞面貌。輔以精美插畫，多方位呈現宋詞之美。
唱！宋詞(全二冊) 目錄
上冊
致辭
致小朋友的一封信
詞是什么
宋詞的歌譜
認識一首詞：行香子 李煜
相見歡（無言獨上西樓）
虞美人（春花秋月何時了） 馮延巳
鵲踏枝（誰道閑情拋棄久）
謁金門（風乍起） 晏殊
破陣子·春景（燕子來時新社）
浣溪沙（一曲新詞酒一杯） 晏幾道
臨江仙（夢后樓臺高鎖） 范仲淹
漁家傲（塞下秋來風景異） 歐陽修
生查子·元夕（去年元夜時） 柳永
紅窗迥（小園東） 蘇軾
江城子·密州出獵（老夫聊發少年狂）
定風波（莫聽穿林打葉聲）
蝶戀花·春景（花褪殘紅青杏小）
江城子·乙卯正月二十日夜記夢（十年生死兩茫茫）
卜算子·黃州定慧院寓居作（缺月掛疏桐）
菩薩蠻·回文（落花閑院春衫薄） 周邦彥
蘇幕遮（燎沉香） 黃庭堅
清平樂（春歸何處） 下冊 致辭
李之儀
卜算子（我住長江頭） 王觀
卜算子·送跑浩然之浙東（水是眼波橫） 李清照
如夢令（昨夜雨疏風驟）
醉花陰（薄霧濃云愁永晝）
如夢令（常記溪亭日暮）
漁家傲（天接云濤連曉霧） 陸游
卜算子·詠梅（驛外斷橋邊） 辛棄疾
南鄉子·登京口北固亭有懷（何處望神州）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（醉里挑燈看劍）
丑奴兒·書博山道中壁（少年不識愁滋味）
西江月·遣興（醉里且貪歡笑）
鷓鴣天·送人（唱徹《陽關》淚未干）
清平樂·村居（茅檐低小）
青玉案·元夕（東風夜放花千樹）
西江月·夜行黃沙道中（明月別枝驚鵲）
卜算子·齒落（剛者不堅牢） 吳文英
風入松（聽風聽雨過清明） 楊萬里
昭君怨·詠荷上雨（午夢扁舟花底）
詞牌都是怎么來的
詞與詩有什么不一樣 編者簡介
編寫說明
致謝
致小朋友的一封信
詞是什么
宋詞的歌譜
認識一首詞：行香子 李煜
相見歡（無言獨上西樓）
虞美人（春花秋月何時了） 馮延巳
鵲踏枝（誰道閑情拋棄久）
謁金門（風乍起） 晏殊
破陣子·春景（燕子來時新社）
浣溪沙（一曲新詞酒一杯） 晏幾道
臨江仙（夢后樓臺高鎖） 范仲淹
漁家傲（塞下秋來風景異） 歐陽修
生查子·元夕（去年元夜時） 柳永
紅窗迥（小園東） 蘇軾
江城子·密州出獵（老夫聊發少年狂）
定風波（莫聽穿林打葉聲）
蝶戀花·春景（花褪殘紅青杏小）
江城子·乙卯正月二十日夜記夢（十年生死兩茫茫）
卜算子·黃州定慧院寓居作（缺月掛疏桐）
菩薩蠻·回文（落花閑院春衫薄） 周邦彥
蘇幕遮（燎沉香） 黃庭堅
清平樂（春歸何處） 下冊 致辭
李之儀
卜算子（我住長江頭） 王觀
卜算子·送跑浩然之浙東（水是眼波橫） 李清照
如夢令（昨夜雨疏風驟）
醉花陰（薄霧濃云愁永晝）
如夢令（常記溪亭日暮）
漁家傲（天接云濤連曉霧） 陸游
卜算子·詠梅（驛外斷橋邊） 辛棄疾
南鄉子·登京口北固亭有懷（何處望神州）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（醉里挑燈看劍）
丑奴兒·書博山道中壁（少年不識愁滋味）
西江月·遣興（醉里且貪歡笑）
鷓鴣天·送人（唱徹《陽關》淚未干）
清平樂·村居（茅檐低小）
青玉案·元夕（東風夜放花千樹）
西江月·夜行黃沙道中（明月別枝驚鵲）
卜算子·齒落（剛者不堅牢） 吳文英
風入松（聽風聽雨過清明） 楊萬里
昭君怨·詠荷上雨（午夢扁舟花底）
詞牌都是怎么來的
詞與詩有什么不一樣 編者簡介
編寫說明
致謝
展開全部
唱！宋詞(全二冊) 相關資料
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傳統文化是什么？是低吟淺唱、鼓腹謳歌，是弦歌之聲、余音繚繞，是一吟一詠、一唱一和之間，與古人的神交。“用音樂教語文”的梁俊老師以“唱”的方式，帶我們走進傳統文化的深處，與先人對話，與今人共情，別出心裁，也別有新意！
——廈門大學人類學與民族學系教授 盧成仁
希望大家不僅僅用眼睛看詩詞，要讀出來，如果還能跟著梁俊老師一起唱出來，那真是太美妙了，讓聲音在自己的身體里繚繞，那些美好的句子才會真正成為每個人身體里的一部分。
—— 前央視主持人 作家 李蕾
《唱！宋詞》將文字的美好融入音樂的旋律之中，婉約詞淺斟低唱，豪放詞慷慨高歌，百聽不厭！全書選材精當，涵蓋了最經典的作品，孩子們若能翻開這精美的書頁，跟著讀，跟著唱，漢語之美便會和生命一起律動！
——知名語文教師 丁慈礦
翻開《唱！宋詞》，你就翻入了宋朝世界的豐富里——樂歌響起的地方，有月如鉤，有綠肥紅瘦，有獨立小橋風滿袖，也有不盡長江滾滾流……
——獨立語文教師 郭初陽
現代人，需要古典滋養；童年，需要歌聲浸潤。《唱！宋詞》，有古典，有歌聲；在人間，在天上；能婉約，能豪放。來，等你來，一起唱！
——全國優秀教師 冷玉斌
句子的長短應和著歌唱的節拍，趣味便開始起舞。遙遠的韻味，帶著古人的氣息與今人的腔調，起起伏伏，余音繞梁。這樣一本唱著跳到你面前的啟蒙讀物，藏著宋詞的密碼，更是古老的傳承。
—— 江蘇省特級教師 丁筱青
從《烏蒙山里的桃花源》開始，我就成了梁俊的粉絲——一個把語文課上成音樂課的大男孩。在《唱！宋詞》中，復雜的情緒用復雜的音樂形式釋放出來。這些嘗試的核心，和梁俊當年在大山里，面對一群“學習”不怎么好的孩子時做的，沒有什么改變。那就是生命需要被與“我”有關系的曲子和詞唱出來。唱出來！
——北京師范大學文學院教授 張欣
看到《唱！宋詞》這本書時，眼前浮現出一個畫面——爸爸媽媽和孩子靠在一起，輕輕搖晃著身體，哼唱著傳承千年的喜怒哀樂……從這個畫面里，我看到一個家幸福的模樣。
——《小讀者》執行主編 劉納新
《唱！宋詞》不僅僅是一本書。它是一場視覺的盛宴——每一幀畫面都美輪美奐；它是一場音樂的盛宴——每一首樂曲都動人心弦；它是一場文學的盛宴——如詩般靈動的語言讓我們夢回宋朝，“清風鼓滿衣袖，看新月靜靜亮起來”。這就是梁老師的魔力——用融合藝術讓0-99歲的人都愛上中國詩詞之美！
——《小學生導刊》主編 袁妲
《唱！宋詞》是一本穿越時空的音樂與文學交融之作，它以民謠的輕盈旋律，喚醒了沉睡在古籍中的古典詩詞。這不僅是兒童的文學啟蒙，更是所有年齡段讀者的珍貴讀物。讓我們圍坐篝火，一起跟隨《唱！宋詞》，開啟一段跨越時空的音樂與文學之旅，感受古典之美與現代韻律的和諧共鳴。
——兒童文學作家 楊娟
“古人詩與樂合”，詩歌可歌可詠。而當今音樂對認知習得的促進作用已為眾多研究所證明。《唱！宋詞》，讓我們看到遙遠的相似，傳統詩詞就在我們身邊，口上，心中，在我們日常生活的每個日夜。當我們和樂而歌，隨心而唱，便是跨越千年的呼應。
——“輕松貓”中文分級讀物作者 肖寧遙
記得當年聽到梁老師譜曲的第一首宋詞是《清平樂·村居》，那朗朗上口的旋律，至今飄揚在我教的每一屆班中；記得當年聽到梁老師譜得最深入我心的一首宋詞是《青玉案·元夕》，每每我拿起吉他時，總忍不住要唱它幾遍；記得當年梁老師譜得最神奇的一首宋詞是《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》，他用粵語，我用滬語，孩子們用各自的方言，明明都沒有悼念亡妻的經歷，卻總能進入一個哀婉的世界……古詩過后是宋詞，有屬于你的驚喜，等著你去發現！
——新銳上海青年語文教師 岑楨
唱！宋詞(全二冊) 作者簡介
梁俊，詩性教育實踐者，知名公益人。他在烏蒙山苗寨支教時，給大山里的孩子們進行文學與音樂啟蒙。央視《經典詠流傳》第一季經典傳唱人，他帶著苗寨的孩子們演唱袁枚的《苔》引起全網轟動。編著作品包括《烏蒙山里的桃花源》《唱！童謠》《唱！古詩》等。
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