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應用型大學教學創新環境可持續發展評價研究 版權信息
- ISBN：9787512153066
- 條形碼：9787512153066 ; 978-7-5121-5306-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
應用型大學教學創新環境可持續發展評價研究 內容簡介
新時代對創新人才的培養提出了新要求，推進教學創新改革是目前應用型高等教育內涵式發展的現實需求。本書探討了應用型大學教學創新環境可持續發展評價問題，通過分析影響教學創新的環境因素，基于可持續發展理念和投入、過程、產出的邏輯框架，構建了應用型大學教學創新環境可持續發展指標體系和評價模型，并以U大學為例進行實證研究，深層次分析創新環境與教學創新行為和績效之間的關系，有助于高校逐步完善創新支持環境要素，優化教育教學發展策略及管理機制，強化教師創新意愿和動機，促進教學能力和水平有效提升，適應未來社會對應用型創新人才的需求。
本書適合高校教師和高等教育研究人員閱讀。
應用型大學教學創新環境可持續發展評價研究 目錄
**章 研究背景 1
**節 教學創新是應用型大學的應有之義 1
第二節 應用型大學在推進教學創新中遇到的問題 8
第三節 教學創新環境評價研究的意義 11
第二章 國內外研究綜述 13
**節 教學創新環境的內涵研究 13
第二節 創新環境對教學創新行為的影響研究 19
第三節 教學創新評價研究 30
第三章 應用型大學教學創新環境可持續發展評價模型的設計與構建 41
**節 研究設計 41
第二節 指標體系構建的理論基礎及原則 45
第三節 指標及解釋 51
第四節 指標權重的確定 59
第五節 賦值方法與工具 75
第四章 實證研究 84
**節 U大學教學創新環境可持續發展評價 84
第二節 結果分析與思考 101
第五章 應用型大學教學創新環境可持續發展的對策與建議 120
**節 資源投入角度 120
第二節 建設過程角度 134
第三節 創新產出角度 144
附錄A 應用型大學教學創新環境可持續發展評價指標體系 150
附錄B 高校教學創新環境評價調查問卷——教師篇 160
附錄C 教師調查問卷值的計算 168
附錄D 高校教學創新環境評價調查問卷——學生篇 178
附錄E 學生調查問卷值的計算 183
參考文獻 187
**節 教學創新是應用型大學的應有之義 1
第二節 應用型大學在推進教學創新中遇到的問題 8
第三節 教學創新環境評價研究的意義 11
第二章 國內外研究綜述 13
**節 教學創新環境的內涵研究 13
第二節 創新環境對教學創新行為的影響研究 19
第三節 教學創新評價研究 30
第三章 應用型大學教學創新環境可持續發展評價模型的設計與構建 41
**節 研究設計 41
第二節 指標體系構建的理論基礎及原則 45
第三節 指標及解釋 51
第四節 指標權重的確定 59
第五節 賦值方法與工具 75
第四章 實證研究 84
**節 U大學教學創新環境可持續發展評價 84
第二節 結果分析與思考 101
第五章 應用型大學教學創新環境可持續發展的對策與建議 120
**節 資源投入角度 120
第二節 建設過程角度 134
第三節 創新產出角度 144
附錄A 應用型大學教學創新環境可持續發展評價指標體系 150
附錄B 高校教學創新環境評價調查問卷——教師篇 160
附錄C 教師調查問卷值的計算 168
附錄D 高校教學創新環境評價調查問卷——學生篇 178
附錄E 學生調查問卷值的計算 183
參考文獻 187
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